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limite : mathématique
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NO : NC. cas général
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Marc Annoye, Auteur ; Annick Van Eerdenbrugghe, Auteur ; Françoise Van Dieren, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck | 2013texte imprimé
Pourquoi des fiches ? Pas facile parfois de s’organiser ni de savoir ce qu’il faut faire lorsque le professeur insiste sur le travail et l’étude ! Grâce aux fiches, l’essentiel est remis sur le métier et fixé, chaque compétence exercée. Et grâce aux grilles d’évaluation, ...texte imprimé
Le manuel CQFD 5e contient la matière vue en classe de 5e année de l'enseignement général et est conforme au programme des réseaux de la Communauté française de Belgique. Dans CQFD, acquérir les compétences en maths se fait via des activités et des résolutions de problèmes, sans tâches ...Article : texte imprimé
Hervé Lehning, Auteur ; Jacqueline Guichard, Auteur ; Benoît Rittaud, Auteur ; Philippe Boulanger, Auteur | 2009Le nombre, l'infini, Dieu, le hasard... Voici quelques-unes des grandes notions que mathématiciens et philosophes se disputent. Percevoir la nature profonde des nombres, qu'ils soient définis ou, pire, aléatoires, n'est possible qu'au prix d'une double abstraction : celle de ses croyances, et celle de la ...texte imprimé
Jacques Navez, Directeur de la recherche ; Willy Berton, Auteur ; Anne-Marie Bleuart, Auteur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | Collection Recherche en Pédagogie | 2007Un manuel de référence indispensable aussi bien aux élèves qu'à leur professeur ainsi qu'à tous ceux qui veulent se rafraîchir la mémoire.Ce manuel est une illustration concrète des principes et des exigences requis en mathématiques dans l'enseignement secondaire. Il aborde l'ensemble des matières nécessaires à l'acquisition des compétenc...