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Objectif pédagogique |
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Dominique Beau, Auteur ; Yvon Minvielle, Préfacier ; Bernard Pasquier, Préfacier | Paris : Eyrolles | Livres Outils, ISSN Livres outil | DL 2017"- 100 fiches pour concevoir, animer et évaluer vos formations - 14 fiches sur l'environnement du formateur - 1 nouvelle fiche sur la mémorisation - 4 modes de navigation dans l'ouvrage - de multiples renvois entre les fiches entre elles. Cet ouvrage est devenu une référence ...site web ou document numérique
Pratique et basé sur l'expérience, ce guide opérationnel complet propose 145 fiches qui abordent de façon exhaustive tous les aspects clés de la fonction de formateur. - Faire exprimer le besoin de formation ; - Définir le contenu d'une formation ; - ...site web ou document numérique
"Cet ouvrage, qui est devenu une référence, contient des centaines de conseils, très clairs, directement applicables. Il est destiné aux nouveaux formateurs, aux formateurs occasionnels, aux formateurs expérimentés souhaitant renouveler leur pratique pédagogique. Il intéressera également les enseignants et les responsables de formation. Après l'étude de ce manuel, ...texte imprimé
Jean-Paul Martin, Auteur ; Emile Savary, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2013"La formation, confrontée aux évolutions du travail, de l'emploi et de la vie sociale, exige des praticiens rigueur, implication, professionnalisme. Cet ouvrage leur fournit les repères théoriques et méthodologiques nécessaires. Le formateur, débutant, expérimenté ou en cours de formation, trouvera les éléments pour analyser sa pratique, l'étayer, la diversi...texte imprimé
"Conçu à l'origine comme un retour d'expérience, cet ouvrage est devenu une référence pour les professionnels de la formation qui ont assuré son succès depuis 1976. Ce livre doit vous aider au choix d'un mode personnel de lecture et vous accompagne pas à pas, dans la réussite des objectifs : - co...texte imprimé
"Chargé de concevoir et d'animer des sessions de formation, vous souhaitez professionnaliser vos actions. Mais comment analyser les enjeux liés à la situation d'intervention ? Quelle stratégie globale de formation initier ? Comment gérer concrètement la situation pédagogique et ses effets ?... A ces questions et d'autres encore, ce manuel pratique appor...texte imprimé
"Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à construire des ...texte imprimé
- Les trois niveaux de définition des objectifs. - Les fins et les buts. - Les objectifs définis selon les grandes catégories comportementales : les taxonomies. - Les objectifs opérationnels.texte imprimé
Robert Frank Mager, Auteur ; Georges Décote, Traducteur ; John B. Gilpin, Préfacier | Paris : Bordas | DL 1976"L'auteur s'attache ici à l'étude d'une question essentielle : la définition des objectifs dans l'enseignement. La présentation est originale : à maintes reprises, une question est posée au lecteur en bas de page et il lui faut choisir la réponse la plus appropriée avant de passer à la page suivante. Le...texte imprimé
Robert Frank Mager ; Georges Décote, Traducteur ; John B. Gilpin, Préfacier | Paris [France] : Gauthier-Villars | 1972"L'auteur s'attache ici à l'étude d'une question essentielle : la définition des objectifs dans l'enseignement. La présentation est originale : à maintes reprises, une question est posée au lecteur en bas de page et il lui faut choisir la réponse la plus appropriée avant de passer à la page suivante. Le...