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Intégration scolaireSynonyme(s)Insertion scolaire |
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Gérald Vanbellingen, Auteur | 2024En ce début d’année 2024, Entrées libres vous emmène à la (re)découverte des pôles territoriaux. Des structures officiellement en place depuis un an et demi environ et dont la mission consiste à accompagner les équipes éducatives des écoles ordinaires sur le chemin de l’inclusion. Soit de nouv...Article : texte imprimé
Guy Van den Noortgate, Auteur | 2023Bénéficiant du soutien de nombreux entrepreneurs, le Fonds entrepreneurial pour enfants défavorisés multiplie les projets et organise son dîner de gala le 8 décembre prochain à l'Ecolys Business Village à Suarlée. (Extrait de Trends-Tendances, 47/2023, p.42)Article : texte imprimé
Jacques Trémintin, Intervieweur ; Thomas Viltard, Personne interviewée | 2022"Un service d’éducation spéciale et de soins à domicile qui propose aux familles des interventions professionnelles multifonctions en interface avec l’école." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Jacques Trémintin, Auteur | 2022"Derrière un acronyme énigmatique, une équipe parmi tant d’autres, intervenant auprès de déficiences sans doute moins familières (troubles spécifiques du langage et des apprentissages, surdité…) en Loire-Atlantique, nous aide à mieux comprendre son travail." (Extrait de l'article)texte imprimé
Ce mémento s'adresse à tout lecteur intéressé par l'organisation du monde de l'enseignement, spécialement en Fédération Wallonie-Bruxelles (anciennement Communauté française). Il présente des commentaires de la législation en vigueur en mettant l'accent sur les évolutions récentes du droit de l'enseignement. La nouvelle édition du Mémento de l'Enseignement actu...Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2021"Créées par une circulaire de 2019, les équipes mobiles d’appui médico-social à la scolarisation (EMAMS) sont actuellement en phase d’expérimentation dans plusieurs coins de France. Rencontre avec celle du secteur d’Alès / Bagnols-sur-Cèze dans le Gard." (Extrait de l'article)site web ou document numérique
Leeloo Piquard Mathieu, Auteur ; Anne-Sophie Fontaine, Promoteur du mémoire, TFE ; Haute École de Namur-Liège-Luxembourg, Département social (Namur), Organisme de soutenance | 2021Ce TFE étudie les possibilités de "techniques d’accueil et d’intégration à mettre en place pour pallier le décrochage et favoriser l’accrochage scolaire des élèves d'origine étrangère.site web ou document numérique
Audrey Heine, Auteur ; Laurent Licata, Auteur | Bruxelles : Mardaga | PSY. Individus, groupes, cultures, ISSN 2294-6071 | 2021Dans de nombreux secteurs d'activité, tels que l'éducation, les soins de santé physique et mentale, la formation ou le travail social, les professionnel·le·s travaillent quotidiennement en contexte multiculturel. Ils et elles déploient des trésors de motivation et d'inventivité afin de gérer au mieux cette multiculturalité. Mais de...Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur ; Marc Olano, Intervieweur ; Hugo Dupont, Personne interviewée | 2020"Le fonctionnement en dispositif intégré offrirait aux instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques un modèle de prise en charge plus souple, modulable en fonction des besoins de l’enfant. Les premiers retours d’expérience sont plutôt positifs." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur | 2020"Si l’objectif d’intégrer des enfants autistes à l’école n’est pas remis en question, les méthodes et dispositifs créés depuis quinze ans ne sont pas toujours adaptés à la spécificité de l’autisme." (Extrait de l'article)