Centre de documentation pédagogique Malonne
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Ecrire pour convaincre, argumenter, c'est essayer d'amener quelqu'un à partager un point de vue, une analyse, un jugement qui, au départ, ne sont pas les siens. Argumenter, C'est donc, à la fois, justifier un point de vue et négocier la présentation de ce point de vue. Le présent ouvrag...texte imprimé
Blandine Forzy, Auteur ; Marie Laparade, Auteur | Vanves : Hachette français langue étrangère | Focus | DL 2019Cet ouvrage de référence et d'entraînement "tout-en-un" permet de s'entraîner en français à l'écrit à partir de situations de la vie réelle : - Pour travailler en autonomie ou en classe, et ouvrage propose de nombreux documents écrits pragmatiques issus de la vie réelle - L'étudiant acquiert ou renforce ses ...texte imprimé
Stéphanie Bara, Auteur ; Anne-Marguerite Bonvallet, Auteur ; Christian Rodier, Auteur | Grenoble : PUG | Les outils malins du FLE | impr. 2011, cop. 2011Cet ouvrage est un encouragement à l'écriture créative en classe visant à dédramatiser l'acte d'écrire, rompant avec le français purement utilitaire des manuels. Inviter la créativité contribue à la motivation et au plaisir de jouer avec les mots. Il propose 62 activités d'écriture simples à mettre en œuvre, qui pe...texte imprimé
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La recherche de solutions pédagogiques adaptées à une situation d'enseignement peut passer par l'usage d'un manuel, qui propose à l'enseignant un parcours d'ensemble et des activités adaptées au contexte. L'enseignant peut aussi être conduit, compte tenu des particularités du public et de ses besoins, à élaborer des solutions origina...texte imprimé
Adrien Bablet, Auteur ; Claire Viala, Auteur | Paris : Ellipses | Made in (Paris. 2018), ISSN 2677-6324 | DL 2020Les 30 leçons de cet ouvrage vous permettront de travailler de manière autonome en suivant une progression adaptée : les points culturels sont associés au sujet de la leçon, les notions grammaticales vous permettront de maîtriser rapidement le français, les nombreux exercices corrigés vous feront progresser rapidement. Correspondant aux niveau...texte imprimé
Et si le bilinguisme précoce, c'est-à-dire le fait d'acquérir deux langues, était un atout majeur pour le développement des capacités cognitives ? L'ambition de ce livre, qui s'appuie sur les études de plus en plus nombreuses menées ...texte imprimé
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Gérard Vigner, Auteur | Paris : CLE international | Didactique des langues étrangères | 2001, cop. 2001Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Aussi a-t-on voulu dans cet ouvrage s'engager dans une analyse des formes d'activités les plus significatives ...texte imprimé
Nolwenn Gloaguen Vernet, Auteur | Paris : Hachette Français langue étrangère | F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961 | DL 2009texte imprimé
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Fatima Chnane-Davin, Auteur ; Jean-Pierre Cuq, Auteur | Paris : Hachette Français langue étrangère | F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961 | DL 2021La francophonie, espace culturel partagé par l’usage d’une langue commune, peut être aussi, on l’oublie trop souvent, un objet d’enseignement susceptible de prendre place dans différents projets pédagogiques. L’ouvrage de Fatima Chnane-Davin et Jean-Pierre Cuq propose aux enseignants de français, dans la diversité de ...texte imprimé
Domaine sensible tant pour les enseignants que pour les apprenants, la prononciation du FLE est cependant primordiale dès qu'il y a intéraction avec un natif. Et dans le contexte de la classe de langue, la place accordée à la prononciation est un bon indicateur de l'intérpet porté à "l'entrée ef...texte imprimé
Michèle Couvreur, Auteur ; Olivier Dezutter, Auteur ; Anne Vervier, Auteur ; Pierre Yerlès, Directeur de publication | Bruxelles : Éditions Didier-Hatier | Français langue étrangère | 1992texte imprimé
Michèle Couvreur ; Olivier Dezutter ; Anne Vervier ; Pierre Yerlès, Directeur de publication | Bruxelles : Hatier | Français langue étrangère | 1992texte imprimé
Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...texte imprimé
Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Anne-Laure Sarazin, Auteur ; Morgane Santamarianova, Auteur | Paris : Éditions Maison des Langues | Entre nous | 2016Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...texte imprimé
Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Lisa Prunieres, Auteur ; Julie Boudillon, Auteur | Paris : Éditions Maison des Langues | Entre nous | 2016Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...texte imprimé
Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
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Céline Beaugrand, Auteur ; Sophie Bigot de Préameneu, Auteur ; Bertrand Lecocq, Auteur | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | DL 2018L'ouvrage et l'application Entrer dans la lecture en FLS répondent aux besoins des professeurs souhaitant initier les élèves allophones à la lecture. Conçu pour un travail en autonomie sur ordinateur, cet outil permet un parcours personnalisé selon la langue d'origine, l'â...multimédia
Bertrand Lecocq, Directeur de publication ; Céline Beaugrand, Auteur ; Sophie Bigot de Préameneu, Auteur ; Vincent Delaval, Programmeur | Lille : SCÉRÉN-CRDP Nord-Pas-de-Calais | Cap sur le français de la scolarisation, ISSN 2258-9546 | cop. 2012Le matériel est conçu pour une utilisation individualisée par des élèves allophones de 8 à 18 ans scolarisés en primaire (cycle 3), collège ou lycée, en classe ordinaire ou en UPE2A 1er et 2e degrés : &...texte imprimé
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Cet ouvrage propose une démarche d'observation et de découverte de la règle associée à un entraînement intensif ainsi que plus de 500 exercices avec des contenus conformes au référentiel du niveau A1 du Cadre européen commun de référence. Découvrez pour chaque chapitre des corpus accompagnés d'activités simples, des illustrations p...texte imprimé
Paris : Hachette Français langue étrangère impr. 2006Les exercices de grammaire niveau A2 propose : une démarche d'observation et de découverte de la règle associée à un entraînement intensif, plus de 500 exercices avec des contenus conformes au référentiel du niveau A2 du Cadre européen commun de référence. Pour chaque chapitre : des corpus accompagnés d'activités simples pour f...texte imprimé
Paris : Hachette Français langue étrangère impr. 2006texte imprimé
es exercices pour s'entraîner en français, utilisables en classe ou en autonomie. Les exercices de grammaire niveau B1 propose : une démarche d'observation et de découverte de la règle associée à un entraînement intensif, plus de 500 exercices avec des contenus conformes au référentiel du niveau B1 du Cadre européen...texte imprimé
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Pour tous les professeurs, les formateurs et les formateurs de formateurs, débutants ou confirmés, qui souhaitent enrichir leurs pratiques de classe, cette nouvelle collection présente sous forme pratique des propositions de démarches et des activités qui sont le ré...texte imprimé
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Fabienne Gallon, Auteur ; Céline Himber, Auteur ; Adeline Gaudel, Auteur | Hachette Français langue étrangère | Explore | DL 2021Destinée aux adolescents, une méthode composée d'une unité découverte et de six unités thématiques accompagnée de trois évaluations de type DELF, de pages ressources et d'un accès au parcours numérique comprenant plus de cent activités autocorrectives.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Fabienne Gallon, Auteur ; Céline Himber, Auteur ; Adeline Gaudel, Auteur | Hachette Français langue étrangère | Explore | DL 2021Destinée aux adolescents, une méthode composée d'une unité découverte et de six unités thématiques accompagnée de trois évaluations de type DELF, de pages ressources et d'un accès au parcours numérique comprenant plus de cent activités autocorrectives.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Fabienne Gallon, Auteur ; Céline Himber, Auteur ; Adeline Gaudel, Auteur | Hachette Français langue étrangère | Explore | 2021Structure : un cahier d'activités en couleurs qui suit le livre de l'élève et ses 6 unités thématiques. Chaque unité comprend :3 pages « Lexique et Communication »,3 pages « Grammaire et Verbe »,1 double page d'auto-évaluation,1 page « Stratégie » à la fin de chaque unité pour accompagner les élèves dans leur choix des méthodes d'apprentissage.Ain...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Fabienne Gallon ; Céline Himber ; Adeline Gaudel | Hachette Français langue étrangère | Explore | 2021Pourquoi choisir Explore pour enseigner le français aux adolescents ? Parce qu'« Explore s'adapte aux besoins des élèves et des professeurs ».Structure :1 unité découverte et 6 unités thématiques comprenant :2 leçons d'apprentissage conclues par des tâches finales collaboratives,3 pages « Lexique et Communication » avec une carte mentale illustrée et des activités collectives et indiv...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Isabelle Chollet, Auteur ; Jean-Michel Robert, Auteur | Paris : CLE international | Précis de, ISSN 1775-7339 | 2008