Bibliothèque Pédagogique de Champion
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Vous êtes candidat aux concours Aide-soignant, Auxiliaire de puériculture, Psychomotricien, Manipulateur radio, Ergothérapeute, Pédicure-Podologue, Orthoptiste, Technicien d'analyse médicale. Cet ouvrage vous propose : Tout le cours en 50 fiches Un cours complet de biologie en fiches claires et synthétiques, adapté ...texte imprimé
Jasmin Jalajel, Auteur ; Jean-Michel Lex, Auteur ; Danièla Noce, Auteur ; Claire Bonhomme, Auteur | Namur (Jambes) : Claude Delbeuck, SPW, DGARNE | 2012On appelle oxymore (ou antinomie) une figure de rhétorique consistant à juxtaposer deux mots contradictoires, comme « l’obscure clarté », chère à Victor Hugo, « qui tombe des étoiles… ». Ce procédé inventé par les poètes pour exprimer l’inexprimable est de plus en plus utilisé par les technocrates pour fair...texte imprimé
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Pourquoi ça mousse, émulsionne ou gèle ? Peut-on cuire à froid ? Comment réaliser une mayonnaise sans jaune d'oeuf ? Comprendre la matière et ses transformations pour mieux maîtriser les techniques et innover en cuisine, tel est le défi que s'est lancé Raphaël Haumont. Privilégiant le plaisir gustatif aux seuls effets d...texte imprimé
Ce livre contient toutes les informations dont vous avez besoin. Vous y trouverez des dessins, des explications qui vous permettront de comprendre le parcours d'Oxymaide, biologiste et agent secret.texte imprimé
Valentine Bertrand, Auteur ; Anne Gosseye, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Dans le quotidien de toute personne, un jour ou l'autre, on sera confronté à la colère d'un jeune enfant. Les jeunes stagiaires enseignants plus que d'autres. Ce comportement, considéré comme banal pour certains ou déroutant pour d'autres par son explosion, sa brutalité, est un moyen pour l'enfant de s'affirm...texte imprimé
D’abord cantonné dans le domaine des arts plastiques, le collage s’est peu à peu étendu aux autres arts. C’est dire que limiter sa définition à une simple technique — la fixation sur un support de matériaux hétérogènes — ne saurait suffire. Il convient plutôt de parler d’un « ...site web ou document numérique
Jordane Rulot, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Le but de ce travail de fin d'études est de faire prendre conscience aux élèves qu’ils possèdent des droits afin qu’ils puissent les revendiquer, mais aussi de leur faire part de la souffrance de certains enfants dans le monde. L'étudiant s'est posée plusieurs questions durant l’élaborat...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Mathilde Chaufouraux, Auteur ; Bénédicte Colson, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Dans ce travail, l'étudiante souhaite faire découvrir aux élèves l’histoire de l’imprimerie par des activités aux démarches variées et touchant les trois axes du programme. Ces activités permettent de travailler des compétences en histoire et en langue française souvent en interdisciplinarité. Le programme d’éveil présente l...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Laureen Tournay, Auteur ; Florence Deryck, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Par ce travail, l'étudiante veut montrer l’importance de la place du sucre au sein de l’alimentation des enfants,et ainsi faire de la prévention quant à sa consommation. Elle a décidé de travailler sur l’impact du sucre sur les dents. En effet, la santé des dents...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Lyse Renault, Auteur ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Elke Perrin, Auteur ; Anne-Marie Keymolen, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Ce travail s’intéresse à la problématique de la mémorisation au cours de mathématiques. Il présente plusieurs outils numériques qui permettent de créer des synthèses, des flash cards, des quiz pour aider les élèves à mieux étudier, ou encore des applications qui aident à automatiser certains procédés. U...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Amandine Jacoby, Auteur ; Véronique Mairy, Promoteur du mémoire, TFE | 2012L'objet de ce travail est parti d'un questionnement personnel à propos de l'apprentissage et des conditions qui permettent à chaque enfant de développer les bonnes stratégies qui lui permettront d'acquérir les compétences de base définies dans le programme inté...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Louise Pierre, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Lors de ses stages, l'étudiante s'est rendue compte que beaucoup d’enfants n’étaient pas disponibles pour travailler: ils étaient agités, fatigués, refusaient de travailler... Elle a eu donc envie de comprendre pourquoi ces enfants réagissaient d’une telle manière et savoir comment agir pour les aider au mieux...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Elisabeth Paindaveine, Auteur ; Anne Gosseye, Promoteur du mémoire, TFE ; Laurie Iseppi, Promoteur du mémoire, TFE ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE | 2020De nos jours, beaucoup d’écoles disposent, à proximité, d’un jardin plus ou moins grand. Cependant, celui-ci est souvent mal ou pas du tout utilisé. Généralement, il sert de décharge (où nous déposons les jouets cassés ou encombrants), de poubelle (s’il se situe à côt?...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Astrid Vandenbussche, Auteur ; Florence Vancappellen, Promoteur du mémoire, TFE | 2020La partie théorique aborde le monde de l’édition,la littérature jeunesse, le fonctionnement de la pédagogie Freinet, la créativité, la pédagogie par projet et comment exploiter un album avec une classe. Pourquoi la pédagogie Freinet ? La pédagogie Freinet est une pédagogie qui peut être bénéfique pour le dév...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Gaetane Warnon, Auteur ; Fabienne Stéphenne, Promoteur du mémoire, TFE ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Ce travail a pour but d’apporter des éléments de réponse à la question suivante : «Comment amener l’enfant de moyenne et de grande section à progresser dans son langage explicite ?». Le langage est présent dans pratiquement tout ce que nous vivons. Il est un moyen de penser, communique...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Mélanie Genot, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Le but de ce travail de fin d'études est de mettre en place, avec les enfants, un potager carré dans la cour de récréation. L'étudiante s'est rendue compte que l’école, avec qui elle faisait le partenariat, participait à un projet “ose le vert, recrée ta cour”. C?...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Gwendoline Basecq ; Julie Hubin ; Véronique Fourie-Luyckx | 2005Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Julia Jamotton, Auteur ; Brigitte Courteille, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Le but de ce travail de fin d’études est de proposer des activités pour les enseignants afin de construire les tables de multiplication en tissant des liens entre celles-ci et entre les nombres d’une même table. Dans la partie théorique, l'étudiante développe les techniques utiles et les mé...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Eve Van Elst, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Pour que ce partenariat "enseignant/parent(s)" fonctionne, cela nécessite beaucoup d’efforts et de connaissances de la part des diverses parties. Et surtout un réel effort de transparence et de communication des écoles envers les parents afin de faciliter la compréhension du milieu scolaire par les parents. Cette m...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Eline Degives, Auteur ; Delphine Brunelle, Promoteur du mémoire, TFE ; Geneviève Dufaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L'étudiante a voulu travailler sur le bien-être, permettre aux enfants de s’épanouir et leur donner les clés pour le faire, dès le plus jeune âge. Leur permettre de reconnaître leurs émotions pour mieux les appréhender et réagir en fonction de celles-ci, pour qu’ils se connaissent mieu...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Clothilde Piette, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L’objectif de ce travail de fin d’étude est de répondre à la problématique : « Comment développer l’autonomie affective, physique et relationnelle dans une classe d’accueil-première ? ». Le référentiel des compétences initiales renferme également cinq types d’autonomie nécessaires au développement de l’enfant à savoir l’autonomie re...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Ana-Maria Stetco, Auteur ; Laurie Iseppi, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne Gosseye, Promoteur du mémoire, TFE ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Une immersion dans la nature sauvage restera inoubliable. Elle permettra de construire en vous un sentiment de plénitude, de sérénité et de communion avec vous-même. L’école du dehors est une approche complète qui offre aux enfants des opportunités uniques d’apprentissage dans tous les domaines. La créativité...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Lucie Deflandre, Auteur ; Magali Decamps, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L’album jeunesse est un véritable outil pour stimuler le goût de la lecture, pour élargir le vocabulaire et pour aborder de nombreux thèmes et disciplines de façon motivante. Pourquoi travailler avec les albums de Kitty Crowther ? L'étudiante a eu l'occasion de rencontrer l'auteure et elle a tout de ...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Marisca Chasseur, Auteur ; Anne Gosseye, Promoteur du mémoire, TFE ; Laurie Iseppi, Promoteur du mémoire, TFE ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE | 2020En Europe, nous constatons qu’il y a une nette augmentation de ces pratiques pédagogiques comme la pédagogie du dehors. De plus en plus d’écoles dans la nature ouvrent, et même des crèches. Est-il possible de faire de même en Belgique ? Est-il possible de convaincre les enseignants e...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Laurie Bocart, Auteur ; Véronique Luycks, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Lors d'un stage, l'étudiante ayant constaté l'intérêt des enfants pour les coins "psychomotricité", et plus particulièrement d'un espace "ballons" annexé à la classe, a décidé d'en faire son sujet de TFE; le ...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Emilie Hannevart, Auteur ; Anne-Julie Salamon, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE ; Florence Stache, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L'étudiante s'est questionnée sur l’importance de pratiquer la musique en maternelle et celle d’exploiter des instruments. Ensuite, les questions du choix des instruments à percussion et des méthodologies à utiliser se sont très vite posées afin de déterminer comment mettre en pratique les activités avec les percussions. ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Céline Fourneau ; Pierre Dehalu | 2007site web ou document numérique
Augustine Mouton, Auteur ; Brigitte Courteille, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Le but de ce travail de fin d'études est de faire aimer, comprendre et acquérir les concepts relatifs à la grandeur capacité aux enfants. L'étudiante a utilisé le programme scolaire afin d'avoir de bonnes bases pour enseigner cette notion de "capacité" auprès des enfants. Dans ce programme, nous pouvons re...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Augustine Mouton, Auteur ; Brigitte Courteille, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Le but de ce travail de fin d'études est de faire aimer, comprendre et acquérir les concepts relatifs à la grandeur capacité aux enfants. L'étudiante a utilisé le programme scolaire afin d'avoir de bonnes bases pour enseigner cette notion de "capacité" auprès des enfants. Dans ce programme, nous pouvons re...texte imprimé
Aurélie Domecijn, Auteur ; Anne Kinet, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail propose une réflexion sur comment offrir un climat favorable en classe maternelle afin d'amener au bien-être de l'enfant en répondant à son besoin de sécurité affective. Différentes activités sont donc proposées, ainsi que des outils pour aider les enfants à se sentir bien à l'école.Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Séphora Ayoub, Auteur ; Stéphanie Laurent, Promoteur du mémoire, TFE ; Philippe Marchal, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Ce travail de fin d’études a pour but de traiter la problématique liée à l’enseignement de la programmation et de l’algorithmique dans le tronc commun. Pour ce faire, il contient une partie théorique concernant les grands principes pédagogiques et didactiques relatifs à cette discipline ainsi qu...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Léa Pottiez-Bogaert, Auteur ; Dominique Sartoni, Promoteur du mémoire, TFE ; Marie-Agnès Warnant, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L’école maternelle permet de mettre en place de bonnes bases pour les apprentissages, l'étudiante a centré son travail de fin d’études sur la manière d’installer et d’exploiter les créations mathématiques, pour permettre aux enfants de se construire des bases solides dans cette matière tou...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Delphine Van Camp, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Stéphanie Sougné, Auteur ; Chantal Muller, Auteur | 2020La problématique de ce travail de fin d'études s’articule autour de 3 thématiques intimement liées : l’éveil aux langues, les activités pluridisciplinaires et les compétences transversales relationnelles. L'étudiante souhaite démontrer que l’éveil aux langues ne constitue pas une matière supplémentaire. Cette approche a pour but de permettre un...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Isaline Rigo, Auteur ; Catherine Gillard, Auteur | 2020Dans ce travail, l'étudiante aborde quelques notions théoriques relatives au zéro déchet et aux déchets dans leur globalité. Elle essaiera également de proposer diverses activités afin de sensibiliser les enfants à la problématique des déchets ainsi qu’au zéro déchet. En effet, l’école a un rôle tr...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Coline Leloux, Auteur ; Arianne Plangar, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce travail a pour but de mêler littérature jeunesse et musique grâce à la pédagogie par projet. En effet, la musique et la littérature jeunesse sont de moins en moins abordés au fil des années alors ...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Emeline Gérardy, Auteur ; Delphine Balaes, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne Guerriat, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Pour certains élèves, l’élaboration de synthèses est souvent complexe. Suite à cela, l'étudiante s'est posé la question suivante : quel outil pourrait-elle proposer aux élèves afin de leur rendre cette tâche plus accessible ? Le but de ce travail de fin d'études est d'approfondir ces deux principes pédagogiques ...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Florine Klein, Auteur ; Anne Gosseye, Promoteur du mémoire, TFE ; Laurie Iseppi, Promoteur du mémoire, TFE ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L’objectif de ce travail est de présenter la mise en place d’un espace psychomoteur extérieur et de permettre de se lancer sans crainte dans l’exploitation différente et utile d’un espace externe à la classe (jardin, couloir).Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Coline Glorieux, Auteur ; Arianne Plangar, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Demander aux enfants cette gestion de leur ressenti est une belle idée, mais est difficile à mettre en pratique. Il faudrait donc leur proposer des outils concrets qui puissent les aider tout au long de ce processus complexe. Dans ce travail, l'étudiante propose d’utiliser la musique. En effet, cet...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Edeline Delvigne, Auteur ; Florence Deryck, Promoteur du mémoire, TFE ; Florence Vancappellen, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Par le biais de ce travail de fin d'études, l'étudiante souhaite apporter un point de vue différent, une nouvelle manière d’appréhender l’éveil scientifique avec les enfants. L’objectif est de rendre l’apprentissage de la compétence d’observation plus intrigant et motivant pour les élèves mais ...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Louise Lemineur, Auteur ; Anne Gosseye, Promoteur du mémoire, TFE ; Laurie Iseppi, Promoteur du mémoire, TFE ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE | 2020A travers ce travail, l'étudiante souhaite apporter aux enseignants un outil théorique et pratique qui leur permettrait de se lancer sans crainte dans l’exploitation de la musique en classe. De donner la possibilité à chacun d’entrer dans le domaine musical. Ce travail est également accompagné d’un webdocumen...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Laure Maeck, Auteur ; Jessica Legrand, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L’objectif de ce travail est de tester plusieurs intermèdes variés. L'étudiante a souhaité adapter l’objectif de ceux-ci en fonction du public qu'elle avait face à elle et ainsi prendre conscience de ce qu’ils apportent au niveau de l’apprentissage de l’enfant. Grâce à un trav...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Anaïs Henry, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Et si apprendre aux enfants à s’estimer, à prendre soin d’eux-mêmes et que leur parole a de la valeur, faisait désormais partie du métier d’enseignant du XXIe siècle? Afin de permettre aux enfants d'avoir une meilleure estime de soi, l'étudiante met en place des activités philosophiq...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Laura Userstam, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Ce travail a pour but de répondre à la question suivante: «Comment préparer et amener les enfants de l’école maternelle à sortir en toute sécurité ?» car dès son plus jeune âge, l’enfant est un usager de la route. Son développement psychomoteur le rend particulièrement vulnérable. L’...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Coline Lucas, Auteur ; Anne Kinet, Promoteur du mémoire, TFE ; Véronique Fourie-Luyckx, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Le but de ce travail de fin d'études est de préparer les enfants à ce voyage et de les y accompagner. A cause de la crise sanitaire du mois de mars 2020 liée au Covid-19, ce travail contient des activités qui n’ont malheureusement pas pu être testées sur le te...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Johan Van Lancker, Auteur ; Jacqueline Hardy, Auteur | 2020Ce sujet présente un intérêt pour les personnes désireuses de s’outiller au mieux dans la gestion de conflits car c’est un petit point faible reconnu, mais présente également un intérêt pour tout enseignant, car le conflit, le sentiment de mal-être à l’école qu’il engendr...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Maureen Cardinal, Auteur ; Geneviève Dufaux, Promoteur du mémoire, TFE ; Delphine Brunelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Comment faire pour avoir un comportement d’enseignante serein, positif, avoir des réactions appropriées aux comportements parfois maladroits, «difficiles», parfois incompréhensibles (pour les adultes) des petits de notre classe? Comment faire pour ne pas s’agacer de ces comportements et être amené à hausser le ton, à crier...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Maurine Lefébure, Auteur ; Jessica Legrand, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L'étudiante s'est posée différentes questions: comment se positionner en tant qu’enseignants ? Quel est le rôle des parents ? Comment clarifier les attentes et les besoins de chacun afin que cela soit profitable aux enfants ? L'enseignant se montre constamment tiraillé entre ce qu’il souhaiterait faire, ce qu’il doit f...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Laurane Baijot, Auteur ; Jessica Legrand, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Ce sujet est, pour beaucoup, encore un peu flou - voire méconnu. Bien que nous y soyons parfois sensibilisés, nous ne sommes pas formés à l'analyse du contenu de nos assiettes ou nous n'avons pas conscience de la dangerosité de nos aliments, de leur réelle composition. En effet, les é...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Olivier Meurant, Auteur ; Florence Deryck, Auteur | 2020Le but de ce travail de fin d'études sera de remettre des élèves au contact de la nature afin de découvrir avec eux les richesses de leur environnement proche. De par la compétence «Les êtres vivants», le cours d'éveil scientifique semble, du point de vue de l'étudiant, le plus ap...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Marie-Amélie van der Straten Waillet, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE ; Jessica Legrand, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Durant un an, l'étudiante a mis en place, avec des élèves de classes et d’horizons différents, des ateliers philosophiques abordant l’égalité hommes-femmes. En effet, il est urgent et important d’aborder l’égalité des sexes avec les enfants qui seront les adultes de demain. Il est impor...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Magali Lenoble, Auteur ; Brigitte Courteille, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Par ce travail de fin d’études, l'étudiante a souhaité développer une des compétences dans le domaine mathématique, celle de la lecture de graphiques. En effet, elle s'est rendue compte que les mathématiques n'étaient pas la branche préférée des enfants à l'école. Par le biais de sa partie pr...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Fanny Coisman, Auteur ; Bénédicte Colson, Promoteur du mémoire, TFE | 2020A l’école, lorsque les enfants présentent un pays, ils affichent toujours le drapeau national et se limitent souvent à sa description. Dans le cadre de ce travail, l'étudiante souhaite amener les élèves à découvrir l’historique de quelques drapeaux et la signification de leurs couleurs et emblèmes. Ell...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Juliette Laforêt, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Après avoir reçu de nombreuses informations concernant les neurosciences et leurs bienfaits en matière d’éducation et après avoir pris conscience des impacts positifs que pouvait avoir la pédagogie Montessori sur les enfants, l'étudiante a voulu axer son travail de fin d'études sur les éventuelles corrélations entre ces deux ...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Camille Gillain, Auteur ; Stéphanie Sandraps, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L’éveil qui est une matière peu exploitée en classe permet d’éveiller les enfants comme le dit son nom. Le sujet abordé dans ce travail de fin d'études est la découverte d'un pays, le Canada. En effet, l'étudiante s'est rendue compte que les élèves ne connaissaient q...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Eloïse Ligot, Auteur ; Catherine Gillard, Auteur | 2020Les neurosciences et la neuropédagogie sont des termes qui font peur à un bon nombre de personnes, dont les membres de l’éducation. En effet, les neurosciences sont un sujet complexe dans lequel, les enseignants, entre autres, espèrent ou pensent trouver une recette ou une formule magique afin d’enseig...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Hélène Kovaliova ; Vincent Rousseau | 2004site web ou document numérique
Guillian Fortuné, Auteur | 2020Dans ce travail de fin d'études, l'étudiant aborde le cours intitulé "Transformation de la matière" (UAA4). Pour cette matière, il est demandé d’amener les élèves à faire la distinction entre des phénomènes physiques et des phénomènes chimiques. Plus précisément, il est demandé de distinguer les changements...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Marie Breuls de Tiecken, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'auteur a choisi d'étudier le sujet de la différenciation, et en particulier la problématique du redoublement. La première partie nous fait découvrir l'aspect légal du sujet, tandis que la seconde présente les conséquences d'un redoublement pour l'enfant, c'est-à-dire l'impact psychologique que cette décision engendre pour lui. Ensuite est présenté...texte imprimé
Marie Breuls de Tiecken, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Ce dossier est un outil qui a pour but d'aider les enseignants à favoriser la réussite de chacun de leurs élèves. Cette réussite ne sera possible que s'il s'agit d'un réel outil de réflexion et de travail en équipe. C'est pourquoi toute l'équipe éducative, ainsi que l'enfant accompag...texte imprimé
La première collection qui contribue à l'éducation à l'environnement et au développement durable ! Le guide du/de la prof écocitoyen(ne) propose : - Un test par thème pour faire le point sur ses propres habitudes et découvrir son profil d'écocitoyen(ne). - Une présentation des enjeux de chaque ...texte imprimé
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Benoît Martin-Schmets, Auteur | Namur : Éditions Didier-Hatier | Mon recueil en sciences et technologie | 2007Enfin une collection de sciences à destination des élèves de l’enseignement technique (3ème et 4ème) et professionnel (5ème et 6ème). L’enseignant et sa classe trouveront dans ces cinq fascicules tous les éléments nécessaires à ...texte imprimé
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Mallaury Guillaume, Auteur ; Delphine Brunelle, Promoteur du mémoire, TFE ; Geneviève Dufaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2020La multitude de possibilités qu’offrent les espaces est attrayant mais c’est aussi ce qui peut faire peur. Un fonctionnement en espace n’est pas le plus rassurant et plusieurs craintes subsistent. L'enseignant n'ayant pas le contrôle sur les actions, les découvertes des enfants et il doit faire fa...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Amandine Wiame, Auteur ; Chantal Muller, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Marjorie Van Hulle, Auteur ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE | 2002texte imprimé
Charlotte Virlee ; Francine Dehan | 2007site web ou document numérique
Bridget Hella, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Ce travail de fin d'études s’articule en deux parties. La première est une section théorique dans laquelle l'étudiante commence par définir l’inclusion et l’enseignement spécialisé dont le type 3. Elle approfondi ensuite les troubles du comportement au travers de la définition, de la différence entre « comportements difficiles ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Vanessa Brisfer ; Anne-Hélène Clause | 2004Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Fanny Curto, Auteur ; Chantal Muller, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Magali Walrant, Auteur ; Chantal Muller, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Saviez-vous que certains insectes migrent de l'hémisphère nord à l'hémisphère sud ? Et que le plus grand coléoptère du monde, le dynaste Hercule, mesure 17 centimètres ? Dans Insectorama, découvrez 30 portraits d'insectes que vous pouvez trouver près de chez vous dans les villes, les parcs et les jardins, ou en forêt. De...texte imprimé
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Céline Frennet, Auteur ; Carine Van Cauteren-Lenoble, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Céline Frennet, Auteur ; Carine Van Cauteren-Lenoble, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Valérie Ska ; Véronique Fourie-Luyckx | 2001Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Jean Matricon, Auteur ; Caroline Jaegy, Illustrateur | Toulouse : Milan Jeunesse | Graine de savant, ISSN 1969-5330 | 2009Quand cuisiner, c'est aussi faire de la science, on apprend, on s'amuse et on se régale. Avant, tu mangeais des molécules sans le savoir : avec ce livre tu vas te familiariser avec elles, connaître leurs réactions au froid, à la chaleur. Tu vas découvrir comment et pourquoi, avec des expér...jeu ou objet
L’O.L.O. est un outil de communication visuel qui se présente sous forme de cartes. Ces cartes ont été développées pour les entreprises du secteur titres-services et vont aider l’aide-ménager(e) à mieux comprendre les tâches ménagères que vous lui demandez d’effectuer, grâce aux instructions...site web ou document numérique
Marie Vandereck, Auteur ; Fabienne Postal, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Ce travail de fin d'études est centré sur l'utilisation du tableau blanc intéractif (TBI) en mathématique. Le choix du programme s'est orienté vers le logiciel Open-Sakoré qui est un logiciel open-source. En plus de l'utilisation du TBI, l'auteur a pu, également, travaillé avec des vidéoprojecteurs dans le cadr...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Stéphanie Sohy ; Françoise Boudailliez | 2005texte imprimé
Si la cuisine est une affaire de goût… c’est aussi une question de parfums. "Sans la participation de l'odorat, il n'y a point de dégustation complète", écrivait déjà Brillat-Savarin, gastronome et magistrat français (1755...site web ou document numérique
Loréline Browet, Auteur ; Anne-Julie Salamon, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE ; Florence Stache, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Le but de ce travail est d’amener les enfants, dès leur plus jeune âge, à oser parler et s’exprimer devant un petit groupe. Le référentiel des compétences de 2019 stipule que les enfants sont amenés à vivre ensemble : la classe maternelle est un des premiers lieux d’apprentis...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Maryse Heneffe ; Françoise Descamps | 1994texte imprimé
Un prof, Raphaël Haumont, inspiré par un Chef, Thierry Marx, grand manitou des fourneaux, vous propose trente petites expériences culinaires épatantes. Pour chacune, les explications scientifiques sont données : manipulez, observez… et dégustez ! Comment réaliser une mousse de fraise complètement « siphonnée » ? Comment réaliser un caramel explosif ? Comment faire des spagh...site web ou document numérique
Meghan Denison, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2020«La classe flexible a pour objectif de replacer l’enfant au centre de ses apprentissages, en lui proposant de choisir l’endroit dans lequel il se sent le mieux pour travailler». Le but de ce travail de fin d'études est de montrer ce qu'est une classe flexible et comment la...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Candice Wyème, Auteur ; Pascale Didriche, Promoteur du mémoire, TFE ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L’Outdoor Education (ou Ecole du dehors) est fortement développée dans les pays scandinaves et arrive petit à petit dans notre pays. De plus en plus d’enseignants favorisent cette pratique dans leur classe et sont conscients des bienfaits qu’elle apporte. Dans ces pédagogies, les enfants sont amen?...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Camille Berny, Auteur ; Dominique Sartoni, Promoteur du mémoire, TFE ; Marie-Agnès Warnant, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L'étudiante a choisi de faire de la confiance en soi sa priorité. Elle choisi de former des enfants qui ont confiance en leurs compétences, en qui ils sont et qui sont capables de se remettre en question. De cette manière, elle espère les aider, petit à petit, à deven...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Asia Cannoletta, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Dans ce travail, l'étudiante a écrit une partie théorique clarifiant le concept d’interdisciplinarité, l’intérêt de la travailler en mathématiques, et des moyens concrets pour la mettre en place. Sa réflexion est partie d'un stage effectué en 1ère année dans un établissement qui consacrait des périodes a...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Justine Laguerre, Auteur ; Thibaut Dupuis, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Au cours de ce travail, nous allons d’abord démontrer l’utilité de la sortie sur le terrain, quels en sont les avantages par rapport à l’enseignement traditionnel en classe. Ensuite nous allons choisir un écosystème à étudier et définir en quoi cet écosystème est le plus ad...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Justine Suray, Auteur ; Thierry Moreaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2020De nos jours, les enfants bougent de moins en moins dans les cours de récréation. Beaucoup d’élèves s’ennuient ou se limitent à des jeux sportifs tels que le football, le basketball, etc. La créativité et l’imagination des enfants sont totalement mises de côté. Grâce à c...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Robert K. Murray, Auteur ; Daryl K. Granner, Auteur ; Peter A. Mayes, Auteur ; Victor W. Rodwell, Auteur ; Lise Nicole, Traducteur | Bruxelles : De Boeck Université | 1995site web ou document numérique
Laurane Steyer, Auteur ; Arianne Plangar, Promoteur du mémoire, TFE ; Magali Decamps, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Comment trouver un lien entre la musique et la littérature jeunesse ? La langue française évidemment ! La musicalité de notre langue, les richesses qu’elle cache, les jeux de mots/de lettres que l’on retrouve dans les albums, les bienfaits de la musique lors de l’apprentissage de la lectu...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Célia Chantraine, Auteur ; Anne Moury, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Ce travail de fin d'études, après quelques notions théoriques, présente le compte rendu de différentes activités pensées pour donner aux enfants l’envie de se plonger dans la lecture de romans ainsi que l’analyse réflexive de chacune de ces activités. Durant l’élaboration de ce travail, l'étudiante a...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Manon Guillaume, Auteur ; Anne Moury, Promoteur du mémoire, TFE | 2021Dans ce TFE, l'étudiante propose un outil qui pourrait permette de donner l'envie le goût de lire aux enfants de chaque cycle du primaire. L'outil se présente sous forme d'un sac pour que les élèves puissent le reprendre à la maison et y trouver à l'intérieur un albu...texte imprimé
Amandine Arnould, Auteur ; Bernadette Maquet, Promoteur du mémoire, TFE ; Alain Bultot, Promoteur du mémoire, TFE ; Joël Delguste, Promoteur du mémoire, TFE | 1999texte imprimé
Astrid De Launois ; Anne Guerriat, Promoteur du mémoire, TFE | 2002La première partie de ce travail présente la classe avec la pédagogie de la lecture utilisée. La deuxième partie relate et commente les activités menées : - les activités fonctionnelles : les bains de lecture et ...