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André Tricot, Auteur | 2013"À l'école, l'usage du numérique ne se pose pas qu'en termes d'adéquation. Les outils sont multiples - communication avec les familles, programmes d'apprentissage, correcteurs... - et plus ou moins performants selon les objectifs visés. Il convient donc d'en distinguer les différents enjeux." (Tricot, 2013, p. 42)Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | 2013"Comme il s'est adapté à l'écriture ou à la lecture de textes imprimés, le cerveau s'adapte aujourd'hui aux écrans. A chaque âge, les outils numériques peuvent développer certaines capacités cognitives... sous réserve d'un usage approprié." (Houdé, 2013, p. 36)Article : texte imprimé
Naïri Nahapétian, Auteur | 2013La plupart des ouvrages scolaires véhiculent une image stéréotypée des femmes. De nouveaux outils permettent pourtant de transmettre une vision plus équilibrée des sexes. En France, la conception des manuels est déléguée par les pouvoirs publics aux éditeurs, lesquels n'ont d'autre prescription que de respecter les programmes. ...Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2013Une recherche américaine confirme que les enfants résistent difficilement aux sirènes des technologies de la communication et quantifie le phénomène.Article : texte imprimé
Nicolas Journet, Auteur | 2013Acheter la présence et l'application des collégiens : l'idée a fait scandale en France, mais elle est pratiquée ailleurs, où l'on se demande surtout si elle est efficace. (Extrait de Sciences humaines, n°249, juin 2013, p. 56)Article : texte imprimé
Guillaume Duval, Auteur ; Antoine de Ravignan, Auteur ; Manuel Domergue, Auteur | 2013Le débat fait de nouveau rage en France et en Europe autour des politiques d'austérité mises en oeuvre sur l'ensemble du continent depuis maintenant plus de deux ans. Il faut dire que leur bilan n'est pas brillant : l'Europe est retombée en récession et le chômage a explosé (on dénombrait 20 m...Article : texte imprimé
Guy Van den Noortgate, Auteur | 2013Troisième étape de notre top provincial, la Région de Bruxelles-Capitale présente un profil contrasté. Elle affiche à la fois un taux de création d’entreprises remarquable en ces temps difficiles mais aussi elle affronte un taux de chômage élevé qui semble incompressible. (Extrait de Trends-Tendances, N°16, 18 avril 2013, p.2 (Top 100)Article : texte imprimé
Xavier Molénat, Auteur | 2013A travers de nombreuses enquêtes sur la culture et l'éducation, Pierre Bourdieu entendait dévoiler les mécanismes subtils de la reproduction des inégalités. (Les grands dossiers des sciences humaines, n°30, mars-avril-mai 2013, p. 50)Article : texte imprimé
Naïri Nahapétian, Auteur | 2013Ce sont les filles qui ont de meilleurs résultats scolaires. Et les garçons les diplômes les plus rentables… La persistance des inégalités professionnelles entre hommes et femmes paraît d'autant plus injuste que les femmes sont aujourd'hui en moyenne plus diplômées que les hommes. Ainsi, selon l'Education nationale, 71 % des fille...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2013Les enquêtes internationales montrent que les contenus scolaires et les manières d'enseigner influent sur l'attitude des élèves et leur appétence pour la chose scolaire. (Extrait de Sciences humaines, n°246, mars 2013, p. 8)