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Jordane Rulot, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Le but de ce travail de fin d'études est de faire prendre conscience aux élèves qu’ils possèdent des droits afin qu’ils puissent les revendiquer, mais aussi de leur faire part de la souffrance de certains enfants dans le monde. L'étudiant s'est posée plusieurs questions durant l’élaborat...site web ou document numérique
Anaïs Henry, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Et si apprendre aux enfants à s’estimer, à prendre soin d’eux-mêmes et que leur parole a de la valeur, faisait désormais partie du métier d’enseignant du XXIe siècle? Afin de permettre aux enfants d'avoir une meilleure estime de soi, l'étudiante met en place des activités philosophiq...site web ou document numérique
Johan Van Lancker, Auteur ; Jacqueline Hardy, Auteur | 2020Ce sujet présente un intérêt pour les personnes désireuses de s’outiller au mieux dans la gestion de conflits car c’est un petit point faible reconnu, mais présente également un intérêt pour tout enseignant, car le conflit, le sentiment de mal-être à l’école qu’il engendr...site web ou document numérique
Marie-Amélie van der Straten Waillet, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE ; Jessica Legrand, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Durant un an, l'étudiante a mis en place, avec des élèves de classes et d’horizons différents, des ateliers philosophiques abordant l’égalité hommes-femmes. En effet, il est urgent et important d’aborder l’égalité des sexes avec les enfants qui seront les adultes de demain. Il est impor...texte imprimé
Mathilde Trémuth, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2019À l'heure où les avancées médicales ne font que progresser, nous connaitrons, d'ici quelques années, une augmentation du nombre de personnes âgées dans notre société. C'est pourquoi, l'étudiante trouve intéressant d'aborder le sujet ...texte imprimé
Faustine Theunis, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce TFE vise à expliciter comment la pratique de la cohérence cardio-respiratoire (CCR) peut améliorer la gestion du stress, le climat de classe et les apprentissages à l'école.texte imprimé
Manon Deblir, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce TFE parle de la manière dont les enseignants peuvent prévenir et sensibiliser les enfants au harcèlemnt scolaire tout en démontrant l'importance du travail des compétences transversales pour améliorer le vivre-ensemble. Le TFE abordera égalament les concepts ...texte imprimé
Louise Leroy, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE aborde le concept de l'intelligence émotionnelle et explicite les différentes émotions et leur rôle respectif dans les apprentissages tout en présentant différents outils et activités afin d'ouvrir la porte au développement de cette forme ...texte imprimé
Laurent Tonizzo, Auteur ; Blandine Hallet, Promoteur du mémoire, TFE ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce travail propose une banque d'activités issue de trois courants pédagogiques (Montessori, Freinet et institutionnelle) ainsi que leurs effets et leurs conséquences auprès des élèves.texte imprimé
Julie Fastrès, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce travail définit la méditation, l'estime de soi et précise les liens les unissant aux textes légaux tout en développant des activités qui mettent en pratique la théorie analysée.
