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Auteur Jacqueline Hardy (1971-....) |
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Mathilde Trémuth, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2019À l'heure où les avancées médicales ne font que progresser, nous connaitrons, d'ici quelques années, une augmentation du nombre de personnes âgées dans notre société. C'est pourquoi, l'étudiante trouve intéressant d'aborder le sujet ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Faustine Theunis, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce TFE vise à expliciter comment la pratique de la cohérence cardio-respiratoire (CCR) peut améliorer la gestion du stress, le climat de classe et les apprentissages à l'école.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Manon Deblir, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce TFE parle de la manière dont les enseignants peuvent prévenir et sensibiliser les enfants au harcèlemnt scolaire tout en démontrant l'importance du travail des compétences transversales pour améliorer le vivre-ensemble. Le TFE abordera égalament les concepts ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Louise Leroy, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE aborde le concept de l'intelligence émotionnelle et explicite les différentes émotions et leur rôle respectif dans les apprentissages tout en présentant différents outils et activités afin d'ouvrir la porte au développement de cette forme ...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Laurent Tonizzo, Auteur ; Blandine Hallet, Promoteur du mémoire, TFE ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce travail propose une banque d'activités issue de trois courants pédagogiques (Montessori, Freinet et institutionnelle) ainsi que leurs effets et leurs conséquences auprès des élèves.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Julie Fastrès, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce travail définit la méditation, l'estime de soi et précise les liens les unissant aux textes légaux tout en développant des activités qui mettent en pratique la théorie analysée.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Pauline Malaise, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFe traite de la place de l'élève après sa journée d'école et lorsqu'il a des devoirs. En effet, les devoirs sont-ils bénéfiques ou néfastes? Les enfants savent-ils rester concentrer après l'&...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Inès Goosse, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Ce travail est axé sur la perception des actes que font du bien ou du mal chez l'enfant et dans son entourage. Ce sujet est vaste à aborder car il englobe beaucoup de sous-sujets tels que la violence / la non-violence, la justice / l'injustice, etc. De plus, les enfants sont confront?...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Delphine Caulier, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Comment éduquer à tous les aspects du développement durable à travers les différentes disciplines de l'enseignement primaire ? Le développement durable n'est pas une discipline comme une autre et il est impossible aux enseignants de réserver une plage horaire quotidienne à cette matière. Cependant, ils peuvent intégrer celle-ci dans l...Document numérique accessible après connexionmultimédia
Comment sensibiliser les enfants de l'école primaire du 2e cycle au développement durable? : annexes
Delphine Caulier, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Comment éduquer à tous les aspects du développement durable à travers les différentes disciplines de l'enseignement primaire ? Le développement durable n'est pas une discipline comme une autre et il est impossible aux enseignants de réserver une plage horaire quotidienne à cette matière. Cependant, ils peuvent intégrer celle-ci dans l...