Détail de l'auteur
Auteur Catherine Bodart (1964-....)
Commentaire :
Enseignante HENALLUX
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Documents disponibles écrits par cet auteur (76)
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Sarah Bernard, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2023texte imprimé
Ameline Defresne, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2023texte imprimé
Laura Frérard, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2023Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Laura Frérard, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2023Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Louise Gotfroi, Auteur ; Cathy Massart, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Zoé Carnol, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Fany Logist, Auteur ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Juliette Bricoult, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Juliette Bricoult, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Elisa Slambrouck, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE | 2021Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Morgane Delporte, Auteur ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2021texte imprimé
Elisa Slambrouck, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE | 2021Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Elisa Slambrouck, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE | 2021Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Mélanie Genot, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Le but de ce travail de fin d'études est de mettre en place, avec les enfants, un potager carré dans la cour de récréation. L'étudiante s'est rendue compte que l’école, avec qui elle faisait le partenariat, participait à un projet “ose le vert, recrée ta cour”. C?...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Eve Van Elst, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Pour que ce partenariat "enseignant/parent(s)" fonctionne, cela nécessite beaucoup d’efforts et de connaissances de la part des diverses parties. Et surtout un réel effort de transparence et de communication des écoles envers les parents afin de faciliter la compréhension du milieu scolaire par les parents. Cette m...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Clothilde Piette, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L’objectif de ce travail de fin d’étude est de répondre à la problématique : « Comment développer l’autonomie affective, physique et relationnelle dans une classe d’accueil-première ? ». Le référentiel des compétences initiales renferme également cinq types d’autonomie nécessaires au développement de l’enfant à savoir l’autonomie re...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Laura Userstam, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Ce travail a pour but de répondre à la question suivante: «Comment préparer et amener les enfants de l’école maternelle à sortir en toute sécurité ?» car dès son plus jeune âge, l’enfant est un usager de la route. Son développement psychomoteur le rend particulièrement vulnérable. L’...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Cindy Merveille, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Ce TFE aborde la manière de travailler et d'intégrer un enfant atteint de surdité dans sa classe, ainsi que le rôle de l'instituteur, les différentes collaborations avec les institutions ou avec les parents, les besoins spécifiques, etc. afin que ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Océane Doucy, Auteur ; Anne Moury, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Delphine Brunelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2018À travers ce TFE, l'étudiante aimerait permettre aux institutrices de raconter des histoires vivantes, ensorcelantes, de donner le goût de la lecture aux enfants, de mettre en place des conseils pour les aider à oser s'exprimer, oser théâtraliser, oser rentrer dans le corps ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Marie Libert, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Delphine Brunelle, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne Moury, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Mathilde Labruyère, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Delphine Brunelle, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne Moury, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce travail a pour but de développer la créativité et la confiance en soi grâce à la couture.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Morgane Dumont, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Dans ce travail, l'étudiante définit ce qu'est la malvoyance et met l'accent sur un mécanisme déficient qui engendre la malvoyance : le nystagmus congénital. Par la suite, l'étudiante cite et explique brièvement les différents organismes ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Comment aider les enfants d'accueil et de première maternelle à percevoir la pulsation avec plaisir?
Camille Lefêvre, Auteur ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Marie Desdemoustier, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE a pour but d'apprendre aux enfants à percevoir la pulsation à travers différentes activités et jeux. La pulsation est la base de l'éducation musicale : sans elle, il n'y a pas de tempo et donc tout est désordonné. L'outil p&...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Alison Deom, Auteur ; Violaine Desdemoustier, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE | 2017La problématique de ce TFE questionne les éléments à mettre en place afin de permettre aux enfants de vivre un séjour scolaire à la mer du Nord dans les meilleures conditions possible ainsi que l'exploitation qu'il est possible d'en faire.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Perrine Gérard, Auteur ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Marie Desdemoustier, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE explique que grâce à une pédagogie par projet, il est possible d'impliquer des enfants dans la mise en place de création et de recherche d'activités pour les moments de récréations. En effet, lors des ré...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Julie Pector, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE traite de l'accompagnement d'élèves atteints de dyspraxie afin de leur permettre de surmonter leurs difficultés et de réussir à l'école, et plus précisément en mathématiques. Pour y arriver, plusieurs moyens ont é...texte imprimé
Floriane Evrard, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Ce travail de fin d'études a pour but de favoriser l'intégration des parents au sein de classe. Cela permet d'établir une relation de confiance mais également de permettre aux parents de partages quelques activités avec leur enfant. L'étudiante a mis en place différents moyens d'intégrer les parents mais aus...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Virginie Bourmorck, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Le projet initial de ce TFE est d'encadrer un élève dans le cadre du cours de piscine. L'étudiante a accompagné un enfant ayant des traits autistiques. Son but principal est de permettre à cet enfant de pouvoir s'exprimer par des phrases simples. Le travail ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Céline Frérard, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail propose d'amener les enfants de classe verticales à mieux appréhender le temps qui passe, par la construction de repères, et la création de lien entre ceux-ci. Ce travail ce penche sur 3 aspects du temps: la chronologie, la durée et le rythme. Cet apprentissage s'est développé sous la...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Célia Gévart, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail propose de faire découvrir aux enfants de maternelle un métier peu connus par eux: le métier de potier. Pour cela, l'auteur a réalisé des ateliers afin de faire découvrir aux enfants l'argile et les propriétés de ce matériau. Ils ont ainsi pu apprendre à utiliser ce matér...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Lélia Materne, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail porte sur l'agressivité des enfants de maternelle. Il propose diverses activités pour inciter les enfants de maternelles à communiquer et à exprimer leurs émotions de manière non agressive et non violente. Ce travail propose donc, des activités telles que des petits ateliers d'écriture, un théâtre de marionne...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Caroline Maquet, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Dirk Rens, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Ariane Stinglhamber, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2012L'auteur pense qu'il est primordial qu'il y ait une bonne communication entre les parents et l'institutrice pour le bien de tous. Pour le bien des parents, car cela leur permet d'avoir un regard extérieur sur leur enfant et ses capacités, pour l'institutrice, qui a la responsabilit&...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Stéphanie Gustin ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce travail présente la vision de l'étudiante d'une pédagogie enrichie par l'intégration des intelligences multiples. Elle tente de montrer la manière à adopter pour mener des activités d'apprentissages ciblant une compétence en sollicitant l'utilisation de plusieurs ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Amandine Vankuyk, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2012La communication est un outil essentiel permettant aux personnes d'échanger et d'entrer en relation. Ce travail de fin d'études a pour but d'aider un élève à communiquer plus facilement avec les autres. En effet, cet élève a tendance à s'exprimer ...texte imprimé
Virginie Lemaire, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2012L'atelier permanent était un des choix méthodologiques que l'étudiante voulait tester lors de son stage. Il est pour elle l'atelier indispensable dans l'éducation d'un enfant. L'objectif des ateliers permanents mis en place lors de ce stage est de permettre à l'enfant d'exercer en ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Jonathan Rappe, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce travail parle de l'accompagnement d'un enfant dans l'enseignement spécialisé. Cet enfant est atteint d'un retard mental rencontre des difficultés à communiquer avec les autres. L'étudiant nous explique toute la démarche qu'il a mis en oeuvre pour venir en aide à ...texte imprimé
Violette Chalon, Auteur ; Anne Gosseye, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Bodart, Auteur | 2012Ce travail a pour objectif de faire découvrir le monde médical, de dédramatiser un monde parfois mal connu. Il se concentre principalement sur certaines actions de prévention et d'éducation à la santé afin de mettre en oeuvre les programmes ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Philippine de Dorlodot, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Agnès Renaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'auteur tente de déterminer quel impact, quels avantages la reconnaissance et l'expression des émotions pourraient avoir auprès d'enfants ayant des troubles du comportement et ayant tout particulièrement des difficultés à gérer ce qu'ils ressentent. Pour cela, elle a suivi ...texte imprimé
Philippine de Dorlodot, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Agnès Renaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'auteur tente de déterminer quel impact, quels avantages la reconnaissance et l'expression des émotions pourraient avoir auprès d'enfants ayant des troubles du comportement et ayant tout particulièrement des difficultés à gérer ce qu'ils ressentent. Pour cela, elle a suivi ...texte imprimé
Marie Bijl, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'auteur a travaillé le domaine des émotions et de l'affirmation de soi avec une petite fille atteinte d'autisme en classe d'intégration.texte imprimé
Mélanie Liégeois, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2011A l'aide de diverses documentations et de réflexions, ce travail tente d'apporter des éléments importants dont il faut prendre conscience concernant l'enfant sourd ainsi que des conseils à mettre en place dans le cas d'un travail avec celui-ci. La partie pratique illustre des éléments apportés par la théorie.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Elsa Ridelle, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2011texte imprimé
Alicia Giberti, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Ce travail de fin d'études porte sur le développement de langage, et plus spécifiquement le langage spontané auprès d'un enfant atteint d'autisme, dans une classe TEACCH.texte imprimé
Marie-Laure Nuttin, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2010texte imprimé
Cécile De Munter, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2010texte imprimé
Bérengère Haquenne, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2010texte imprimé
Marie Meyer, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2010texte imprimé
Aurore Brilot, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2010texte imprimé
Aurélie Jadoul, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2009Ce travail permet aux enfants de découvrir le métier de cuisinier à travers des jeux symboliques et un coin créé spécialement pour cela.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Sandra Di Paolo, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2009Ce travail explique ce qu'est un théâtre d'ombres ainsi que la manière de le réaliser avec les enfants. Il a pour but de montrer à l'enfant ce qu'il peut faire avec son corps.texte imprimé
Sarah Zicot, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2009De nos jours, peu de personnes sont ouvertes aux autres cultures. L'auteur a pensé qu'il fallait établir cette ouverture avec des enfants de 5-6 ans pour qu'ils puissent respecter les autres ainsi que leur culture qui est différente de la nôtre. Pour ce faire, l'auteur a abordé l'Afrique noir...texte imprimé
Amélie Demain, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2009texte imprimé
Sébastien Persoons ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Marie-Claude Guillaume, Promoteur du mémoire, TFE | 2008texte imprimé
Magaly Geyer-lambert ; Catherine Bodart | 2008texte imprimé
Noémi Collignon ; Catherine Bodart | 2008Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Céline Vanvinckenroye ; Catherine Bodart | 2008Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Emilie Bette ; Catherine Bodart | 2008texte imprimé
Virginie Robert ; Catherine Bodart | 2007texte imprimé
Maryse Andre ; Catherine Bodart | 2007texte imprimé
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Sophie Ruth ; Catherine Bodart | 2006texte imprimé
Vanessa Pinckaers ; Catherine Bodart, Auteur ; Véronique Vrijdag, Auteur | 2005texte imprimé
Marie-Laure Perpete ; Catherine Bodart | 2005texte imprimé
Marie-Amélie Lekeux ; Christelle Piette ; Catherine Bodart ; Fabienne Stéphenne, Auteur | 2005texte imprimé
Magali Gilsoul ; Catherine Bodart | 2004texte imprimé
Céline Goffinet ; Catherine Bodart | 2004texte imprimé
Stéphanie Deveux ; Catherine Bodart | 2002Découverte du bois, matériau magique dont nous aurons toujours besoin. Permettre aux enfants de mieux comprendre le monde qui les entoure tout en vivant des démarches qui développent leur autonomie et leur curiosité.texte imprimé
Stéphanie Roulet ; Catherine Bodart | 2002Approche des compétences spécifiques du savoir écouter en 3° maternelle et proposition d'activités le développant (atelier permanent, projet de sonorisation, théâtre de marionnettes et activités satellites ...).texte imprimé
Aurélie Vilret ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2002Exploitation d'un nouveau concept pédagogique d'apprentissage de la lecture.texte imprimé
Lyse Lambert ; Catherine Bodart | 2001texte imprimé
Cathy Jeanmart, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2000