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Selina Calimlim ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2024L’expression des émotions est omniprésente dans la vie quotidienne, quel que soit l’âge, il est donc important de s’y familiariser. Apprendre à exprimer ses émotions dès le plus jeune âge peut favoriser une compréhension approfondie de celles-ci pour des interactions futures. C’est pourquoi j’ai...Document numérique accessible après connexion
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Gwendoline Joris ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2024Ce travail de fin d’études a pour but d’analyser comment les élèves communiquent un message ou expriment une réaction face à un événement particulier à travers l’expression plastique. Ce travail décrit diverses activités conçues autour de l’illustration ou la création d’une oeuvre d’art...
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Vanessa Marques Teixeira ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2024La migration, un phénomène mondial ancien, a rendu la rencontre avec d'autres cultures courante dans notre quotidien. Motivées par diverses raisons telles que les guerres, l'économie et l'environnement, ces migrations ont élargi les horizons culturels des individus, y compris des enfants. Ainsi, ces derniers sont de plus en plus exp...
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Aude Widart ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2024À l’heure où les avis encore fort controversés fusent au sujet des disciplines et outils moins purement intellectuels exploités en classe maternelle, ce travail va démontrer leur pleine utilité dont il faut avoir conscience. Nous allons aborder des points tels que le rôle de l’expression plastique, quelle d?...
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Joana Figueiredo Gonçalves ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2023Ce travail de fin d’études a pour but de répondre à la question de départ : « Comment l’expression plastique peut-elle aider l’enfant de maternelle à exprimer ses émotions ? » La partie théorique met en évidence les différents aspects de l’expression plastique et des émotions. Elle aborde éga...
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Elodie Petitjean ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2023« Comment faire découvrir la culture sénégalaise aux enfants d’âge maternel à travers l’éducation culturelle et artistique ? », c’est la question que j’ai traitée dans ce travail de fin d’études. J’ai tenté de répondre à cette question par trois types d’enseignement : la pédag...
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Corry Georges ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2022Ce travail de fin d’études a pour mission de répondre à la question : « Comment développer la créativité des enfants de maternelle au travers de l’expression plastique ? ». Pour répondre à cela, j’ai réalisé des recherches sur la pédagogie Reggio Emilia. En ce qui concerne les parties plus ...
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Coralyne Schoenherr ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2022Ce travail de fin d’études a pour but de répondre à la question de départ : "Comment utiliser l’école du dehors au service d’activités artistiques ?" Tout d’abord, la partie théorique aborde l’école du dehors, ses origines et ses bienfaits. Ensuite, elle développe la définition...
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Julie Robinet ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2022Ce travail de fin d’études démontre l’importance de la créativité ainsi que la complémentarité entre la créativité et les sciences. Dans la partie théorique, j’explique toutes les notions liées à la créativité et je présente l’approche éducative de la pédagogie Reggio Emilia. Dans la p...
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Kelly Teixeira Afonso ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2022L’objectif de ce travail de fin d’études est de mettre en avant la pédagogie par la nature ainsi que l’expression plastique. Le sujet traité est donc le suivant : « Pourquoi pratiquer l’expression plastique dans la nature avec une classe maternelle ? ». Pour tenter de répondre à cette questio...
