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Auteur Céline Walkowiak |
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Francis Blanquart, Directeur de publication ; Céline Walkowiak, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | 2014Article : texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur | 2014Proposer un même roman à lire à des élèves de CM2 et de 6e est une occasion de travailler les pratiques d'enseignement de la lecture à l'école primaire et au collège. Les enseignants ont autant à y gagner que leurs élèves. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°515, p.26)Article : texte imprimé
Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2014"L'école du socle" peut n'être qu'un slogan creux. Dans ce dossier, on a voulu à la fois montrer ce qu'elle est dans un certain nombre d’endroits et ouvrir le débat, en faisant ressortir la complexité de cette idée de continuité éducative encore neuve.Article : texte imprimé
Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur | 2014Transformer des élèves en guides de musée pour leur faire travailler à la fois leur maîtrise de l'expression orale et leur culture artistique: une riche idée. Mais n'est-ce pas place la barre un peu haut pour des jeunes élèves de CM2 et de 6°. (extrait des Cahiers pédagogiques, N°510, janvier 2014, p.16)Article : texte imprimé
Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur | 2013C'est l'essentiel et c'est pourtant parfois un angle mort. travailler ensemble dans un établissement c'est d'abord rechercher les croisements des enseignements décloisonner les programmes disciplinaires pour construire les apprentissages comme un tout. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°509, décembre 2013, p.45)Article : texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur | 2013Des enseignants feront-ils forcément mieux que leurs élèves en matière de recherche documentaire? Dans ce collège, des collègues investissent le CDI le temps d'une formation, pour voir. (Extrait des cahiers pédagogiques, N°508, novembre 2013, p.49)Article : texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur | 2013Construire une voiture de formule 1, réfléchir sur l'énergie nucléaire, l'accident de Fukushima, concevoir un récit, travailler avec un auteur: la magie de la bande dessinée quand elle opère avec des élèves fâchés avec l'école. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°506, p.16)Article : texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur | 2013"Mobiliser des ressources": vaste objectif, face auquel les élèves sont très inégaux. Un exemple d'activité en technologie pour accompagner chaque élève confronté à une situation complexe. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°503, février 2013, p.41)texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2013, cop. 2013On croit trop souvent que l'approche pédagogique par les compétences conduit inéluctablement à la parcellisation des savoirs, à l'isolement des professeurs et des élèves enfermés à jamais dans le couple objectif/évaluation. Certains voient ainsi, derrière la mise en place de "l'école du socle commun", le déploiement d'une technol...