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Auteur Jacques Brouleau |
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Nellie Noulaud ; Corentin Gervais ; Stéphanie Barrau ; Jacques Brouleau | 2021En investissant l’espace extérieur, la classe dehors engage les élèves dans une activité motrice d’abord autonome puis structurée, où développement moteur et langagier se renforcent mutuellement. Illustration en EPS à l'école maternelle. (Extrait EP&S n°392)Article : texte imprimé
Laurent Maury ; Jacques Brouleau | 2020Programmer à l'école élémentaire une activité fortement connotée permet d'engager les élèves dans des pratiques nouvelles tout en abordant, en situation, les questions de mixité et de climat scolaire.Article : texte imprimé
Johanna Basti ; Marc Gatine ; Jacques Brouleau | 2020Inscrit dans les priorités de la fédération française des échecs, le projet « Échecs et Maths » est un des axes retenus par le ministère de l’Éducation nationale. Un exemple au cycle 2.Article : texte imprimé
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Lydia Colin ; Jacques Brouleau ; Patrick Nuer | 2018À un moment où le manque d'activité physique impacte fortement la santé des jeunes élèves, l'EPS à l'école, à travers des jeux comme la corde à sauter, favorise leur développement physique moteur. ...Article : texte imprimé
Rémi Tournier ; Jacques Brouleau | 2018Si l'interaction positive entre langage et activité motrice est fréquemment explicitée, l'ancrage sur la lecture d'image et la conceptualisation de parcours par des maquettes conforte la possibilité d'expérimenter et choisir des modalités d'action et de déplacement efficaces en ...Article : texte imprimé
Jacques Brouleau | 2017Le développement moteur de l'enfant repose sur la combinaison du processus de croissance et de maturation, et des interaction avec l'environnement. Les activités proposées à l'école maternelle doivent accompagner et soutenir ces transformations.Article : texte imprimé
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Jacques Brouleau, Auteur ; Gaël Royer, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Hélène Chouly, Auteur ; Jacques Brouleau, Auteur | 2014