Détail de l'auteur
Auteur Jacqueline Caron |
Documents disponibles écrits par cet auteur (8)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
texte imprimé
Le modèle de gestion de classe décrit dans cet ouvrage habilite les praticiens à tenir compte des différences de profils d’apprentissage et de parcours scolaires des élèves. Il leur permet aussi de responsabiliser les élèves dans leurs comportements et leurs apprentissages. Rédigée à l’intention des enseigna...texte imprimé
Une invitation à vivre le possible Différencier au quotidien illustre les étapes précises d’un cheminement conduisant le pédagogue vers la différenciation vécue autant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe. Parmi ces diverses étapes figurent : la mise en place de conditions facilitatrices, comme l’investis...texte imprimé
Une invitation à vivre le possible Différencier au quotidien illustre les étapes précises d’un cheminement conduisant le pédagogue vers la différenciation vécue autant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe. Parmi ces diverses étapes figurent : la mise en place de conditions facilitatrices, comme l’investis...texte imprimé
"La différenciation des apprentissages n’est pas un concept nouveau en soi. Pourtant, il demeure encore pour plusieurs pédagogues une réalité à apprivoiser et un défi incontournable à relever. Ce volume a été conçu pour illustrer le processus d’apprentissage auquel sera confronté l’enseignant qui désire élabo...texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Lisette Ouellet ; Jacqueline Caron, Préfacier | Montréal : Chenelière éducation | Gestion de classe | 1996Cet ouvrage s'adresse aux enseignants qui désirent utiliser le concept de classe-atelier dans leur enseignement. Cet outil favorise l'intégration des matières et peut-être une aide précieuse dans les classes multi-programmes.texte imprimé
"Quand revient septembre constitue un ouvrage de référence indispensable pour mettre en oeuvre une gestion de classe participative. L’approche a fait ses preuves : un très grand nombre d’enseignants peuvent en témoigner. Ce modèle de gestion de classe habilite les praticiens à tenir compte des différences de profi...