Détail de l'auteur
Auteur Laurence Brandt |
Documents disponibles écrits par cet auteur (91)
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Justine Neuberg, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Ce travail de fin d’études porte sur l’initiation au zéro déchet plastique par la création d’un livre thématique. Le livre ainsi réalisé consiste en un recueil d’actions à mettre en place dans notre quotidien pour offrir un avenir meilleur à notre planète. Au trav...site web ou document numérique
Valentine Vanroey, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Après avoir constaté, lors de mes stages, un manque de communication entre les logopèdes et les institutrices, j'ai décidé de créer un outil qui permettrait d'y remédier. Pour cela, j'ai utilisé la plateforme Google Drive qui permet de partager des documents word ou autres et de les modifier en...site web ou document numérique
Elyse Haegeman, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Je vais essayer de vous faire découvrir comment développer le gout de la lecture chez les enfants du cycle 2 au travers de la mise en réseau des albums de Michel Van Zeveren. La première partie de ce travail est consacrée à la recherche et la connaissance des concepts théoriques...site web ou document numérique
Axelle Tasiaux, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE ; Cathy Verdonck, Auteur | 2020La mort est un sujet délicat, difficile à aborder avec les plus petits. Beaucoup de parents n’osent pas répondre aux questions de leurs enfants. Parmi les différentes explications trouvées, il y a la gêne que provoquent les questions, la peur de ne pas trouver les mots justes p...site web ou document numérique
Florence Marlier, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE ; Cécile Hayez, Auteur | 2020La lecture est une activité omniprésente dans nos sociétés et cultures contemporaines. Ne pas pouvoir lire et comprendre ce que nous lisons représente un réel handicap social. Ce travail est composé de 3 parties: - La partie théorique synthétise les informations sur le sujet: en quoi consiste la lecture, la co...site web ou document numérique
Clémence Selleslagh, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Comment favoriser le développement de l’imaginaire, du langage oral et écrit à travers le conte en première primaire ? Quelles méthodes utiliser ? Quels supports ? Comment faire écrire les enfants de manière ludique ? Comment présenter le travail fini ? Comment donner le gout de l’écriture à des petits de première p...site web ou document numérique
Lisa Roméo, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2019« L’écriture », voilà un bien grand mot rencontré dans toutes les classes du primaire. Pourtant, ce grand mot fait peur à beaucoup d’élèves. En effet, nous avons pu remarquer depuis quelques années que l’enfant est de moins en moins capable de rédiger. En tant qu’instituteurs, nous e...site web ou document numérique
Elise Bruart, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Mon travail de fin d'études porte sur le projet de la boite à livres dans une classe ou dans une école. Cela fait deux ans que je suis responsable d'une boite à livres installée sur la façade de ma maison et c'est une expérience enrichissante au quotidien. J'ai d...site web ou document numérique
Ophélie Rosania, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Mon TFE consiste à concilier le jeu et l’apprentissage pour apprendre sans s’en apercevoir. Je donne aux élèves des jeux d’écriture qui vont leur permettre de développer leur créativité, trouver des idées lorsqu’ils manquent d’inspiration lors d’une production écrite. Je proposedes jeux ...site web ou document numérique
Laura André, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Dans ce travail de fin d'études, je vous parle de la lecture en réseaux. Qu'est-ce que c'est? Quels types de réseaux existent-ils? Quels sont les avantages de travailler la lecture en réseau avec ses élèves? J'ai choisi de travailler avec les élèves la lecture en réseaux autour d'un au...site web ou document numérique
Francesca Andrianello, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce travail est consacré au travail et à l’enrichissement du vocabulaire grâce à l’utilisation et la mise en place de différents outils par l’enseignant, et ce, pour tous les cycles de l’enseignement primaire. Pour ce faire, j&...site web ou document numérique
Camille Albert, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2017site web ou document numérique
Marie Calice, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2017site web ou document numérique
Marie Collin, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE ; Eric Favre, Promoteur du mémoire, TFE | 2017site web ou document numérique
Romane Louis, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE ; Béatrice Florence, Promoteur du mémoire, TFE | 2016site web ou document numérique
Elise van Eyll, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2016site web ou document numérique
Marine Mey, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2015site web ou document numérique
Gaëtane Grandjean, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE ; Afroditi Maravelaki, Promoteur du mémoire, TFE | 2014site web ou document numérique
Amandine Demaret, Auteur ; Cécile Hayez, Promoteur du mémoire, TFE ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Pour produire un album polyphonique (album où chaque personnage raconte sa propre version de l'histoire), j'ai choisi de travailler selon le chantier d'écriture et de mettre en place des outils. La première étape de ce projet a été une phase de découverte où les enfants ont lu, écout?...site web ou document numérique
Mélanie Metz, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne Houben, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Les albums de jeunesse sont un moyen de travailler de nombreux domaines : le français, les mathématiques, l'éveil, l'éducation physique, etc. Ici, l'auteur a choisi d'en travailler principalement trois : la production d'écrit en français, les cinq sens en l'éveil scientifique et la créativité en arts plastiques. A partir des différen...site web ou document numérique
Comment exploiter les livres de Mario Ramos pour donner le goût de lire aux élèves du cycle 5-8 ans?
Charlotte Fisette, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce TFE exploite les livres de Mario Ramos, auteur d'albums pour enfants, afin de donner le goût de lire aux plus jeunes. Donner le goût de la lecture aux enfants est primordial dans la société dans laquelle nous vivons car nous avons constamment besoin de savoir lire. De plus,...site web ou document numérique
Laura Castiglione, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne Houben, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Les enfants sont confrontés souvent aux mêmes histoires, les contes traditionnels ou les albums. Certes, ils sont intéressants pour le développement de l’enfant mais pourquoi ne pas élargir les horizons et varier les histoires ? Un conte qui raconte l’origine des caractéristiques des animaux ou d’un phénom?...site web ou document numérique
Marie Georis, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce TFE comporte plusieurs définitions de la bande dessinée, les étapes de sa création, les éléments fondamentaux qui la structurent, ainsi que ses apports, sa valeur éducative, le vocabulaire spécifique, etc. Il retrace également l'historique de la BD. Mais son but ultime est de démontrer comment la bande dess...site web ou document numérique
Sandrine Gilles, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail réunit deux domaines, celui de la peinture et celui de la compétence du savoir-écrire. Ce travail tente de répondre à la question "comment travailler le savoir-écrire à partir de l'observation de peintures ?". Il propose des activités d'écriture dans les différents types de texte à partir de l'obse...site web ou document numérique
Cléa Favretto, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce travail a pour but d'exploiter différents contes dans diverses disciplines. A partir de l'album "Le loup sentimental" de Geoffroy de Pennart, qui sert de fil conducteur, des activités ont été conçues pour le cycle 5-8. Grâce à cet outil, qui est, selon l'auteur, interdisciplinaire, les enfants peuvent parcou...site web ou document numérique
Estelle Bastien, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE ; Magali Decamps, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce TFE a comme objectif principal d'améliorer la technique de lecture des enfants (concernant surtout l'implicite et l'inférence). Pour cela, l'auteur a travaillé les albums mis en réseau, c'est-à-dire les albums qui ont au moins une caractéristique littéraire commune.site web ou document numérique
Marine Delestrait, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce TFE vise à aborder l'orthographe par les comptines didactiques à travers le livre de Benoît Marchon "Mots clés pour réussir ses dictées". Les comptines didactiques constituent un moyen mnémotechniques pour l'enfant, elles lui donnent des astuces pour écrire sans fautes. De plus, grâce aux illustrations qui les accompa...site web ou document numérique
Redonner l'envie de lire aux petits glaçons et aux petites billes : stuPEFiant grâce aux "motordus"!
Elise Polaszewski, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE ; Magali Decamps, Promoteur du mémoire, TFE | 2012A partir de l'ouvrage "La belles lisse poire du prince de Motordu", l'auteur a voulu susciter l'envie de lire chez les enfants dans tous les cycles de l'enseignement fondamental. Dans le cycle 5-8 ans, l'auteur a exploité l'album modifié de PEF ainsi qu'une représentation du prince. Ensemble, ils ont décel?...site web ou document numérique
Ce travail consiste à essayer d'améliorer l'orthographe des élèves à partir de différentes dictées : la dictée quotidienne (créer un référentiel), la dictée à trous (différencier), la dictée commentée (amener des automatismes), la dictée sans faute (acquérir une procédure de recherche), la dictée négociée (coopérer et repren...site web ou document numérique
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Après quelques chapitres consacrés à la description de l'abeille, ce travail expérimente des séances d'apprentissage spécifiques en analysant l'évolution des représentations de l'enfant.site web ou document numérique
Théodora Gilet, Auteur ; Bénédicte Williot, Promoteur du mémoire, TFE ; Laurence Brandt, Auteur | Malonne : HENAM | 2010site web ou document numérique
Mélanie Vandevoorde, Auteur ; Jean-Pierre Saussus, Promoteur du mémoire, TFE ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENAM | 2010site web ou document numérique
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Justine Mees, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE ; Joëlle Mézier, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENAM | 2010texte imprimé
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Charlotte Francois ; Laurence Brandt | 2008site web ou document numérique
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Céline Monnoyer ; Jean-Pierre Saussus ; Laurence Brandt | 2008texte imprimé
Floriane Stassart ; Laurence Brandt | 2008texte imprimé
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Floriane Votron ; Laurence Brandt | 2007texte imprimé
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Géraldine Bodart ; Laurence Brandt | 2007texte imprimé
Céline Stevigny ; Laurence Brandt | 2007texte imprimé
Stéphanie Haubruge ; Amélie Mathieu ; Laurence Brandt | 2006texte imprimé
Stéphanie Haubruge ; Amélie Mathieu ; Laurence Brandt | 2006texte imprimé
Vanessa De Becker ; Laurence Brandt | 2006