Détail de l'auteur
Auteur André Tricot (1966-...)
Commentaire :
Directeur adjoint R&D universitaire de l'UFM-Midi-Pyrénéés (université Toulouse-II)
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Article : texte imprimé
Emmanuelle Cauvy, Auteur ; Stéphanie Lontano, Auteur ; André Tricot, Auteur | 2016Un projet né de la collaboration entre une professeure d'anglais, une professeure d'histoire-géographie et EMC et un professeur de psychologie. Depuis 4 ans, ces trois personnes ont essayé d'innover dans la façon d'aider les élèves à apprendre et ont tenté d'évaluer objectivement la portée de leur action. (Extrait des Cahiers péd...texte imprimé
André Tricot, Auteur ; Gilles Sahut, Auteur ; Julie Lemarié, Auteur ; Michael Buckland, Préfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Information & stratégie, ISSN 2295-3825 | DL 2016L'objectif de ce livre est de proposer une approche théorique intégrée et originale du document, de ses concepts essentiels et de la façon dont ils s'articulent. Partant de la théorie de la communication de P. Grice (1975), les auteurs abordent la ...Article : texte imprimé
André Tricot, Auteur | 2014"Le métier d'enseignant est-il menacé par les nouveaux supports d'apprentissage ? Ce serait ignorer les missions de l'école, chargée de faire apprendre à tous des connaissances non immédiatement utiles." (Tricot, 2014, p. 44)Article : texte imprimé
Jacques Ginestié, Auteur ; André Tricot, Auteur | 2014texte imprimé
« On est plus motivé quand on apprend avec le numérique », « Les vidéos et informations dynamiques favorisent l'apprentissage », « Le numérique permet d'adapter les enseignements aux élèves »… Autant d'affirmations que l'on entend régulièrement. Mais s'appuient-elles sur des résultats d'études sérieuses ? Voici le premier ouvrage qui examine les attentes et les croyances...Article : texte imprimé
Dominique Bellec, Auteur ; André Tricot, Auteur | 2014La théorie de la charge cognitive propose d’aborder l’ingénierie didactique en se focalisant sur l’activité d’apprentissage des élèves. Plus précisément, elle propose de distinguer le coût cognitif impliqué par l’apprentissage (l’élaboration de nouvelles connaissances), de celui impliqué par la tâche (le m...Article : texte imprimé
Gilles Sahut, Auteur ; André Tricot, Auteur | 2013Nul ne prétend que ce soit une panacée, et bien rares doivent être ceux qui la boycottent complètement. Où en est-on des usages de l'encyclopédie en ligne, notamment pou les recherches documentaires en lien avec le travail scolaire? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°508, novembre 2013, p.12)Article : texte imprimé
André Tricot, Auteur | 2013"À l'école, l'usage du numérique ne se pose pas qu'en termes d'adéquation. Les outils sont multiples - communication avec les familles, programmes d'apprentissage, correcteurs... - et plus ou moins performants selon les objectifs visés. Il convient donc d'en distinguer les différents enjeux." (Tricot, 2013, p. 42)Article : texte imprimé
Florence Canet, Auteur ; André Tricot, Auteur ; Th. Maffre, Auteur | 2013Cette étude teste l'effet d'aides à la compréhension pour des élèves porteurs de TED. Une expérience est présentée, où des questions étaient posées avant la lecture, et où les mots importants du texte &...texte imprimé
Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | 2012Cet ouvrage est le fruit d’une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d’enseignants. L’approche se fonde sur des recherches scientifiques à propos d’enseignement et d’apprentissages, ainsi que sur une analyse de la littérature empirique où l&...