Détail de l'auteur
Auteur Catherine Gillard (1964-....) |
Documents disponibles écrits par cet auteur (82)
texte imprimé
Justine Haibette, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2022texte imprimé
Juliette Trignon, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2021texte imprimé
Hugo Deneve, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2021texte imprimé
Xavier Gérard, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2021texte imprimé
Mathilde Pirnay, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2021texte imprimé
Ophélie Daffe, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2021site web ou document numérique
Louise Pierre, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Lors de ses stages, l'étudiante s'est rendue compte que beaucoup d’enfants n’étaient pas disponibles pour travailler: ils étaient agités, fatigués, refusaient de travailler... Elle a eu donc envie de comprendre pourquoi ces enfants réagissaient d’une telle manière et savoir comment agir pour les aider au mieux...site web ou document numérique
Isaline Rigo, Auteur ; Catherine Gillard, Auteur | 2020Dans ce travail, l'étudiante aborde quelques notions théoriques relatives au zéro déchet et aux déchets dans leur globalité. Elle essaiera également de proposer diverses activités afin de sensibiliser les enfants à la problématique des déchets ainsi qu’au zéro déchet. En effet, l’école a un rôle tr...site web ou document numérique
Juliette Laforêt, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Après avoir reçu de nombreuses informations concernant les neurosciences et leurs bienfaits en matière d’éducation et après avoir pris conscience des impacts positifs que pouvait avoir la pédagogie Montessori sur les enfants, l'étudiante a voulu axer son travail de fin d'études sur les éventuelles corrélations entre ces deux ...site web ou document numérique
Eloïse Ligot, Auteur ; Catherine Gillard, Auteur | 2020Les neurosciences et la neuropédagogie sont des termes qui font peur à un bon nombre de personnes, dont les membres de l’éducation. En effet, les neurosciences sont un sujet complexe dans lequel, les enseignants, entre autres, espèrent ou pensent trouver une recette ou une formule magique afin d’enseig...texte imprimé
Tara-Baïli Pontegnie, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Dans le cadre de son travail de fin d'études, l'étudiante met en avant deux nouvelles formes de synthèse : le lapbook et le sketchnoting. Elle a également fait le lien entre ces deux nouvelles méthodes et le fonctionnement du cerveau ainsi qu'avec ...texte imprimé
Eléonore Sanzot, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Ce travail commence par un modèle théorique basé sur l'entrainement, la motivation et leur lien. Dans un second temps, il retrace la pratique de l'étudiante en stage et l'analyse des différentes phases d'entrainement qui ont été menées ...texte imprimé
Caroline Watillon, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Le but de ce travail de fin d'études est de faire découvrir les neurosciences sociales et affectives (NSA). L'étudiante a divisé sont travail en deux parties. La première aborde toutes les découvertes et révélations des ...texte imprimé
Inès Delfosse, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce TFE a pour but d'aider chaque enseignant du primaire d'aujourd'hui ou de demain à aménager sa classe, avec un petit budget, pour favoriser l'apprentissage de ses élèves.texte imprimé
Emilie Lavend'homme, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce TFE propose différents outils (de Belgique et du Canada) afin de développer l'esprit d'entreprendre à l'école primaire afin de développer diverses compétences.texte imprimé
Gaëlle Taymans, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Dans ce travail, l'étudiante définit les différentes déclinaisons de la coopération : les relations coopératives (aide, entraide, tutorat entre pairs) et le modèle d'apprentissage coopératif. Par la suite, l'étudiante nous présente ...texte imprimé
Stéphanie Preumont, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce TFE a pour but de proposer des outils permettant de rendre le pouvoir d'apprendre aux élèves afin qu'ils deviennent autonomes dans leurs apprentissages, qu'ils apprennet à apprendre en dépendant le moins possible des autres.texte imprimé
Stine Van Steenvoort, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce TFE s'interroge sur l'Outdoor Education, ses bienfaits, les difficultés à la mettre en place, ce que pourrait apporter ce concept à l'école primaire d'aujourd'hui et de demain.texte imprimé
Emilie Mouchart, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE aborde les termes théoriques, explique le fonctionnement du cerveau lorsque nous sommes créatifs, développe les 4 phases du processus de création ainsi que les freins et les bienfaits d la créativité pour finir avec les différents ...texte imprimé
Isaline Joissains, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE fait part d'une démarche expérimentale qui propose à l'enfant d'analyser son propre bouquet d'intelligences et une fois que ce dernier a bien conscience des petites boules d'énergie qui composent sa personnalité, il est amené à les utiliser pour s'exercer en ...texte imprimé
Loriane Folie, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE a pour objectif de donner des pistes, des outils intéressants aux enseignants voulant exploiter les intelligences multiples dans la phase de synthèse. Ces pistes, ces outils concernent non seulement la réalisation de al synthèse, mais aussi son utilisation personnelle.texte imprimé
Manon Antoine, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE tente de démontrer l'importance des fonctions exécutives et de leur développement dans les classes à travers des approches simples et accessibles. Le travail propose également des aménagements, des stratégies à proposer aux élèves afin ...texte imprimé
Emeline Wavreille, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE parle des différents types de mémoire et de la manière dont les exercer au quotidien avec des enfants.texte imprimé
Anne-Lise Roosens, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Le développement de l'autonomie est un des objectifs prioritaires de l'enseignement fondamental! Mais comment participer au mieux au développement de cette dernière? Créer une malle d'autogestion au service des élèves et des enseignants, voilà le fondement de ce ...texte imprimé
Anne-Lise Roosens, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Le développement de l'autonomie est un des objectifs prioritaires de l'enseignement fondamental! Mais comment participer au mieux au développement de cette dernière? Créer une malle d'autogestion au service des élèves et des enseignants, voilà le fondement de ce ...