Détail de l'auteur
Auteur Mireille Klinkers (1966-....) |
Documents disponibles écrits par cet auteur (77)
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Charles-Henri Leduc, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE ; Stéphanie Laurent, Promoteur du mémoire, TFE | 2015A travers ce travail, l'auteur veut montrer que la tablette (ici, il s'agit d'un iPad) peut être un très bon outil pédagogique pour l'enseignant mais également pour les élèves. Tout au long de sa lecture, le lecteur découvrira notamment ...texte imprimé
Marie-Emilie Paquet, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Ce travail de fin d'études aborde la problématique des troubles de l'apprentissage, plus précisément la dyslexie et la dysorthographie. Etant donné que ce sont 2 sujets fréquemment travaillés, l'étudiante a pris comme base la notion de ...texte imprimé
Alexia de Bernard de Fauconval, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2015A l'heure actuelle, un enfant porteur de troubles spécifiques de l'apprentissage est entouré d'une équipe pédagogique qui ont pour objectif son bien-être, son évolution et son éducation. Le but de ce travail est de favoriser le partenariat entre l'équipe pédagogique (enseignant) et l'équipe psycho-médicale (professionnels). Pour mieux comprendre ce pa...texte imprimé
Amandine Binaut, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE ; Stéphanie Laurent, Promoteur du mémoire, TFE | 2015L'objectif de ce travail est la réalisation d'un outil d'observation orientée de l'élève pour l'instituteur. Cet outil permettra à l'enseignant de cerner les difficultés de ses élèves, et de s'appuyer sur leurs forces pour y pallier, afin que chacun, qu'il ait des difficultés d'apprentissage ou qu'il soit porteur d'un...texte imprimé
Amandine Binaut, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE ; Stéphanie Laurent, Promoteur du mémoire, TFE | 2015L'objectif de ce travail est la réalisation d'un outil d'observation orientée de l'élève pour l'instituteur. Cet outil permettra à l'enseignant de cerner les difficultés de ses élèves, et de s'appuyer sur leurs forces pour y pallier, afin que chacun, qu'il ait des difficultés d'apprentissage ou qu'il soit porteur d'un...texte imprimé
Marie-Laure Leroy, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Quelle est la place du corps dans les apprentissage à l'école primaire ? L'étudiante veut mettre en avant l'apport du corps dans les apprentissages car celui-ci n'est pas exploité en profondeur. Elle souhaite sensibiliser les enseignants quant à la nécessité d'aborder un concept par le niveau vécu et d'impliquer l...texte imprimé
Sophie Vermaut, Auteur ; Manon Divers, Auteur ; Emeline Meunier, Auteur ; Marie Mathot, Auteur ; Pauline Prös, Auteur ; Mireille Klinkers, Auteur | 2014texte imprimé
Alyssa Kikunga, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Nous vivons dans un monde où l'autonomie est essentielle. Être autonome s'apprend et se développe avec le temps et suivant les situations auxquelles nous sommes confrontés. Développer l'autonomie dès le plus jeune âge offre l'avantage aux enfants d'apprendre de manière intelligente. Afin de mettre en place des activités por...texte imprimé
Céline Delvaux, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Nous savons tous que le journal de classe est l'élément primordial pour tout enseignant qui se respecte. Ce TFE a pour objectif de mettre en évidence cet outil du quotidien. En effet, le journal de classe est l'outil indispensable dans l'organisation des cours, de la classe mais aussi des événem...texte imprimé
Céline Delvaux, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Nous savons tous que le journal de classe est l'élément primordial pour tout enseignant qui se respecte. Ce TFE a pour objectif de mettre en évidence cet outil du quotidien. En effet, le journal de classe est l'outil indispensable dans l'organisation des cours, de la classe mais aussi des événem...texte imprimé
Amélie Bona, Auteur ; Virginie Delooz, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2013texte imprimé
Mathilde Noël, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail de fin d'études a pour but de créer un outil qui permettrait aux enseignants d'observer et de tester les élèves pour ensuite leur apporter les adaptations utiles à chacun en classe par le biais des neurosciences. Ce TFE est ré...texte imprimé
Auriane Van Overschelde, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2013texte imprimé
Raphaël Vandervecken, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Utilisation des mots-clés, des cartes mentales ou du "mind mapping"texte imprimé
Eléonore Loïse, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2012L'école est obligatoire, ouverte à tous. Mais un système d'éducation uniforme a vite montré ses carences face à la diversité des élèves. Dans notre système scolaire, le cursus d'un enfant est déterminé par sa ...texte imprimé
Amélie Miévis ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2012La dyspraxie est un trouble du "comment faire". L'étudiante a voulu trouver des pistes pour aider les enfants de primaire qui souffrent de ce trouble.texte imprimé
Eline Huynen, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Le défi faisant l'objet de ce travail est le suivant: comment permettre l'épanouissement de chacun dans une classe ? Ce travail tente, avec l'aide de personnes rencontrées et sur base de leurs apports et expériences, de créer un modèle ...texte imprimé
Adeline Pairoux, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2012L'ennéagramme, méthode d'analyse de la personnalité, permet de mieux se connaître soi-même. Mais peut-il être utile dans les relations avec les enfants, les enseignants, la direction, l'inspection, le PMS, les parents ? Et s'il permettait de mieux vivre le mé...texte imprimé
Noémie Gilon ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2012A l'heure actuelle, les enseignants ne sont pas assez informés sur les troubles de l'apprentissage; qu'il s'agisse de dyspraxie, dyslexie, dyscalculie, dysphasie, TDA/H,.. Ce travail a pour but de créer un outil pratique d'observations des difficultés spécifiques d'apprentissage et d'amé...site web ou document numérique
Déborah Deminne, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce travail est présenté sous forme d'un scénario. Ce dernier se déroule au fil du temps. C'est une suite chronologique d'événements, de questionnements, d'essais et d'erreurs. Un sacré défi ! Il partira tout d'abord à la d&...texte imprimé
Florine Hosselet, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2011"Les compétences transversales sont le terreau qui permettra l'éclosion d'un adulte lucide, dynamique, responsable, capable de s'adapter et d'être heureux". Ce travail a pour but d'aider à développer les compétences transversales dans les classes. Il a pour objectif ...texte imprimé
Alix Alborghetti-Denis, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE ; Véronique Mairy, Auteur | 2011Le fil conducteur de ce travail est de proposer des pistes concrètes permettant de travailler différentes compétences en utilisant les cartes heuristiques, tout en proposant quelques flashs théoriques qui éclairent pédagogiquement l'intérêt de la d&...texte imprimé
Virginie Renaux, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Qu'est-ce qu'un enfant "TDA/H" ? De quoi souffrent-ils exactement ? Que faire pour les aider efficacement en classe, voire à la maison ? Comment cela se passe-t-il en famille ? Quel est précisément le rôle des instituteurs pour que le partenariat enfant/école/famille ...texte imprimé
Lyse Daiche, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Le savoir écouter pour un meilleur climat de classe et de travailtexte imprimé
Emmanuelle Garau, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Qu'est réellement l'interdisciplinarité ? Quels sont ses enjeux ? Comment la pratiquer ? L'objet de ce travail de fin d'études est de tenter de répondre au mieux à ces questions. Car bien que théoriquement facile à comprendre, le mettre en pratique reste encore bien ...