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Auteur Philippe Dagnely |
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Thomas Gomez Saturnino, Auteur ; Philippe Dagnely, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Bien qu'actuellement l'éducation à la citoyenneté fasse l'objet d'un cours à part entière dans le réseau officiel, le décret Mission incite, depuis plus de vingt ans, à travailler cette discipline de manière transversale, au sein de toutes les autres ...texte imprimé
Chérine Ben Haddou, Auteur ; Philippe Dagnely, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce travail présente les caractéristiques, les formes et les acteurs du harcèlement tout en examinant comment la législation belge sanctionne ce fléau. Par la suite, l'étudiante propose une analyse des possibilités qu'ont les enseignants de pr&...texte imprimé
Gauthier Lambert, Auteur ; Philippe Dagnely, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE est un travail de recherche qui présente un intérêt dans l'optique d'une pédagogie dynamique et innovante. Il a pour objectif de présenter le monde du scoutisme, ses implications et apports possibles pour l'enseignement anisi qu'une proposition d'activité...texte imprimé
Marjorie Spreutels, Auteur ; Philippe Dagnely, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE parle de l'école à l'hôpital de manière historique tout d'abord, pour ensuite mettre en relation le jeune, l'école et l'hôpital afin de prouver que l'école à l'hôpital permet à l'adolescent malade la ré...texte imprimé
Astrid Hautem, Auteur ; Philippe Dagnely, Promoteur du mémoire, TFE | 2016L'intégration est un processus permettant à des élèves relevant de l'enseignement spécialisé de suivre une partie ou la totalité des cours dans l'enseignement ordinaire. Mais en quoi consiste-t-il réellement? Ce travail a pour but de mieux connaitre ce processus ...texte imprimé
Amandine Goffin, Auteur ; Philippe Dagnely, Promoteur du mémoire, TFE | 2015A l'heure actuelle, un bon nombre d'élèves éprouvent des difficultés d'apprentissage. Ce travail est une réflexion sur une démarche qui permettrait de pallier les difficultés d'apprentissage : il s'agit de l'autorégulation de l'apprentissage. Ce processus se décompose en plusieurs étapes : la réflexivité, la métacognition, l'auto-évaluation et les stratégies d'apprenti...texte imprimé
Adeline De Cloedt, Auteur ; Philippe Dagnely, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Depuis plusieurs années, on entend parler d'enfants TDA/H sans réellement savoir ce qu'il en est, ni comment les aider, au sein de la sphère scolaire. La partie théorique de ce travail reprend les différentes notions qu'il faut connaître pour bien cerner ce trouble et ses différentes facettes. Cette ...texte imprimé
Chanelle Grenier, Auteur ; Philippe Dagnely, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce travail se penche sur la sensibilisation des élèves du 1er degré à la cyberdépendance en ligne. De nos jours, de plus en plus de jeunes sont dépendants à Internet. La partie théorique aborde la cyberdépendance de long en large et la partie pratique concerne la sensibilisation des adole...texte imprimé
Julien Branle, Auteur ; Jean-Michel Nepper, Auteur ; Philippe Dagnely, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail propose d'introduire les notions de mathématiques dans le premier degré du secondaire par le cinéma. En effet, l'auteur a remarqué que bien souvent l'introduction au cours de mathématiques est trop "scolaire" et trop "formelle" et ne parle pas nécessaire aux élèves. En partant du cinéma, l'auteur montre...texte imprimé
Valentine Fagneray, Auteur ; Philippe Dagnely, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce travail s'articule en trois parties. La première comporte les éléments théoriques de la pédagogie différenciée ainsi que les théories et pédagogies permettant la mise en oeuvre de deux activités pratiques. ...