Détail de l'auteur
Auteur Françoise Lorcerie
Commentaire :
Directeur de recherches au CNRS, Aix en Provence. Ses travaux portent notamment sur les questions d'intégration, de discrimination ou encore sur les politiques de l'éducation
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Françoise Lorcerie, Éditeur scientifique | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Res publica (Rennes), ISSN 1264-1642 | 2021Cet ouvrage est construit sur la base de vingt-quatre contributions émanant de trente-et-un auteurs du RIED (Réseau international éducation diversité). Il se démarque par son ancrage francophone, en explorant les enjeux liés à la diversité et l’hétérogénéité des publics scolaires en Belgique, France, Québec et Suisse. Dan...Article : texte imprimé
Jean-Pierre Fournier, Directeur de la recherche ; Françoise Lorcerie, Directeur de la recherche | 2020Article : texte imprimé
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Françoise Lorcerie, Auteur | 2018Article : texte imprimé
Françoise Lorcerie, Auteur | 2016"Le travail d'une enseignante avec ses collégiens, celui du ministère de l'Education nationale sur la notion de laïcité ou le programme de formation d'une académie : ces exemples montrent que de nouveaux types de relations se cherchent, entre professeurs et é...Article : texte imprimé
Françoise Lorcerie, Auteur | 2015Que viennent faire les catégories sociales dans nos analyses et actions pédagogiques? Sont-elles des aides ou des empêcheurs de penser? Et si elles occupaient une place indue dans notre travail de professionnels des apprentissages? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°520, p.21)Article : texte imprimé
Gwenaëlle Audren, Auteur ; Françoise Lorcerie, Auteur | 2013Dans la Cité phocéenne, le clivage public-privé recoupe largement un clivage social et territorial. Mais les stratégies d'évitement des familles concernent toutes les strates de la société et l'école catholique présente un visage contrasté. (Extrait de Projet, n°333, avril 2013, p. 42)Article : texte imprimé
François-Régis Guillaume, Directeur de publication ; Françoise Lorcerie, Directeur de publication ; Philippe Pradel, Directeur de publication | 2012Où va l’éducation prioritaire, après les dispositifs « Ambition réussite », puis « Éclair » ? Quelles évolutions des pratiques professionnelles, dans la classe, dans l’établissement, dans le réseau ? De ces établissements trop souvent lieux de relégation sociale et scolaire, peut-on faire des laboratoires pédagogiques pour une véritable école commune ?Article : texte imprimé
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Françoise Lorcerie, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2001