Détail de l'auteur
Auteur Françoise Darville |
Documents disponibles écrits par cet auteur (51)
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Manon Pector, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE ; Geneviève Geron, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2022Ce travail de fin d'études met en avant un dispositif qui outille les élèves pour écrire un conte : le carnet de bord. Celui-ci se déroule en plusieurs étapes qui passent par l'analyse de points d'ancrage qui varient en fonction de l'origine du conte. Ces variantes sont les lieux, les personn...site web ou document numérique
À travers ce travail de fin d'études, j'espère vous faire découvrir les richesses de l'enseignement professionnel mais aussi vous prouver qu'il est tout à fait possible de travailler l'art avec un public qui n'est, normalement pas, disposé à ce monde là. Ce travail intègre parfaitement le Parcours d'Éduca...site web ou document numérique
Cette rechercher vise à tester un dispositif en vue de motiver les élèves à rencontrer la poésie grâce à l'entretien avec un poète présentant des caractéristiques semblables ou proches d'eux.site web ou document numérique
Laurane Duperoux, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2021Ce TFE porte le sujet de l’oralité dans l’enseignement professionnel et plus précisément de l’improvisation. J’ai voulu montrer comment, au travers de cet art, on pouvait développer des compétences importantes pour la vie future de ces élèves en l’adaptant à cette filière. La que...site web ou document numérique
Mon travail de fin d'études porte sur le travail de la lecture lors du passage entre les primaires et les secondaires. D'abord, je retrace l'intérêt pour le passage primaire-secondaire dans les textes officiels : notamment dans le décret Missions et le Pacte pour un enseignement d'Excellence. Mon TFE s'inscrit dans...site web ou document numérique
Ce travail de fin d’études propose une nouvelle solution pour aider les élèves à devenir meilleurs lecteurs : le passage par l’écrit. Le dispositif mis en place s’adresse prioritairement aux élèves du premier degré différencié (qui sont souvent des lecteurs « précaires ») dans le cadre de la remé...site web ou document numérique
Cindy Weibel, Auteur ; Chantal Gaspard, Promoteur du mémoire, TFE ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2020La période de confinement vécue durant les trois derniers mois de l'année scolaire 2019-2020 a bouleversé les enseignants et les élèves en imposant le suivi pédagogique à distance. Ce travail a pour objectif de décrire la manière dont j'ai réagi à cette crise, de faire émerger les ques...texte imprimé
Connue pour être une matière complexe à enseigner, la narratologie fait pourtant partie intégrante des récits. Traditionnellement, dans un contexte scolaire, les concepts narratologiques sont illustrés par des extraits de texte. Ce travail propose un parcours pour enseigner ces concepts par ...site web ou document numérique
Connue pour être une matière complexe à enseigner, la narratologie fait pourtant partie intégrante des récits. Traditionnellement, dans un contexte scolaire, les concepts narratologiques sont illustrés par des extraits de texte. Ce travail propose un parcours pour enseigner ces concepts par ...site web ou document numérique
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Anne-Laure Moutquin, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2018texte imprimé
Anne-Laure Moutquin, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2018site web ou document numérique
Emilie Deconinck, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2017Ce travail essaie de comprendre comment utiliser les histoires interactives, genre particulier dans lequel le lecteur peut effectuer des choix et donc co-écrire l’histoire, pour aborder le schéma narratif, le schéma actanciel, le type de narrateur et la focalisation. Il est compos&...site web ou document numérique
La problématique de ce travail est la suivante : Comment faire découvrir l'heroic-fantasy et le rôle de sa dimension sacrée à un public du troisième degré du qualifiant ? Par là, nous entendons faire découvrir les caracté...texte imprimé
La problématique de ce travail est la suivante : Comment faire découvrir l'heroic-fantasy et le rôle de sa dimension sacrée à un public du troisième degré du qualifiant ? Par là, nous entendons faire découvrir les caracté...site web ou document numérique
Moïra Pellegrini, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2016ce travail s'intéresse à La Fontaine et son inspiration latine à Phèdre. Il vise à montrer les apports de l'un et l'autre auteur au genre fable. Pour cela, il propose une méthode de comparaison systématique de fables et d'auteurs. Il se conclut ...texte imprimé
Moïra Pellegrini, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2016ce travail s'intéresse à La Fontaine et son inspiration latine à Phèdre. Il vise à montrer les apports de l'un et l'autre auteur au genre fable. Pour cela, il propose une méthode de comparaison systématique de fables et d'auteurs. Il se conclut ...site web ou document numérique
Aurélie Preud'homme, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2016Mise en place d'ateliers culturels pour permettre aux élèves de revisiter une oeuvre en parlant d'eux de manière détournée. Ces ateliers ont pour premier but l'amélioration de l'estime de soi des élèves en les aidant à ...site web ou document numérique
Éveil du public professionnel à la lecture de l'image picturale autour d'un thème, le baiser. L'activité finale consiste en la visite d'un musée d'art lors de laquelle les élèves sont amenés à sélectionner une toile en vue de l'analyser et à l'aide de trois clés de lecture développ...texte imprimé
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Prescilla Currao, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2015La problématique de ce TFE étant "comment travailler le théâtre moliéresque sans utiliser la lecture commentée traditionnelle?", ce travail porte sur l'utilisation du carnet de bord en vue de la réécriture de "l'école des femmes". Au terme de ce travail, j'ai confirmé les hypothèses que j’avais formulées....texte imprimé
Prescilla Currao, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2015site web ou document numérique
Mise en place de deux dispositifs (atelier de négociation graphique et dictée négociée) pour tendre vers une autonomie dans l'apprentissage de l'orthographe. Pour cela, il faut toucher aux conceptions des élèves et parvenir à les modifier, à les affiner. C'est en travaillant la métalinguistique avec les élèves qu'ils parv...texte imprimé
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Ce travail présente un aperçu de la pédagogie Decroly et une présentation de la bande dessinée (origines, évolution et composantes actuelles). Il vérifie l'application possible des principes d'observation et d'approche globale au thème de la BD. Il relate les six heures de travail en classe pour préparer une sortie ?...texte imprimé
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Pierre Vandevelde, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2015site web ou document numérique
Pierre Vandevelde, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2015site web ou document numérique
Kimberley Ghiotto, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2014Partir de la science-fiction, dont le but est de mettre en garde contre une foi aveugle en l'évolution technique et scientifique afin de sensibiliser les jeunes aux différents thèmes et messages du genre et qui touchent notre présent. A partir de ceux-ci, à l'aide de l'affiche de sensibilisation (outi...texte imprimé
Kimberley Ghiotto, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2014site web ou document numérique
Appréhender la notion de phrase à l'aide de la pédagogie différenciée en première année différenciée
Les élèves sortant du primaire ne maitrisent pas la notion de phrase. Ils regroupent plusieurs informations différentes dans une même phrase, créent des phrases très longues, ou au contraire des phrases simples très courtes. Ceci est dû notamment aux définitions de la phrase qui diffèrent au sein des ouvr...site web ou document numérique
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François-Gilles Croughs, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2014Ce TFE s'intéressera à la fantasy et à la narratologie et à comment aborder la seconde par le biais de la première. Le but avoué de ce TFE et bien de montrer à tout enseignant ou étudiant qui le lirait que la fantasy peut être un genre légitime ...site web ou document numérique
Ce travail qui propose des éléments de réflexion est divisé en deux parties. Dans la première, il est question de décrire le projet MACLÉ, d'exposer ses principes et surtout, d'analyser le déroulement du projet à l'Institut technique de Namur. Dans la deuxième partie, des activités d'écriture au se...texte imprimé
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Dans la partie théorique, je développe le vampire en général, puis le vampire dans la littérature et au cinéma, et enfin le vampire moderne. Pour chaque point utilisé dans la partie pratique, je le stipule dans cette partie. Dans la partie pratique, je développe les points suivants : le représenta...texte imprimé
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Les élèves éprouvent des difficultés à s'exprimer et à communiquer et peuvent manquer de motivation face à certaines tâches, dont l'argumentation écrite. Ce TFE a pour objectif d'intégrer cette matière dans une pédagogie active, plus précisément la pédagogie du projet par le biais d'une thématique proche des élèves : l'?...site web ou document numérique
Emerance Van Wonterghem, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2013Parcours sur la poésie qui touche au côté graphique en 4e année de qualification arts plastiques; poésie (acrostiche, calligramme, haïku, écrire à la manière de Victor Hugo, le rap), poésie graphique (illustrations 2D/3D, mise en page, typographie travaillée...). Ce TFE a été testé en intégralité à l'IATAsite web ou document numérique
Dans ce TFE, l'interview a été utilisé afin d'amener une notion de questionnement via une typologie de questions. Le but final étant de produire une interview de sa réalisation à sa transcription, et cela, avec des élèves de 2e année. En conclusion, l'interview peut être travaillée avec un ...texte imprimé
Dans ce TFE, l'interview a été utilisé afin d'amener une notion de questionnement via une typologie de questions. Le but final étant de produire une interview de sa réalisation à sa transcription, et cela, avec des élèves de 2e année. En conclusion, l'interview peut être travaillée avec un ...site web ou document numérique
Ce travail de fin d'études présente un parcours complet et progressif permettant d'éveiller des élèves du premier degré commun à la culture cinématographique, au film d'auteur et à la critique de film. L'ouvrage est divisé en deux parties: une partie théorique contenant les savoirs nécessaires à la constr...site web ou document numérique
Ce travail se base sur l'exercice de la compétence orale avec des élèves du premier degré au moyens d'écrits autobiographiques.Il cherche à conscientiser les futurs enseignants sur la rigueur dont il faut faire preuve lors de l'expression orale, mais également à démontrer l'importance de cette dernière, à l'aide d...site web ou document numérique
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Emmanuelle Gigot, Auteur ; Perrine Verniers, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENAM | 2010texte imprimé
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