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Auteur Sylvie Grau |
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Sylvie Grau, Auteur | 2015Nous sommes en classe de 2de dans un lycée de la banlieue nantaise. L'auteure y est alors professeure principale d'une classe étiquetée "classe coopérative". Dès le mois de juin, l'équipe enseignante prépare la rentrée de l'année suivante et cherche un thème de recherche qui sera bordé dans les différents...Article : texte imprimé
Sylvie Grau ; Anne-Marie Sanchez | 2014Article : texte imprimé
Sylvie Grau, Auteur | 2013Un collège où la reconstruction des murs a été aussi l'occasion d'une rénovation de la conception du métier, de l'enseignement, du travail collectif. Un nouveau départ. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°509, décembre 2013, p.48)Article : texte imprimé
Sylvie Grau, Auteur | 2013Des propositions pour une approche différentes des contenus d'enseignement des mathématiques, davantage tournée vers les besoins effectifs d'apprentissage d'élèves confrontés à des problèmes à résoudre. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°507, septembre 2013, p.40)Article : texte imprimé
Sylvie Grau, Auteur | 2013Les mêmes pratiques, la même enseignante, les mêmes convictions, à l'épreuve de réalités sociales très différentes, d'un lycée de banlieue favorisée à un collège en milieu populaire. tout n'est donc pas affaire de dispositifs. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°505, p.20)Article : texte imprimé
Sylvie Grau, Auteur | 2013Démarrer l'année scolaire en répartissant deux classes par groupes de niveaux homogènes, pour mieux revenir ensuite en classe hétérogène: une organisation du travail qui met à profit les ressources du collectif, pour les enseignants comme pour les élèves. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°503, février 2013, p.46)Article : texte imprimé
Sylvie Grau, Auteur | 2013Une sortie su plusieurs jours est un accélérateur de l'apprentissage de règles de vie sociale ainsi que du développement de compétences en matière d'autonomie, de prise d'initiatives, de relations avec ses pairs ou les adultes. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°502, janvier 2013, p.12)Article : texte imprimé
Sylvie Grau, Auteur | 2012Le texte qui suit nous donne un exemple de ce que peut être une initiation à la problématisation en cours de mathématiques. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.110)Article : texte imprimé
Sylvie Grau, Auteur | 2012Comment faire en sorte que les élèves montrent leurs erreurs? Comment distinguer erreur dans une procédure, à rectifier, et erreur dans une situation complexe, point d'appui pour avancer ?Article : texte imprimé