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Julie Lecoq, Directeur de publication ; Marcel Lebrun, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain | Les cahiers du Louvain Learning Lab | DL 2019"Initialement, la classe inversée se résumait dans le slogan « les leçons à la maison et les devoirs en classe ». Mais très vite, le concept s’est élargi en particulier en étendant le spectre des activités proposées à distance : s’agirait-il seulement de regarder passivement des vidéos proposées par l’e...
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Marcel Lebrun, Auteur | 2017L'un des premiers chercheurs à avoir réfléchi sur la calsse inversées nous propose une typologie des classes inversées. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°537, p.31)
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Marcel Lebrun ; Julie Lecoq | POITIERS Cedex : Canopé académie de Poitiers | Maîtriser, ISSN 2416-6448 | 2016Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable notamment en France, en Belgique, en Suisse et au Québec et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l’ère du numé...Article : texte imprimé
Marcel Lebrun, Auteur | 2015Prendre connaissance de la matière avant le cours et faire des applications ensuite : quoi de différent avec l'enseignement traditionnel, la théorie d'abord, les exercices ensuite ?Article : texte imprimé
Christophe Lo Giudice, Auteur ; Marcel Lebrun, Auteur ; Christian Standaert, Auteur ; Christophe Parmentier, Auteur ; Frédéric Olivier, Auteur ; Michaël Frajlick, Auteur | 2012Il faut bien le reconnaître: dans la formation en entreprise, on a plutôt tendance à réinventer la roue en modifiant légèrement l'emballage qu'à réellement faire preuve d'innovation. Le mode ex-cathedra, transmissif, reste encore très répandu. Pourtant, les outils 2.0 offrent aujourd'hui des perspectives de "faire autrement", à condition d'en mesurer judi...
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Marcel Lebrun, Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Geneviève Bricoult, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | 2011Vaste est la bibliothèque des traités pédagogiques, des analyses fouillées de la recherche, des discours lénifiants porteurs de compétences, de méthodes dites nouvelles, de technologies éducatives salvatrices… Elle laisse cependant le formateur de terrain désemparé, incertain dans son action, peu armé dans l’analyse et l’évaluation de s...Article : texte imprimé
Marcel Lebrun ; J. Lega | 2009Article : texte imprimé
Marcel Lebrun ; J. Lega | 2009Article : texte imprimé
Marcel Lebrun ; J. Lega | 2009
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Marcel Lebrun, Auteur ; Jean-Marie de Ketele, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2007Les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont souvent proposées comme une solution aux problèmes de l'enseignement et de l'apprentissage. Bien sûr, ces nouveaux outils offrent des potentiels et des ressources importantes. Mais comment faire pour que ces possibles deviennent réalité ? Comment faire pour que l'interactivité des o...
