Détail de l'auteur
Auteur Jean-Michel Zakhartchouk |
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Le collectif qui a écrit ce livre est composé de personnes qui enseignent ou ont enseigné en REP+ (durant 5 ans ou plus) et qui se sont rencontrées soit en formation initiale, soit dans un collège, notamment le collège Sonia Delaunay de Grigny (91), pour la majorité. Ils sont issus d'acadé...Article : texte imprimé
Aurélie Zwang ; Jean-Michel Zakhartchouk | 2021Il aura fallu l’expérience collective du confinement strict de 2020 pour qu’une dimension de notre quotidien, « infraordinaire », écrirait Georges Perec, fasse unanimement l’objet d’égards renouvelés : le dehors ! Tout à coup, les oiseaux étaient audibles et des mammifères sauvages visibles jusqu’au cœur des villes. L’extérieur inacc...Article : texte imprimé
Peggy Colcanap ; Jean-Michel Zakhartchouk | 2021* Une habileté qui se travaille * Le chercheur propose, les enseignants mettent en musique Ça se construit dans l’action, en classe Mettre les élèves en position de chercheurs Inné ou acquis ? Au-delà des astuces, les apports de la recherche Des élèves à réconcilier avec l’attention Du bon ...Article : texte imprimé
Peggy Colcanap, Directeur de la recherche ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de la recherche | 2020Ce dossier nous invite à aller plus loin que l’éducation à l’environnement ou au développement durable. Comment permettre à nos élèves de prendre conscience des enjeux de cette indispensable transition écologique : apport de connaissances, actions locales, formation à l’éco-citoyenneté…texte imprimé
Sylvain Connac, Éditeur scientifique ; Jean-Charles Léon, Éditeur scientifique ; Jean-Michel Zakhartchouk, Éditeur scientifique | Paris : ESF sciences humaines | DL 2020"Mars 2020, à la surprise générale, les établissements scolaires doivent fermer pour faire face à la crise sanitaire. Un événement hors norme qui a nécessité de la créativité, de la coopération et de l’humain malgré la distanciation. À travers des témoignages d’enseignants et autres acteurs de l?...Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2019A quelles conditions les savoirs font-ils autorité dans la classe quand l'enseignant évite l'argument d'autorité et que sont diffusées dans la société toutes sortes de savoirs très discutables? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.50)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2019Si on tire le fil de la question des consignes, on pourrait bien y voir plus claire sur les intentions de leurs concepteurs. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°551, p.39)Article : texte imprimé
La formation à l’esprit critique, c’est bon pour tous les âges et toutes les disciplines : le dossier en propose de nombreux exemples concrets. Mais il ne s’agit pas d’amener à tout relativiser, plutôt de défendre un effort ...Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | DL 2019L'auteur propose une réflexion approfondie et de nombreuses pistes pédagogiques (activités, exercices, analyses avec les élèves) sur la compréhension des énoncés et consignes. Nous avons pris conscience ces dernières années de l’importance de la bonne compréhension des énoncés et consignes dans la réussite à l’école. ...Article : texte imprimé
Laurence Cohen, Intervieweur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur ; Olivier Houdé, Personne interviewée ; Grégoire Borst, Personne interviewée | 2018Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2018Quelles passerelles établir entre l'enseignement du français et celui de l'histoire? Comment tisser des liens entre la fiction et la réalité des événements historiques? Quand l'histoire éclaire la littérature et quand la littérature éclaire l'histoire. (...Article : texte imprimé
Cécile Blanchard, Intervieweur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Personne interviewée | 2018Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2018Quels objectifs ont présidé à la rédaction des programmes de cycle 4? Si, bien sûr, il s'agit de les articuler avec ceux du cycle 3, d'éviter les redites, il faut aussi prendre en compte les bouleversements qui sont à l'oeuvre chez les é...Article : texte imprimé
Danièle Manesse, Directeur de la recherche ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de la recherche | 2018La notion de bienveillance a fait ces dernières années une entrée en force à l'école. Son articulation avec la mission principale de l'école (transmettre) n'est pas simple, surtout lorsqu'on inscrit cette « transmission » dans l'exigence que tous les é...texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | 2018Dans le cadre de la mise en place du dispositif Devoirs faits en automne 2017, cet ouvrage propose des fiches pratiques à destination des accompagnateurs, des témoignages d'acteurs de l'accompagnement aux devoirs et d'enseignants, ainsi que des retours sur des expériences réalisées dans ...Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2017Complotisme, confrontation au présent, incarnation au-delà des statistiques: quels sont les enjeux de l'enseignement de l'histoire de la Shoah? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°541, p.2)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2017La fondation La main à la pâte présentait le 26 septembre un outil à destination des enseignants de cycles 2 et 3 pour former l'esprit critique de leurs élèves, toujours à travers une démarche scientifique. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°540, p.2)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2017L'auteur présente les entrées possibles de l'EMI dans les nouveaux programmes de français de cycle 4... (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°536, p.45)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2017Tout en soulignant les dimensions complémentaires et intedisciplinaires entres arts et sciences, l'auteur, s'appuyant sur sa pratique d'enseignant nous donne des pistes d'interaction pour contribuer à leur rapprochement. (Extrait des cahiers pédagogiques, N°535, p.21)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2016Un témoignage sur un projet d'école particulièrement vivant, centré sur l'amélioration de la maitrise des langages et la relation avec les familles. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.37)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2016Où l'auteur s'emploie à répondre à la question de savoir si et comment le travail sur des textes du patrimoine littéraire peut contribuer à la formation du citoyen, entendue dans son sens politique, notamment à travers l'étude de l'engagement des écrivains et ...Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | 2016Le dossier « Mettre en œuvre les EPI » vient de paraitre dans le dernier numéro des Cahiers pédagogiques. Il se veut tout à la fois boite à idées et à outils, occasion de réfléchir aux bienfaits de l’interdisciplinarité et de se réapproprier un long héritage de collaboration entre disciplines...Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2016Des idées à foison, entre IDD et projets de durée variable, à partir d'une pratique sur plusieurs années en collège. (Extrait des cahiers pédagogiques, N°528, p.21)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de la recherche ; Nicole Bouin, Directeur de la recherche | 2016Les neurosciences provoquent des polémiques. Pour certains, elles représentent une menace pour une vision humaniste de la pédagogie. Pour d’autres, elles produisent des résultats évaluables qui feraient office de preuves. Est-on condamné à cette logique binaire ?texte imprimé
On a pris conscience ces dernières années de l’importance de la bonne compréhension des énoncés et consignes dans la réussite à l’école. Trop d’élèves ne savent pas bien s&...Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2015Les formations disciplinaires centrées sur une approche par compétences sont absolument nécessaires. Bien sûr, elles doivent s'articuler avec d'autres, trans ou interdisciplinaires. Retour sur plusieurs années d'expérience, en particulier dans l'académie d'Amiens. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°522, p.50)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2015Depuis la libération, que toutes tentatives d'introduire des dispositifs dans le secondaire pour amener un peu de croisement de disciplines, un peu de collaboration entre les disciplines! Citons quelques-uns de ces dispositifs qui ont disparu sans vraiment qu'un bilan ait été fait, avec parfois un éloge de leurs effets posit...texte imprimé
Une synthèse brève et rapide qui fait le point sur un axe majeur des nouveaux programmes : les méthodes à mettre en œuvre pour favoriser la réussite scolaire et lutter contre le décrochage. Un ouvrage issu des expériences sur le terrain des formateurs de l équipe des Cahiers pédagogiques (...Article : texte imprimé
Francis Blanquart, Directeur de publication ; Céline Walkowiak, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | 2014Article : texte imprimé
Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2014"L'école du socle" peut n'être qu'un slogan creux. Dans ce dossier, on a voulu à la fois montrer ce qu'elle est dans un certain nombre d’endroits et ouvrir le débat, en faisant ressortir la complexité de cette idée de continuité éducative encore neuve.Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2014Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2014Pour nombre d'enseignants, l'hétérogénéité du niveau scolaire des élèves représente un problème. Comment prendre en compte les différences de niveau ou de culture ? Pas facile, sans doute. Pourtant, de nombreuses réponses existent qui peuvent même transformer la difficulté en une opportunité : celle de pouvoir donner plus de s...texte imprimé
"Pour améliorer l'efficacité des apprentissages et la confiance en eux des élèves, il importe de faire évoluer les pratiques en matière d'évaluation des élèves. La circulaire de rentrée 2014 du Ministère de l'Éducation nationale pointe l'une des préoccupations majeures de l'École française : la note est-elle « juste », l'évaluation actuelle stimule-t-ell...Article : texte imprimé
Lydie Heurdier-Deschamps, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | 2013Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2013L'élaboration d'un socle commun oblige à poser des questions essentielles, à commencer par le choix de ce qui est indispensable de ce qui ne l'est pas. Le point sur les perspectives en la matière proposées par les militants pédagogiques. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°507, septembre 2013, p.35)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2013"Non les compétences ne s'opposent pas au savoir, bien au contraire", nous dit Yves de Lichtenberger, sociologue et spécialiste de l'organisation du travail. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°504, p.3)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2012Les pratiques culturelles peuvent-elles quelque chose contre les addictions "problématiques", peut-on leur faire jouer un rôle préventif à ce qui conduirait à détruire la santé physique ou morale des jeunes ? Vraiment, peut-on demander cela, au risque peut-être d'instrumentalisation ? Ou est-on dans la plus complète illusion, condamné à un discou...Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Annie Ernaux, Personne interviewée | 2012Annie Ernaux est sans doute un des auteurs majeurs de notre temps. La lecture de son oeuvre ne manque pas d'être éclairante pour les enseignants qui voudraient notamment réfélchir à ce que peuvent être les fractures sociales et culturelles. Et son livre Les années (Folio, 2010) évoqué ici, est une c...Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Anne Hiribarren, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | 2012Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2012La place et le statut de l'erreur sont au coeur des débats autour de ce que l'on appelle le travail par compétences. Une occasion de lever des malentendus, de dissiper des incompréhensions, d'éviter en particulier la confusion entre cette approche et la pédagogie par objectifsArticle : texte imprimé
Anne Hiribarren, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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françois malliet, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2011texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2011Quoi de plus émouvant mais aussi de plus stressant pour un jeune professeur débutant que de prendre en charge ses premiers cours au collège ! Jeune professeur, vous trouverez dans ce livre ce que l'on ne trouve pas toujours en formation initiale et qui est essentiel pour enseigner. Il peut s'ag...Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | Amiens : SCÉRÉN-CRDP Académie d'Amiens | Repères pour agir, second degré, ISSN 1625-3019 | 2006"Pas plus que les récriminations sur " l'inculture des jeunes ", les envolées lyriques sur la " noble mission culturelle de l'école " ne peuvent constituer des réponses pertinentes au défi de la culture pour tous. Si on prend au sérieux cet objectif, il faut plutôt recourir à toutes les ressources de la pé...Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | 2002Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2002texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | Barret-sur-Méouge : Y. Michel | Acteurs sociaux, ISSN 1298-8006 | 2002Aujourd'hui les collèges et lycées sont, dit-on, " en crise ", les enseignants avec ! Trop souvent, leurs témoignages s'inscrivent dans le registre de la plainte ou de l'imprécation, et s'achèvent parfois par l'annonce d'un départ ou d'une démission, car " ce n'est plus possible "... En rupture avec ces récits amers, souvent nostalgiqu...Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | 2001Article : texte imprimé
Françoise Lorcerie, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2001Article : texte imprimé
Françoise Lorcerie, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2001Article : texte imprimé
Françoise Lorcerie, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2001Article : texte imprimé
Françoise Lorcerie, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2001texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | Paris : Institut national de recherche pédagogique | Enseignants et chercheurs, ISSN 1299-6068 | 2001Dès l’introduction Jean-Michel Zakhartchouk nous avertit : "Tout n’a-t-il pas été dit de cette notion qui semble prêter à toutes les critiques en même temps qu’elle peut échapper à toutes, grâce à son ambivalence et le flou qui souvent l’entoure ?" Aussi son mérite est-il gra...Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2000Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2000Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2000Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | 2000Article : texte imprimé
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Rémi Duvert, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 199952 fiches-élèves, expérimentées (y compris en S.E.S) sont présentées sur des pages de gauche (une par fiche). En regard, en page de droite, se trouvent des commentaires et des modes d’emploi.texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | 1998Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Colette Crémieux, Auteur | 1997Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 1997Article : texte imprimé
R. Ebion, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 1997Article : texte imprimé
Cohen-Solal, Auteur ; Krystel Godefroid, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 1997texte imprimé
Marie Monthus ; Jean-Michel Zakhartchouk, Préfacier | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain.Centres de ressources | DL 1997"L'aide au CDI a-t-elle un sens aujourd'hui ? Quel besoin y aurait-il à enseigner la pratique documentaire à des élèves ayant une maîtrise quasi naturelle de l'ordinateur ? Au-delà du mirage technologique, {Apprendre l'autonomie au CDI} nous rappelle qu'il s'agit moins d'enseignement que de manière d'apprendre. Entre le " fais comme...Article : texte imprimé
Guy Moliere, Auteur ; Michel Tozzi, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 1996Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 1995Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 1995Bulletin : texte imprimé
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Monica Levy, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk | 1993Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 1990Bulletin : texte imprimé
Philippe Meirieu ; Jean-Michel Zakhartchouk | 1990Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Florence Castincaud, Collaborateur | Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique | 1990Bulletin : texte imprimé
Philippe Meirieu ; Jean-Michel Zakhartchouk | 1989Bulletin : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk ; A.M. Drouin | 1983texte imprimé
Quoi de plus émouvant mais aussi de plus stressant pour un jeune professeur débutant que de prendre en charge ses premiers cours au collège ! D'autant plus que depuis la rentrée 2010, il se retrouve face à une classe sans avoir bénéficié d'une formation vraiment satisfaisante... Jeune professeur, vous trouverez ...