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Quotient intellectuel |
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Florine Galéron, Auteur | 2015"Dans le langage courant, on les appelle "surdoués" ou "élèves précoces". Les spécialistes préfèrent désormais les qualifier d'enfants à haut potentiel (HP). Leur point commun est d'avoir un QI supérieur ou égal à 130. Mais sur le plan scolaire, leur réussite varie fortement." (Galéron, 2015, p. 11)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2015"Trouver des idées neuves naît-il d'une illumination soudaine ou d'un patient travail de création qui exige beaucoup de méthode et de labeur ?" (Dortier, 2015, p. 62)Article : texte imprimé
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Serge Larivée, Auteur ; Carole Sénéchal, Auteur | 2012Tout au long du XXème siècle, le QI n'a cessé d'augmenter dans les pays développés avant de se stabiliser aujourd'hui. Comment expliquer ces évolutions ? (Sciences humaines, n°241S, octobre/novembre 2012, p. 32)Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2012Les progrès de la technologie, les évolutions du monde du travail et des loisirs ont contribué au développement de nouvelles aptitudes dans les sociétés contemporaines. (Sciences humaines, n°241S, octobre/novembre 2012, p. 37)Article : texte imprimé
Rémi Sussan, Auteur | 2012"Une série d'essais récents alerte sur les dangers les plus divers générés par les nouveaux médias. Qu'en est-il exactement de ces peurs et de ces mises en garde ?" (Extrait)Article : texte imprimé
Catherine Halpern, Auteur | 2011"Comment en France des enfants "surdoués" en sont venus à être considérés comme des élèves vulnérables méritant des attentions spécifiques ? C'est ce qu'a cherché à comprendre le sociologue Wilfried Ligner." (Extrait)Article : texte imprimé
Claudie Bert, Auteur | 2011"En 2002, Richard Lynn et Tatu Vanhanen ont recensé les évaluations du QI dans 81 pays et comparé la hiérarchie des intelligences et niveaux de quotient intellectuel (QI)." (Extrait)texte imprimé
Fernand Gobet, Auteur ; Patrick Lemaire, Préfacier ; André Didierjean, Postfacier | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques | DL 2011Cette étude pluridisciplinaire (science, médecine, sport, art, et jeu) offre un aperçu des principaux résultats empiriques et théories permettant d'expliquer comment et pourquoi certaines personnes excellent dans leur domaine d'élection. (site internet de l'éditeur)Article : texte imprimé
Jacques Grégoire, Auteur | 2010"Pourquoi un enfant intelligent ne peut-il apprendre à lire ou à compter ? En plus de l'environnement social et de la motivation, les facteurs neurologiques sont aujourd'hui incriminés." (Extrait)