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Philippe Jonnaert ; Cécile Vander Borght | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2003"Plaçant l'apprentissage au coeur des préoccupations des didacticiens, l'ouvrage propose une réflexion socioconstructiviste sur l'apprentissage dont il redéfinit en profondeur les conditions. Abondamment illustré par des exemples observés dans des classes, il se présente comme un manuel de formation des futurs enseignants et propose un cadre théorique sérieusement argum...texte imprimé
"Chaque année, 60.000 jeunes quittent l'Education nationale sans qualification ni diplôme. Du jour au lendemain, ces adolescents décrochent et ne peuvent plus se lever le matin pour aller au collège ou au lycée. Dépressions, échecs à répétition, problèmes familiaux, les causes sont multiples et le phénomène touche tous les ...texte imprimé
Hugues Draelants, Auteur ; Vincent Dupriez, Auteur ; Christian Maroy, Auteur | Bruxelles : CRISP Centre de Recherche et d'Information socio-politiques | Les dossiers du CRISP | 2003"En se fondant sur des études internationales et de nombreux travaux de sociologie critique de l’éducation, les auteurs expliquent pourquoi l’école échoue à réduire les inégalités sociales et culturelles. Le système scolaire belge ...Article : texte imprimé
Jean-Claude Ruano-Borbalan | 2002"L'analyse historique des fonctions de socialisation culturelle de l'école montre que les savoirs scolaires sont des constructions, permettant selon les cas le contrôle des populations, la promotion sociale, la compétititon économique... et 'par surcroît", la transmission des connaissances."texte imprimé
Elisabeth Martin ; Stéphane Bonnéry | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002"Pour accueillir et remobiliser les jeunes déscolarisés ou en voie de déscolarisation, des structures appelées "dispositifs relais" ont été créées. Fondé sur des entretiens et observations sur de nombreux sites, cet ouvrage donne à voir la diversité des modalités de fonctionnement de ces classes relais et expose les interro...texte imprimé
"On nous dit souvent que notre société manque de vision, de réflexions politiques qui dessinent un avenir. Le livre de Rudolf Reszohazy dément cette opinion. L'auteur n'a pas voulu écrire un ouvrage doctrinal qui risquait d'être ennuyeux. Il pensait qu'un récit de voyage dans un pays de "nulle part" ...Article : texte imprimé
Martine Fournier | 2001"Grammaire ou algèbre, physique ou biologie, on croit souvent que les disciplines scolaires sont une pure émanation des connaissances scientifiques. L'histoire, la sociologie de l'éducation et la didactique remettent pourtant fortement en question cette représentation."Article : texte imprimé
Jean-Louis Derouet | 2001"Longtemps laissée de côté, la réflexion sur les savoirs scolaires revient aujourd'hui au premier plan. Elle doit faire face à une convergence d'interrogations critiques : existe-t-il un savoir universel ? L'école s'adresse-t-elle à tous les publics ? Qu'en est-il de la prise en compte de la subjectivité de chacun et du sen...texte imprimé
Centre pour l'égalité des chances et la lutte contre le racisme (Bruxelles) | Bruxelles : Leman | 2001- La pauvreté et son contexte. - Le dialogue. - A la recherche d'indicateurs. - Le droit de fonder une famille. - La droit à la protection de la santé. - Travail, emploi, protection sociale et revenus. - Le droit à l'éducation. - Bilan et perspectives.texte imprimé
"Les réseaux d'échanges réciproques de savoirs sont nés dans une école d'Orly, au début des années soixante-dix. Aujourd'hui, ils essaiment partout dans le monde : il existe plus de 700 réseaux regroupant quelque 100.000 personnes, d'Europe en Amérique, et jusque dans un camp de réfugiés rwandais au Burundi ! L'idée peut paraître...