Sujets
Social > Noms communs > Éducation - Enseignement - Formation > Organisation de la vie scolaire > Interaction en éducation > Relation enseignant-enseigné
Relation enseignant-enseigné |
Documents disponibles dans cette catégorie (72)
Article : texte imprimé
2021"Un an après l’irruption du Covid et du basculement régulier en virtuel,il est temps de questionner cette nouvelle manière de "faire école" qu’il a fallu inventer. Comment désormais transmettre les savoirs et garder l’attention des jeunes ? Comment assurer la continuité pédagogique et s’adapter ? Comment accom...Article : texte imprimé
Manon Legrand, Auteur ; Elsa Roland, Personne interviewée | 2020"Depuis plusieurs semaines, les élèves font l’école à la maison. Une circulaire régit cet enseignement à domicile, proscrivant notamment les nouveaux apprentissages. Mais, sur le terrain, les situations sont différentes d’une famille à l’autre. Pour comprendre ce qui se joue en termes d’inégalités d’apprenti...Article : texte imprimé
2020"L'une des grandes craintes de l'apprentissage moderne, c'est l'isolement des apprenants. Une crainte exacerbée par le confinement qui a rendu obligatoire cette méthode de formation. En réalité, coronavirus ou non, ce problème est provoqué en majeure partie par le manque d'interaction avec le formateur." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur | 2020"Comme l’ont expliqué les établissements contactés, ce qui importe, en cette période de confinement, c’est de garder le lien entre l’école et les élèves. C’est l’occasion ou jamais d’explorer les outils numériques existants et de se familiariser avec de nouvelles manières de commun...Article : texte imprimé
Edith Devel, Auteur | 2020"L’annonce de la suspension des cours le 12 mars dernier a soulevé deux questionnements essentiels : comment ne pas rompre les liens sociaux entre tous les partenaires de l’Ecole et comment permettre une continuité des apprentissages sans pour autant accentuer les inégalités sociales ? Quelques semaines plus tard, le SeGE...Article : texte imprimé
Hugo Albandea, Auteur | 2020"Les derniers résultats de l’enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) sont tombés. Ils concernent les élèves âgés de 15 ans, donc entre la fin du collège et le début du lycée. Peu de changements pour la France : les performances en maths, français et s...Article : texte imprimé
Mael Virat, Auteur | 2020"Lorsqu’un élève se sent aimé par son enseignant, il s’engage dans ses études avec plus d’entrain, de confiance et de réussite. L’implication affective des profs est un puissant levier scolaire." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Mael Virat, Auteur | 2019"Lorsqu’un élève se sent aimé par son enseignant, il s’engage dans ses études avec plus d’entrain, de confiance et de réussite. L’implication affective des profs est un puissant levier scolaire." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2019"Père et mère, frères et sœurs, papi et mamie… Les liens d’attachement au sein d’une même famille sont multiples. Qu’est-ce qui les distingue ? Comment se construisent-ils ? Quel est le rôle ...Article : texte imprimé
Jacques Lecomte, Auteur | 2019"Les performances des élèves dépendent-elles du regard que l’enseignant leur porte ?" (Extrait de l'article)Article : site web ou document numérique
Hédi Saïdi, Auteur | 2019"Il s’agit dans cet article de décrire l’épreuve vécue par des élèves de confession musulmane dans un établissement scolaire dit « difficile » et par extension, de penser l’éducation, les rapports pendant le mois du Ramadan. Le jeûne du Ramadan est la pratique la plus observée par les m...Article : texte imprimé
Maria-Alice Médioni, Auteur | 2018"Le conflit est le plus souvent appréhendé comme un obstacle aux relations qui doivent présider entre les personnes et un empêcheur d'apprendre dans la mesure où il ne permet pas la création d'un climat propice dans le groupe d'apprentissage. ...Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Intervieweur ; Catherine Guéguen, Personne interviewée | 2018"L’empathie du professeur est un puissant levier de réussite scolaire, comme le montre Catherine Guéguen, qui s’appuie sur les travaux des neurosciences. Elle appelle à une formation des enseignants à la gestion des émotions : les leurs et celles des é...Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2017"La réussite scolaire dépendrait du regard, bienveillant ou non, porté sur l’enfant par l’enseignant. Si la théorie mérite de sérieuses nuances, elle a lancé de fructueux débats sur l’é...texte imprimé
Pascal Le Rest, Auteur ; Jacques Pain, Postfacier ; Jacques Hébert, Postfacier | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société, ISSN 1258-2190 | DL 2017"L'action sociale est confrontée à de nouveaux enjeux (problématiques des personnes, accroissement des violences, paupérisation et précarisation croissantes, migrations, etc.) et il n'est pas possible de faire comme si ce n'était pas le cas. Nous sommes face à de ...Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2016"La motivation des élèves en début d'école élémentaire ne fait en général aucun doute, tant on pense que tous sont impatients d'apprendre à lire et écrire. Mais qu'en est-il vraiment ?" (Leroy, 2016, p. 10)Article : texte imprimé
Célia Carpaye, Auteur | 2016"Soutenir sans entraver, tel est le crédo porté par Céline Alvarez, cette pédagogue de 32 ans qui a intégré l'Éducation nationale avec l'ambition de transformer le système éducatif de l'intérieur. Un vaste programme ...Article : texte imprimé
Charles Auquière, Personne interviewée | 2016"Alors qu'elle est présentée comme le socle sur lequel se construisent les apprentissages des matières scolaires, la relation de confiance est généralement ce qui fait défaut dans les réponses mises en place par rapport aux ...Article : texte imprimé
Françoise Lorcerie, Auteur | 2016"Le travail d'une enseignante avec ses collégiens, celui du ministère de l'Education nationale sur la notion de laïcité ou le programme de formation d'une académie : ces exemples montrent que de nouveaux types de relations se cherchent, entre professeurs et é...Article : texte imprimé
Diane Galbaud, Auteur | 2016"Pour renforcer la motivation et les compétences des élèves, la clé du succès tient en un mot : empathie ! C'est ce que tend à démontrer une étude de grande ampleur menée par trois universités finlandaises." (Galbaud, 2016, p. 10)Article : texte imprimé
Isabelle Furno | 2015"Ce texte est le résultat d'une réflexion élaborée à travers l'observation d'une demande sociale et de son impact sur les relations entre les professeurs et les élèves. Mais quels que soient la demande et son mode de fonctionnement, transmettre est toujours en corrélation avec le désir de l'autre. ...Article : texte imprimé
Brigitte Gérard, Auteur | 2015"Le numérique a profondément modifié la société et interpelle l'école. Comment peut-elle ou doit-elle s'adapter à cette mutation ? Retour sur la table ronde organisée lors de l'Université d'été du SeGEC et réunissant Olivier SERVAIS, Bruno SCHRÖDER, Marc CROMMELINCK, Marcel LEBRUN et Bruno DEVAUCHELLE." (Extrait d'Entrées libres n°102) (Ex...Article : texte imprimé
Maud Navarre, Auteur | 2015"Le mythe de la gentille infirmière prend une claque ! Une étude de la Fondation nationale des étudiants en soins infirmiers (FNSEI) révèle la sévérité de la formation soignante." (Navarre, 2015, p. 14)Article : texte imprimé
Nicolas Journet, Auteur | 2015Le texte apporte quelques précisions sur un précédent article paru dans le n°267 de Sciences Humaines consacré aux offenses verbales et physiques dirigées contre les enseignants.texte imprimé
Florent Gillet, Auteur ; Delphine Feron, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Article : texte imprimé
Sylvain Marcelli, Auteur | 2014"Non, le mammouth n'est pas entièrement congelé ! Malgré ses pesanteurs, l'Éducation nationale est aussi un lieu d'innovation. De plus en plus d'enseignants imaginent d'autres manières de guider les élèves dans les apprentissages." (Marcelli, 2014, p. 50)Article : texte imprimé
Charles Foxonet, Auteur | 2014"À l'opposé de philosophies et de traditions orientales, l'histoire des idées en Occident a majoritairement prôné la séparation du sexe et de la connaissance et la distanciation des corps, dans l'éducation et l'enseignement. Dans certaines trajectoires d'étudiants, cependant, le sensuel ou le sexuel apportent un étayage à l'apprentissage de...texte imprimé
Lionel Bellenger, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | 2014"L'autorité est une question de tous les instants, car elle est garante de la qualité des rapports sociaux et un levier indispensable pour asseoir sa légitimité de manager et booster son leadership. L'auteur apporte un éclairage nouveau sur les origines de l'autorité et ses différentes approches. Surtout, il prop...Article : texte imprimé
Malvina Govaert, Auteur | 2013"L'Observatoire de l'enfance, de la jeunesse et de l'aide à la jeunesse (OEJAJ) a mené une enquête sur l'acquisition des compétences sociales et les différentes formes de participation des élèves du premier degré de l'enseignement secondaire en F&...Article : texte imprimé
Nicolas Oblin, Auteur | 2013"Dans cet article, l'auteur, au fil d'expériences plurielles dans le domaine de l'éducation et de l'enseignement, propose de montrer comment les nouvelles technologies provoquent une virtualisation de la relation maître-élève et, de manière générale, une virtualisation de la pensée. Devant le fétichisme de la technique, où se trouvent...Article : texte imprimé
Stanislaw Tomkiewicz, Auteur | 2013"Ce qui a tout d'abord attiré mon attention, c'est le terme : "la parole de l'élève", qui montre bien l'inconscient des enseignants. Moi, je m'intéresse plutôt à "la parole de l'enfant", à "la parole d'adolescent". Je pense qu'il ne faut jamais oublier qu'un élève est en même temps -...Article : texte imprimé
Séverine Rey, Auteur ; Mélanie Battistini, Auteur | 2013Les plans d'égalité mis en place dans les hautes écoles spécialisées en Suisse visent désormais à promouvoir une "représentation équitable des sexes" parmi les étudiantes et étudiants. Les résultats de la recherche sur les personnes qui choisissent une formation professionnelle "atypique" (des femmes dans le domaine de l'ingén...Article : texte imprimé
Séverine Depoilly, Auteur | 2013Pour cet article, à partir d'une observation des moments d'interaction au cours desquels, les élèves, filles comme garçons, sont invités par un ou plusieurs agents scolaires (CPE, un ou des enseignants, chef d'établissement) à rendre compte de leurs attitudes de transgression de l'ordre scolaire, l'auteure se propose d'éclairer les pr...Article : texte imprimé
Alain Garcia, Auteur | 2013Dans l'enseignement secondaire français, les retenues sont des "punitions scolaires" prévues pour répondre aux "manquements mineurs aux obligations". Dans trois collèges représentatifs, l'auteur compare d'abord les quantités et les motifs de "colle", et essaie d'expliquer les différences. En second lieu, une focalisation sur le sexe et sur la class...Article : texte imprimé
Flora Yacine, Auteur | 2013L'article présente les résultats d'une recherche menée par Peggy Cadière qui a étudié la gestuelle de deux enseignants expérimentés et d'une novice.Article : texte imprimé
Alain Lemaitre, Auteur | 2013Compte-rendu des ateliers qui se sont tenus durant une journée d'étude.texte imprimé
Mariane Frenay, Directeur de publication ; Marc Romainville, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain | 2013"Si la recherche reste une composante centrale de tout mémoire de fin d'études et de toute thèse de doctorat, la production originale et autonome de connaissances ne va pas de soi pour des étudiants qui jusque-là en ont été plutôt consommateurs qu'acteurs. Des exigences à la fois tacites et draco...texte imprimé
Jean-Paul Martin, Auteur ; Emile Savary, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2013"La formation, confrontée aux évolutions du travail, de l'emploi et de la vie sociale, exige des praticiens rigueur, implication, professionnalisme. Cet ouvrage leur fournit les repères théoriques et méthodologiques nécessaires. Le formateur, débutant, expérimenté ou en cours de formation, trouvera les éléments pour analyser sa pratique, l'étayer, la diversi...Article : texte imprimé
Nathalie Mons, Auteur ; Marie Duru-Bellat, Auteur ; Yannick Savina, Auteur | 2012Alors qu'une solide tradition de sociologie du curriculum s'est développée dans les pays anglo-saxons, peu de recherches empiriques concernent, en France, les contenus d'enseignement. L'article présente les résultats d'une recherche examinant comment, dans une variété de pays, se structurent les curricula, et explore si des liens peuvent être établ...Article : texte imprimé
Achille Weinberg, Auteur | 2012Comment un enseignant réagit-il face à un comportement provocateur d'un élève ? Selon J.-C. Richoz, il faut énoncer les règles du jeu de la classe ainsi que les sanctions en cas de violation. L'affirmation de l'autorité, selon lui, repose sur plusieurs composantes : l'autorité de statut est liée à l'insti...Article : texte imprimé
Bruno Robbes, Auteur | 2012L'autorité n'est ni naturelle ni uniquement statutaire. Elle peut s'acquérir en analysant les pratiques et les savoirs d'action que les enseignants mobilisent dans des situations critiques. (Extrait de Sciences humaines, n°243, décembre 2012, p. 40)Article : texte imprimé
Sylvie Lange, Auteur ; Romuald Avet, Auteur | 2012Cet article traite du modèle éducatif en Finlande.texte imprimé
Francine Coudert, Directeur de publication ; Claude Rouyer, Directeur de publication ; Dominique Fablet, Préfacier | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation, ISSN 0993-4707 | 2012Si nombre d'ouvrages traitent de la supervision et de l'analyse de la pratique, de leurs théories sous-jacentes, de leurs effets sur les équipes, peu d'entre eux abordent la formation des praticiens qui encadrent ces groupes. Dans celui-ci, les auteurs s'appuient sur l'expérience de l'Ecole supérieure de travail social (ETSUP) ...texte imprimé
"La violence ordinaire perpétrée au quotidien dans les organisations se distingue de la violence physique, de la violence perverse, ou de celle liée aux conditions de travail particulièrement pénibles de certains milieux ou activités professionnels. Gilles Herreros s'attache ici à décrire et analyser la violence banale exercée par ...Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Intervieweur ; Anne Marcelet, Personne interviewée | 2011"Contrairement à ce que l'on pourrait penser, la vie des enfants prodiges est loin d'être un long fleuve tranquille. Comment les accompagner, en famille ou à l'école ? Que deviennent-ils, une fois adultes ? Le point avec Anne Marcelet." (Extrait)Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2011"Dans une chronique pleine d'humour, un enseignant raconte son quotidien dans un lycée de quartier sensible. Une manière rafraîchissante de mettre à distance les difficultés du métier…" (Extrait)Article : texte imprimé
Justine Canonne, Auteur | 2011Des chercheurs en sciences de l'éducation ont tenté de dresser une typologie des postures professionnelles des enseignants, typologies qui influencent leurs attitudes à l'égard de la classe.Article : texte imprimé
Xavier Molénat, Auteur | 2011"La massification de l'enseignement supérieur a transformé le public des premiers cycles universitaires. Dans quelle mesure cela a-t-il transformé les pratiques pédagogiques des enseignants ?" (Extrait)Article : texte imprimé
Anne Vinérier, Auteur | 2011"Peut-on considérer que des apprenants en réapprentissage de savoirs de base puissent participer à la construction d'un savoir sur la problématique de l'illettrisme ? Peut-on considérer qu'ils puissent être force de propositions ? Une question de fond sur la façon de poser des problèmes de société avec ou sans les personnes conc...texte imprimé
"Le monde de l'école, de l'université et de la formation n'échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. Les mutations de la relation éducative, l'usage généralisé des " nouvelles " ...texte imprimé
Jean-Paul Gaillard, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Art de la psychothérapie | imp. 2011texte imprimé
Francis Ancibure, Auteur ; Marivi Galan-Ancibure, Auteur ; Jean-Pierre Rosenczveig, Préfacier | Paris : Dunod | Enfances | DL 2011"Une des plaintes majeures de l'adulte en charge d'éducation concerne le défaut d'autorité et le refus que l'enfant ou l'adolescent exprime par la crise d'indiscipline ou le passage à l'acte parfois associé à l'agression. Il serait cependant inexact d'affirmer que les jeunes récusent l'autorité : pour "s'y retrouver" dans l...Article : texte imprimé
Cédric Vallet, Auteur | 2010À l'école "Pédagogie nomade", élèves et professeurs préparent ensemble la rentrée scolaire. Cette école accueille des élèves en différend avec l'institution scolaire et pratique la cogestion. Une façon de transmettre le savoir qui ne plaît pas à tout le monde." (Extrait)Article : texte imprimé
Daniel Faggianelli, Auteur ; Cécile Carra, Auteur | 2010"En analysant les victimations subies par les professeurs des écoles, on ouvre la possibilité d'établir une dépendance marquée entre l'expérience de la violence et l'idéologie professionnelle, les pratiques et la position professionnelle. Les situations de violence sont déjà des conflits de légitimité avec les parents, exacerbés par ...Article : texte imprimé
Catherine Fournier, Directeur de publication | 2009"Bavardages, contestations, agitations, petites incivilité ou plus grandes violences... Le diagnostic a le mérite d'être consensuel, les élèves ont changé et l'école est en pleine mutation. Les modèles traditionnels d'autorité et de transmission des savoirs n'opèrent plus. Comment les profs s'y prennent-ils pour s'adapter à ces transformations ? Leur pa...Article : texte imprimé
Pascal Bressoux | 2008"Quelles sont les caractéristiques d'une bonne classe ? Quelles sont les pratiques et les attitudes qui font le mieux réussir les élèves ? En étudiant l'effet-classe et l'effet-maître, les chercheurs apportent quelques jalons sur une question toujours débattue."texte imprimé
Jean-Luc Fonck, Auteur ; Frédéric Jannin, Illustrateur ; Vincent Magos, Directeur de publication ; Laurie Estienne, Directeur de publication ; Diane Huppert, Directeur de publication ; Philippe Jadin, Directeur de publication ; Claire-Anne Sevrin, Directeur de publication | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | 2007Un petit livre pour plonger au coeur des préoccupations de nos ados...texte imprimé
"L'idée que l'école peut s'améliorer n'est pas qu'un acte de foi. Les recherches empiriques en sciences sociales mettent en évidence que l'école agit à partir d'un contexte social qui en détermine fortement les effets mais que, dans un contexte semblable, certaines approches pédagogiques, certains établissements, certains systèmes éducatifs prod...texte imprimé
Benoît Galand, Directeur de publication ; Étienne Bourgeois, Directeur de publication ; Patrick Picard, Collaborateur | Paris : Presses universitaires de France | Apprendre, ISSN 1951-3062 | 2006Les recherches sur la motivation en situation d'apprentissage et de formation ont connu des développements importants ces dernières années mais restent peu connus des acteurs de terrain. Cet ouvrage apporte des éléments de réponse aux très nombreuses ...Article : texte imprimé
Vincent Troger, Intervieweur | 2005"Si elles font partie d'une vieille tradition scolaire, les pratiques humiliantes vis-à-vis des élèves sont toujours pratiquées à l'école. Il semble pourtant qu'elles soient inacceptables dans le contexte contemporain et de plus en plus mal perçues par les enfants et les adolescents."texte imprimé
"Le port du voile à l'école fait débat à l'heure actuelle. Partant de ce constat, l'auteur a cherché à savoir si le port du foulard dans les classes du cycle secondaire supérieur influençait la manière dont les enseignants et leurs élèves interagissent. Les enseignants sont-ils plus attentifs à...texte imprimé
"Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à construire des ...texte imprimé
"Les courants et les méthodes pédagogiques, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... : à travers ces questions clés, ce livre propose un bilan complet des connaissances en matière d'éducation et de formation."texte imprimé
Dieudonné Leclercq, Directeur de publication | Bruxelles : Mardaga | Psychologie et sciences humaines, ISSN 1378-4587 | 2000"La formation universitaire est aujourd'hui au cœur de l'actualité. Caractère massif des échecs. remise en cause des finalités et des méthodes, émergence de formules basées sur les technologies de l'information et de la communication. Des spécialistes de diverses universités ont contribué à apporter des réponses à ces questions. L'enseignement u...texte imprimé
Clermont Gauthier, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 1997"Depuis le milieu des années 1980, tant en Europe qu'en Amérique, le thème de la professionnalisation de l'enseignement occupe une place importante dans les milieux de formation des maîtres. Plusieurs auteurs en font même une condition de l'amélioration de l'éducation dans nos sociétés. Cependant, la professionnalisation implique un changement ra...texte imprimé
"Tous les éléments sont ici réunis pour comprendre la crise actuelle de l'enseignement. D'abord conçu pour servir la formation initiale ou continuée des enseignants, ce livre propose de manière didactique les bases indispensables à l'analyse des tensions qui agitent l'école et le système éducatif des pays industrialisés. L'ouvrage ...texte imprimé
"Qui sont ces lycéens qu'on croit si bien connaître ? Il a fallu à François Dubet et son équipe explorer huit établissements, du plus huppé au plus démuni, pour les découvrir dans leur vérité quotidienne. Et les auteurs révèlent un univers bien aride : des programmes surchargés, des choix qui s'op?...texte imprimé
Confédération nationale des associations de parents - CNAP | Bruxelles : Confédération nationale des Associations de Parents | 1986"Deux cent cinquante élèves des deux dernières années de l'enseignement secondaire général, technique et professionnel de dix écoles différentes s'expriment ici à propos de leur vie scolaire, du rôle de l'école, de la discipline et de la liberté d'expression, de leurs attitudes à l'égard des professeurs et de l...texte imprimé
"Les auteurs spécialistes belges en sociologie ou en psychopédagogie analysent le décalage entre l'offre scolaire et le modèle culturel des jeunes fréquentant l'enseignement technique et professionnel. Ce décalage provoque chez les jeunes ennui et violence, opposition ou retrait et justifie des stratégies dures ou laxistes chez les enseignants. Par c...texte imprimé
"Notre enseignement est-il adapté aux valeurs et aux aspirations des différentes couches de la population ? Des jeunes ayant abandonné l'école professionnelle ont été interrogés. Ils donnent leur avis sur les aspects de la vie scolaire. L'avis des professeurs a été aussi sollicité. Ils évoquent le comportement des jeunes...texte imprimé
Luc Van Campenhoudt | Louvain-la-Neuve : Université catholique de Louvain | Dossiers pédagogiques | 1982L'auteur mène une recherche qui porte sur les liens entre des expériences d'enseignement bien précises et les processus de transformation sociale. L'expérience d'enseignement est conçue ici comme la pratique d'un rapport social dont les étudiants et l'enseignant sont les acteurs et dont l'enjeu central est le contenu produit d...texte imprimé
- Economies des actions de formation psychosociale. - La pratique de la formation psychosociale.