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Article : texte imprimé
Jacques Grégoire, Auteur | 2010"Pourquoi un enfant intelligent ne peut-il apprendre à lire ou à compter ? En plus de l'environnement social et de la motivation, les facteurs neurologiques sont aujourd'hui incriminés." (Extrait)texte imprimé
Jean-Sébastien Morvan, Auteur ; Charles Gardou, Préfacier | Toulouse : Éditions érès | Connaissances de la diversité | cop. 2010"Histoire de chocs ou chocs d'histoires, l'énigme du handicap reste entière tant sur le plan individuel que social. Elle concerne de manière différente les enfants, parents et professionnels. À partir des mouvements de fond - conscients et inconscients -, tantôt de refus, tantôt d'acceptation, l'éprouvé psychique fait ?...texte imprimé
Étienne Bourgeois ; Gaëtane Chapelle, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Apprendre, ISSN 1951-3062 | 2006Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique ? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions n&...texte imprimé
Céline Causse, Auteur | Monaco : Editions Alpen | C'est naturel, c'est ma santé, ISSN 2072-7011 | 2006"Tout enfant turbulent n’est pas forcément hyperactif ! C’est pour éviter ce genre de raccourci que Céline Causse a écrit ce livre. Derrière le terme "hyperactivité" se cache en effet une maladie précise : le "trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité" ou TDAH. Titulaire d’une ...texte imprimé
"L'analyse et la prise en charge des troubles individuels de l'enfant sont au centre de cet ouvrage qui propose outils et démarches pour favoriser le travail avec les enfants en difficulté d'apprendre. La caractéristique du livre est de montrer qu'on peut associer approche cognitive et approche psychanalytique pour déterminer ...texte imprimé
Manuel Bouvard ; Marie-France Le Heuzey ; Marie-Christine Mouren-Simeoni | Paris : Doin | Conduites | 2002"L'hyperactivité de l'enfant constitue aujourd'hui un syndrome dont l'existence n'est plus remise en question. Un des paradoxes de ce trouble est sans doute lié à l'impression de découvrir une pathologie décrite il y a pourtant plus d'un siècle. Les travaux qui se sont multipliés ces dix dernières années on...texte imprimé
"Basé sur les deux systèmes de classification les plus utilisés en psychologie clinique, la Classification Internationale des Maladies et le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, l'ouvrage offre un recensement détaillé et critique des connaissances scientifiques disponibles aujourd'hui dans le domaine des troubles psychopathologiques de l'enfance et de l'adolescence."texte imprimé
Emmanuel Habimana, Directeur de publication ; Louise Ethier, Directeur de publication ; Djaouida Petot, Directeur de publication ; Boris Cyrulnik, Préfacier | Paris : Gaëtan Morin éditeur | 1999"Cet ouvrage présente une synthèse des connaissances qui existent actuellement au chapitre des troubles psychopathologiques de l'enfant et de l'adolescent et de leurs traitements. Il tient compte de la Classification internationale des maladies de l'Organisation mondiale de la santé et du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux de l'Americ...texte imprimé
Robert Pelsser, Auteur ; Françoise Dolto, Préfacier | Boucherville [Québec] : Gaëtan Morin éditeur | 1989"L'ouvrage aborde les grands syndromes classiques de la psychopathologie infantile et juvénile, en plus de traiter de certains problèmes tels la carence affective, les abus physiques et sexuels, le suicide et le meurtre, les difficultés familiales, les troubles de comportement ... L'approche de base est développementale et psychanalytique: chaque syndrome ...texte imprimé
Ce livre aborde les questions suivantes : le Q.I. et son utilité dans l'orientation scolaire entre 5 ans et 6 ans 1/2, la "médicalisation" des problèmes d'apprentissage scolaire, les mesures utiles pour aider certains enfants atteints de troubles de l'apprentissage scolaire d'origine neurologique. Ce travail comporte plusieurs parties qui se situent à ...