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Héloïse Junier, Auteur | 2020"Le développement d’un enfant est jalonné de normes : il doit savoir parler à tel âge, lire et compter à tel autre… Les enfants qui sortent du cadre risquent de se retrouver en marge des bancs de l’école." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Bureau d'étude des sans-papiers, Auteur | 2020"Le Bureau d'Étude des Sans-Papiers avait déjà eu l'occasion d'examiner la situation de la scolarisation des enfants de sans-papiers dans le cadre de son enquête de 2018. Afin d'approfondir celle-ci, 21 nouvelles personnes ont été rencontrées. Elles sont sans papiers avec charge d'enfants qui sont presque tous scolarisés en Belgique. Le ...Article : texte imprimé
Manos Antonimis, Auteur | 2020"L'édition 2020 du Rapport mondial de suivi sur l'éducation examine les mécanismes sociaux, économiques et culturels qui discriminent les enfants, les jeunes et les adultes défavorisés, les tenant à l'écart de l'éducation ou les marginalisant en son sein. Encouragés par leur engagement à réaliser le droit à l'éducation inclus...Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur | 2020"Si l’objectif d’intégrer des enfants autistes à l’école n’est pas remis en question, les méthodes et dispositifs créés depuis quinze ans ne sont pas toujours adaptés à la spécificité de l’autisme." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
André Tricot, Auteur | 2020"Tablettes, smartphones, visioconférences et autres mooc… De la maternelle à l’université, le numérique est entré dans de nombreuses pratiques pédagogiques. Permet-il d’améliorer les apprentissages ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Pierre-Yves Bernard, Auteur | 2020"Accidents de la vie, expérience scolaire difficile, environnement précaire… Les jeunes qui décrochent ont chacun des profils singuliers. Le parcours pour raccrocher prend souvent du temps." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Laurent Ott, Auteur ; Maxime Dauphin, Auteur | 2020"En miroir de "l'attente de la demande" en psychothérapie, le travail social veut faire que l'autre soit acteur de son changement. L'effet pervers c'est quand l'intervenant donne dans l'immobilisme et la passivité." (Extrait de l'article)texte imprimé
Frédéric Reichhart, Directeur de publication ; Aggée Célestin Lomo Myazhiom, Directeur de publication ; Zineb Rachedi, Directeur de publication ; Michel Mercier, Directeur de publication | Namur : Presses universitaires de Namur | Psychologie | 2020"Le handicap peut être abordé comme une production culturelle influencée par les environnements géographiques, sociaux, économiques et politiques. Construit au premier abord autour de l'altération et du dysfonctionnement, il reste empreint de symbolique, chargé de représentations et de préjugés. C'est dans cette perspective que cet ouvrage propose d'explorer l'alt...Article : site web ou document numérique
Élodie Chermann, Intervieweur ; Élodie Chermann, Auteur ; Agnès Van Zanten, Personne interviewée ; Nicole Catheline, Personne interviewée | 2020"Toujours plus nombreux à être angoissés par les études de leurs enfants, ils contrôlent les devoirs, épluchent le classement des écoles, vivent chaque mauvaise note comme un drame… Comment expliquer un tel phénomène ? Quelles en sont les conséquences ?" (Source éditeur)Article : site web ou document numérique
Pauline Proboeuf, Auteur | 2020"En France, certains parents décident de ne pas envoyer leurs enfants à l’école, d’autres les inscrivent dans un établissement dit "alternatif". L’étude de leurs valeurs et croyances permet d’éclairer cette remise en cause du partenariat parents-école." (Source éditeur)