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La médecine a fait d’énormes progrès quand les médecins ont essayé de comprendre le fonctionnement du corps humain. La pédagogie ne pourrait-elle pas faire des progrès en essayant de comprendre le fonctionnement du cerveau ? La premi&...texte imprimé
"Aller le plus directement et le plus clairement possible à l'essentiel, au cœur même de la sociologie, c'est ce que propose ce livre. À partir de recherches majeures, classiques et contemporaines, il procure les clés pour observer et comprendre comment la vie en ...texte imprimé
Une initiation aux différents "regards" des sciences humaines qui ne font pas forcément partie de la formation initiale d'un enseignant. Un guide utile lorsqu'il s'agit de donner des cours au carrefour de plusieurs formations didactiques disciplinaires. Comment concilier les différents « regards » disciplinaires requis pour enseigner les sciences humaines quand i...Article : texte imprimé
Nathalie Ameloot, Auteur | 2013La santé et l'alimentation sont des sujets brûlants. Nous ne le savons que trop bien puisque nous sommes quotidiennement bombardés par un flux continu d'informations. Notre entretien avec le Dr Hans Van Brabandt nous permet de classer et d'utiliser à juste titre les différentes sources d'information, et de sépar...Article : texte imprimé
Serge Courrier, Auteur | 2013Il n’y a pas UN remplaçant à Google Reader, mais des solutions plus ou moins adaptées aux besoins, contraintes et pratiques de chaque entreprise. (Extrait de Documentaliste, N°3, septembre 2013, p.14)Article : texte imprimé
Miguel Souto Lopez, Auteur | 2013La réforme de l’enseignement supérieur projetée aujourd’hui avait été précédée, en 2004, d’une autre réforme qui concernait essentiellement les universités, le décret dit " Bologne". Les projets actuels sont publiquement justifiés par l’échec de certains dispositifs prévus en 2004, notamment les projets de fusion d’universités. En 2...site web ou document numérique
Yves Reuter, Auteur ; Cora Cohen-Azria, Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur ; Isabelle Delcambre, Auteur ; Dominique Lahanier-Reuter, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Hors collection | 2013"Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent." (Source éditeur)texte imprimé
Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des ...texte imprimé
Michel Deyra, Auteur ; Fabienne Ferrer, Auteur | Paris : Gualino éditeur | Fac universités. Exos LMD, ISSN 2103-4656 | 2013Ce livre d'exercices corrigés permet un entraînement à l'épreuve de synthèse présente aujourd'hui dans tous les concours de la Fonction publique. Il vous met en situation d'appliquer la méthode de lecture-analyse et d'écriture-synthèse pour surmonter la contrainte du temps (3 ou 4 heures) et de l'espace (4 à 5 pages) qui font...texte imprimé
Hélène Weber, Auteur ; Dominique Donckels, Illustrateur | Paris : Eyrolles | Apprendre autrement (Paris), ISSN 2268-1639 | DL 2013, cop. 2013"Mémoriser rapidement vos cours, comprendre mieux et plus vite, réviser avec efficacité, vous en rêvez ? Au moyen d'exercices ludiques et d'exemples concrets, ce livre se met au service de votre succès et vous aide à : - comprendre comment fonctionne votre ...