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2024Comment mettre les élèves en situation d’apprendre ? Il s’agit d’organiser le travail dans la classe, d’aménager l’espace, de scénariser les temps de travail pour créer les conditions des apprentissages. Mais c’est aussi une affaire de régulation en fonction des réactions des élèves...Article : texte imprimé
Isabelle Wackenier, Intervieweur | 2022Pauline Immery, enseignante en école publique bilingue français-occitan à Ossun (65), a proposé à ses élèves de CP-CE1-CE2 de participer au Défi robots martiens, organisé par la Cité de l'espace en partenariat avec MGEN. Elle relate cette expérience singulière qui s'inscrit dans ses projets pédagogiques.jeu ou objet
Cap 2030 est un jeu-animation qui familiarise les citoyennes et citoyens aux 17 Objectifs de Développement Durable (ODD) de l'Agenda 2030 de l'ONU. Il est proposé par Associations 21, plateforme de développement durable, ses membres et ses partenaires.Bulletin : texte imprimé
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Florian Mell, Auteur ; Thibaut Ranque, Auteur | 2021L'accueil d'un nouveau collègue en lui présentant un projet pédagogique abouti est l'occasion de questionner des éléments parfois considérés comme acquis pour l'affiner et le faire évoluertexte imprimé
Marie Gaucher, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2021La moitié des élèves du primaire public sont scolarisés dans une classe à plusieurs niveaux. Ce taux monte à 62 % en maternelle et 74 % en zone rurale. La forme de classe à plusieurs cours la plus répandue est la classe double (à 85 %) et les regroupements les plus fréquents sont C...texte imprimé
Pourquoi le jardin a-t-il un rôle primordial à jouer dans l'école aujourd'hui ? Depuis plusieurs années, les directives de l'Éducation nationale prônent l'éducation au développement durable et la formation d'élèves éco-citoyens, mais paradoxalement, les élèves sont souvent coupés de la nature : ils vivent en ville et leurs cours sont r...texte imprimé
Céline Haller organise des petits-déjeuners pédagogiques dans sa classe depuis plus de 7 ans (voir " Tu viens petit-déjeuner, maîtresse ? " dans la collection Talents d'école). Forte de son expérience, elle donne tous les conseils pratiques nécessaires pour mettre en place un petit-déjeuner : achat du matériel, aménagement de l’espace, organisat...Article : texte imprimé
Brigitte Angeli, Auteur | 2020texte imprimé
A quoi tient la performance de l'Ecole ? Quelles pédagogies et quel management adopter ? Comment améliorer l'efficacité de l'apprentissage et de l'enseignement ? Ces questions sont au coeur des débats qui exhortent à repenser, voire transformer l'Ecole afin qu'elle soit à la hauteur des défis de notre époque. Pour y répondre, ...Article : texte imprimé
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Nicolas Chevailler, Auteur ; Lucie Mougenot, Auteur | 2019L'expérience marquante, véritable catalyseur d'émotions, est un levier important pour réussir à mobiliser les élèves de la maternelle à l'université. Nous tenterons d'accompagner les enseignants dans sa mise en place en identifiant des incontournabales afin de faire vivre ...site web ou document numérique
Clémentine Buchet, Auteur ; Philippe Crucifix, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2019L'éducation aux médias est primordiale pour conscientiser les élèves/internautes aux publications de désinformation présentes en grand nombre sur les réseaux sociaux. Sous forme de projet collaboratif, les élèves apprenent et comprennent la probl&...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Clémentine Buchet, Auteur ; Philippe Crucifix, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2019L'éducation aux médias est primordiale pour conscientiser les élèves/internautes aux publications de désinformation présentes en grand nombre sur les réseaux sociaux. Sous forme de projet collaboratif, les élèves apprenent et comprennent la probl&...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Frédéric Darbellay, Directeur de publication ; Maude Louviot, Directeur de publication ; Zoe Moody, Directeur de publication | Alphil Editions | 2019Quelle serait ton école idéale ? "Une école de rêve c'est une école où il y a tous nos rêves", lance un des enfants interrogés dans le cadre de notre enseignement interdisciplinaire sur la créativité en éducation. Comme l'enfant, tout enseignant et enseignante, tout responsable d'établissement scolaire, tout parent, c...texte imprimé
La 4ème de couv. indique : "Que vous soyez éducateur ou entraîneur, ce livre vous permettra de déterminer votre projet de jeu et de le mettre en place en fonction des qualités de votre équipe. Vous bénéficiez ...Article : texte imprimé
Michèle Amiel, Directeur de la recherche ; Gwenael Le Guevel, Directeur de la recherche | 2017Prendre des initiatives, engager un processus de décision, animer une équipe, mettre en place une innovation, etc. Est-ce le domaine réservé du directeur d'école, de l'IEN, du chef d'établissement ? Au bout du compte, l'augmentation du pouvoir dans un établissement ...texte imprimé
Avec ce deuxième titre de la collection "Mythes et réalités", interrogez les idées reçues sur l'innovation pédagogique ! N'en déplaise aux nostalgiques d'une école passéiste et fantasmée, l'innovation est n&...texte imprimé
Conçu pour les enseignants et les professionnels du secteur éducatif ou social accompagnant des enfants ou des adultes, cet ouvrage sera également une ressource utile pour les parents et les étudiants. Il invite, à partir de pistes concrètes, à favoriser un fonctionnement optimal ...texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2016Un témoignage sur un projet d'école particulièrement vivant, centré sur l'amélioration de la maitrise des langages et la relation avec les familles. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.37)Article : texte imprimé
Modifier ses pratiques, oui, mais pas tout seul! : S'embarquer dans les apprentissages: 2. Equipages
Carine Perrin, Auteur | 2016Le projet de notre classe est né d'un voyage pédagogique en Finlande fin 2012. Nous avons souhaité nous inspirer de ce système éducatif pour répondre à nos besoins spécifiques. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.30)Article : texte imprimé
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Benjamin Chemouny | 2016Une journée de classe ressemble parfois à une succession de matières passées en revue. Proposer des journées thématiques permet de favoriser la continuité des apprentissages et de renforcer la motivation des élèves.Article : texte imprimé
Marion Gillot, Auteur | 2016Article : texte imprimé
Mélanie Geelkens, Auteur | 2016Taclées par la montée en puissance du Web, les universités sont contraintes de repenser leur rôle. D’entrer dans le futur, sous peine d’être larguées. Un futur qui chamboule tout : les profs seront désacralis&...Article : texte imprimé
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Xavier Roubinet, Auteur ; Pierre Santini, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | DL 2016Depuis le début de la Ve République le collège a connu bien des changements et des bouleversements mais donne pourtant le sentiment depuis bientôt vingt ans qu'il ne répond plus aux besoins et aux attentes de la population scolaire qu'il ...site web ou document numérique
Dans le décret Mission, il est indiqué qu'un des objectifs fondamental de l'école est de faire des élèves des "citoyens responsables, autonomes, critiques et solidaires, capables de contribuer au développement d'une société démocratique". ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Dans le décret Mission, il est indiqué qu'un des objectifs fondamental de l'école est de faire des élèves des "citoyens responsables, autonomes, critiques et solidaires, capables de contribuer au développement d'une société démocratique". ...texte imprimé
Hélène Bombardier, Auteur ; Ghislaine Cloutier, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | DL 2016Outils pédagogiques pour travailler en classe à plusieurs niveaux : hétérogénéité du groupe, différenciation, collaboration et partage, rôle de l'enseignant, gestion de classe pour que l'élève devienne de plus en plus responsable de ses apprentissages...texte imprimé
Dès l'entrée dans le métier, l'enseignant a une responsabilité importante à assumer. Conduire l'enfant vers l'épanouissement personnel, la curiosité intellectuelle et l'ouverture aux autres, demande une sérieuse préparation de son investissement journalier. C'est pourquoi cet ouvrage ...Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2016"Nous sommes bien de nouveau en REP, à l'école Célestin-Freinet de Creil (Oise), mais cette fois, il n'y a pas de moyens ou d'interventions spécifiques. Voici Aurélie Lion, une jeune enseignante de CLIS qui jardine avec ses 12 élèves, en ayant reçu le soutien d'autres collègues blogueurs." (Extrait de L...texte imprimé
Mylène Leroux, Auteur ; Mélanie Paré, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | DL 2016, cop. 2016Comment favoriser la réussite de tous les élèves alors que les classes d'aujourd'hui sont de plus en plus hétérogènes? Dans leur ouvrage, Mylène Leroux et Mélanie Paré expliquent aux enseignants du préscolaire, ...texte imprimé
Eveline Charmeux, Auteur | Paris : ESF éditeur | Collection Pédagogies. Outils, ISSN 1288-9806 | impr. 2016Qui n'est pas inquiet face à l'écriture ? Même les meilleurs élèves la considèrent souvent comme une corvée et les élèves en difficulté comme une épreuve, voire une source de souffrance. Face à cela, l'injonction &...texte imprimé
Nadia Larhrissi, Auteur ; Khalil Moussafir, Auteur ; Kamal Azmi, Auteur ; Afroditi Maravelaki, Auteur ; Jean Donckers, Auteur ; Ahmed Nejmeddine, Directeur de publication ; El Mostafa Oualim, Directeur de publication ; Daniel Chavée, Directeur de publication | Settat [Maroc] : Université Hassan 1er Settat | 2016Article : texte imprimé
2015Dans l'océan d'un système éducatif si difficile à traverser, peut-on accoster sur quelques ilots, quelques havres de paix, dont l'archipel invente peut-être, un autre rêve d'école? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°525, p.37)texte imprimé
Doris Perrodin-Carlen, Auteur ; Roberta Poulin, Auteur ; Olivier Revol, Auteur | Paris : Tom Pousse | 100 idées | 2015Dans cet ouvrage les auteurs nous invitent à partager plus de 30 années d'expérience personnelle et professionnelle auprès de ces enfants à haut potentiel intellectuel, qu'on appelle parfois aussi surdoués ou précoces. Proposer 100 idées pour faciliter la scolarité et la vie quotidienne de ces enfants qui apprennent plus vit...site web ou document numérique
Doris Perrodin-Carlen, Auteur ; Roberta Poulin, Auteur ; Olivier Revol, Auteur | Paris : Tom Pousse | 100 idées | 2015Dans cet ouvrage les auteurs nous invitent à partager plus de 30 années d'expérience personnelle et professionnelle auprès de ces enfants à haut potentiel intellectuel, qu'on appelle parfois aussi surdoués ou précoces. Proposer 100 idées pour faciliter la scolarité et la vie quotidienne de ces enfants qui apprennent plus vit...site web ou document numérique
Florence Coppée, Auteur ; Nathalie Thiry, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Eve Leleu-Galland, Auteur | [Paris] : Nathan | 100 mots pour l'école, ISSN 2493-2108 | DL 2015, cop. 2015Le Dictionnaire de l'école primaire s'adresse aux étudiants, aux enseignants, aux formateurs, aux professionnels de la communauté éducative et aux parents. Il propose : - Des notions soigneusement choisies Les articles apportent les connaissances les plus récentes sur l'éducation et la formation : ...texte imprimé
Guy Cherqui, Auteur ; Fabrice Peutot, Auteur | Paris : Hachette Français langue étrangère | F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961 | DL 2015Longtemps rangés parmi les "publics à problèmes", les élèves allophones (ex-primo-arrivants) voient peu à peu reconnue leur spécificité, notamment depuis la dernière loi d'orientation de juillet 2013. Comment l'Education nationale a-t-elle jusque-là géré ...texte imprimé
Nadine Giauque, Éditeur scientifique ; Chantal Tièche Christinat, Éditeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | DL 2015Pédagogue et instituteur français, Célestin Freinet (1896-1966) est le fondateur du mouvement de l'Ecole moderne. Freinet a créé une pédagogie dotée d'une originalité propre. Ce livre apporte une réponse aux différentes questions que pose la mise en oeuvre de cette pédagogie au XXIe siècle. La première partie qui...site web ou document numérique
Ce TFE présente une approche de la pédagogie du projet dans l'enseignement spécialisé à partir d'une séquence didactique sur le travail des enfants. Ce travail devait ainsi répondre à deux hypothèses : - l'utilisation de la pédagogie du projet permet le travail de groupe; - l'utilisation de la pédagogie...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
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Philippe Perrenoud, Auteur | 2014Les compétences ne s'enseignent pas, elles se construisent au gré d'une confrontation à des situations complexes que la dynamique d'un projet peut engendrer sans que le professeur ait besoin de les créer de toutes pièces. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°510, janvier 2014, p.21)Article : texte imprimé
Catherine Reverdy, Auteur | 2013Catherine Reverdy vient de publier une synthèse de recherches sur les projets à l'école. Une occasion de se rappeler de cette manière de travailler et ses risques également. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°505, p.7)site web ou document numérique
Les élèves éprouvent des difficultés à s'exprimer et à communiquer et peuvent manquer de motivation face à certaines tâches, dont l'argumentation écrite. Ce TFE a pour objectif d'intégrer cette matière dans une pédagogie active, plus précisément la pédagogie du projet par le biais d'une thématique proche des élèves : l'?...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Kim Godefroid, Auteur ; Cathy Verdonck, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Elise Binamé, Auteur ; Jean Genin, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce TFE a été travaillé dans deux années différentes : des enfants de première année et des enfants de quatrième année. Avec les quatrièmes, l'abbaye de Floreffe a été découverte grâce à des photos. Ensuite, un exercice de localisation leur a permis d'avoir une idée approximative de la situation ...site web ou document numérique
Elise Binamé, Auteur ; Jean Genin, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce TFE a été travaillé dans deux années différentes : des enfants de première année et des enfants de quatrième année. Avec les quatrièmes, l'abbaye de Floreffe a été découverte grâce à des photos. Ensuite, un exercice de localisation leur a permis d'avoir une idée approximative de la situation ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
La pédagogie du projet est-elle au service des élèves en difficultés? Au travers de deux ateliers sur le thème de l'alimentation, l'auteur a pu relever différentes difficultés rencontrées par les élèves. Elle a également pu confirmer deux de ses hypothèses de départ à savoir : la reconnaissance du travail acco...site web ou document numérique
La pédagogie du projet est-elle au service des élèves en difficultés? Au travers de deux ateliers sur le thème de l'alimentation, l'auteur a pu relever différentes difficultés rencontrées par les élèves. Elle a également pu confirmer deux de ses hypothèses de départ à savoir : la reconnaissance du travail acco...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Comment faire pour que les élèves retiennent ce qu’ils apprennent et qu’ils améliorent leur rendement ? Pour maximiser l’engagement et l’apprentissage de chaque élève, cet ouvrage propose aux enseignants du primaire 20 stratégies issues ...Article : texte imprimé
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Buck institute for education, Auteur ; Lucie Arpin, Adaptateur ; Louise Capra, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | DL 2012, cop. 2012Si vous désirez vivre des projets d'apprentissage avec vos élèves et que vous n'êtes pas encore familiarisé avec cette approche, cet ouvrage est pour vous. L'apprentissage par projets au secondaire contient plusieurs suggestions concrètes qui ont été test&...texte imprimé
Lucile Cadet, Éditeur scientifique ; Emmanuelle Guérin, Éditeur scientifique | Paris : Armand Colin | 2012site web ou document numérique
Ce travail de fin d'études s'intéresse à la pédagogie du projet. L'auteur a essayé de s'inclure dans le projet de l'établissement St. Quentin à Ciney centré sur le développement durable. L'auteur a donc amené des élèves de 3ème et 4ème professionnelle à rédiger des articles destinés à...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Emilie Guyonnet, Auteur | 2011Première séance de jardinage de l'année : les élèves ont pour mission de nettoyer les jardinières et de les préparer pour l'hiver. L'expérience sera ensuite consignée dans leur nouveau cahier "Agenda 21" sous forme de compte-rendu scientifique.site web ou document numérique
Alison Gastout, Auteur ; Ariane Crespin, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Tout au long de ce travail, l'objectif est basé sur des expériences pédagogiques autour de la création d'un spectacle afin d'essayer de renouer des relations entre 2 groupes d'élèves filles de 3ème et 4ème secondaires professionnelles. La méthode consiste à utiliser le défi, la créativité, l'expression, les jeux coop?...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Les principales méthodes ou conceptions pédagogiques connues sont rassemblées et expliquées avec des mots simples. La source de chaque méthode est restituée et des situations d'apprentissage pour l'appliquer sont présentées.--[Memento]Article : texte imprimé
Isabelle Mimouni, Auteur ; Sandy Venot, Auteur | 2010texte imprimé
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Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, ce livre reprend des extraits de leurs ouvrages pour constituer une anthologie de textes sélectionnés à partir des collections " Pédagogies " et " Pratiques et enjeux pé...texte imprimé
A l'heure où de nombreux enseignants disent leur désarroi devant l'évolution de la profession, Bien débuter dans l'enseignement fournit des repères pour mener à bien le travail pédagogique. Quels sont les nouveaux textes en vigueur ? Quelles sont les connaissances susceptibles de fournir des appuis pour comprendre les problèmes de l'éd...texte imprimé
L’auteure livre ses expériences et ses réflexions sur de grandes thématiques liées à l’enseignement : le transfert des apprentissages, les interventions en classe, les comportements, les disciplines, les compétences transversales, les devoirs et leçons, la place des parents, l’autonomie, l’enrichissement, la motivation, la coopération, la résol...Article : texte imprimé
Marie-Hélène Tramer-Rudolphe, Auteur | 2010texte imprimé
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J. Jacquemin | 2009Article : texte imprimé
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G. Legrand ; A. Doneux | 2009Article : texte imprimé
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M.-J. Gay ; Robert Gobert | 2009Article : texte imprimé
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D. Demoulin | 2009texte imprimé
L'enseignement et la formation sont à la base, des activités solitaires. Travailler ensemble au sein de ces organisations constitue une révolution qu'il est plus facile d'accepter que de mettre en pratique. Ce guide propose un ensemble d'outils pour analyser comment des enseignants travaillent ensemble, tenant compte du contexte dans lequ...texte imprimé
Denis Bédard, Directeur de publication ; Jean-Pierre Béchard, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | Apprendre (Paris. 2006), ISSN 1951-3062 | impr. 2009Pourquoi je ne peux pas faire pipi au lit ? Pourquoi je dois me brosser les dents ? Pourquoi je ne peux pas manger autant de bonbons que je veux ? Découvrez les réponses à douze grandes questions que se posent les jeunes enfants autour de la santé ...texte imprimé
Marie Milis, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | DL 2009Cet ouvrage est le récit d'un projet, de sa genèse à ses aboutissements. La parole est donnée aux jeunes (de 17 à 22 ans), élèves de terminale d'une école technique, et à leur enseignante avec qui le projet a été élaboré et mené. Une invitation à se familiariser avec l...Article : texte imprimé
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Pour que l’élève apprenne, il est nécessaire que l’enseignant ne se limite pas à exposer les matières mais qu’il déploie des stratégies qui stimulent et facilitent l’apprentissage. La mise en œuvre de méthodes et de techniques est aujourd’hui une des missions de l’enseignant...multimédia
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Monter un spectacle de cirque entraîne les enfants à la découverte d'un univers esthétique où se mêlent prouesses motrices et communication d'émotions. Il les engage dans la mise en scène d'un spectacle complet où chacun est impliqué du début à la fin. Chaque enfant s'inscrit dans une coopéra...texte imprimé
André Giordan, Auteur ; Christian Souchon, Auteur ; Alain Amiel, Directeur de publication | Paris : Delagrave | Delagrave pédagogie et formation, ISSN 1298-2067 | impr. 2008Une Éducation pour l'environnement vers le développement durable a été conçue pour les enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines, mais aussi pour les animateurs, les responsables d'associations ou les concepteurs. Au-delà du secteur éducatif, ce livre voudrait toucher d'autres acteurs de la société médias. collectivités locales, acteurs p...texte imprimé
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Le projet Organiser un parcours des 5 sens (fruits et légumes) se décompose en plusieurs temps : Découvrir (trier et goûter tes fruits, les légumes et les herbes aromatiques, participer à des ateliers sensoriels). Expérimenter et mémoriser (cuisiner une soupe et une salade de fruits et les déguster, reconnaître des saveurs dif...texte imprimé
Livre pratique et aéré qui aborde une introduction à la pédagogie de projet, les avantages et inconvénients de cette démarche mais aussi les points de vue des enseignants et des élèves, leurs rôles et les dépassements de leurs "blocages". Un livre pédagogique, illustré de photos, fiches techniques, schémas pra...Article : texte imprimé
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Floriane Votron ; Laurence Brandt | 2007texte imprimé
Charlotte Medjeber ; Nathalie Thiry ; N. Thiry | 2007Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Sébastien Persoons ; P. Draguet | 2007texte imprimé
Comment, loin de « formater » les consciences, est-il possible de développer la créativité de chacun ? Créativité qui suppose l'acquisition et l'enrichissement de savoirs et de compétences qui rendent possible l'action sur le monde. Les défis auxquels l'humanité est confrontée aujourd'hui supposent que soient libérées les capacités qui se nichent...texte imprimé
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Aujourd'hui on observe un processus de professionnalisation des formateurs de formateurs, au sens de transformation du métier en profession. Ce bond qualificatif est indéniable mais sou e encore d'une trop grande pauvreté dans les outils utilisés et d'un déficit de dynamisme dans les dispositifs conçus. Cet ouvrage se veut délib?...multimédia
Michel Desbordes ; J. Falgoux ; Michel Platini, Auteur | Paris : Eyrolles | Livres outils Marketing | 2007Véritable guide méthodologique, cet ouvrage apportera toutes les réponses théoriques et pratiques aux étudiants, chercheurs, concepteurs d'évènements sportifs ainsi qu'aux opérationnels qui en ont la charge au quotidien. Des exemples concrets (allant d'évènements sportifs internationaux à des évènements de dimension plus locale), des études de cas, des check-lis...texte imprimé
Michel Desbordes ; J. Falgoux ; Michel Platini, Auteur | Paris : Eyrolles | Livres outils Marketing | 2007Véritable guide méthodologique, cet ouvrage apportera toutes les réponses théoriques et pratiques aux étudiants, chercheurs, concepteurs d'évènements sportifs ainsi qu'aux opérationnels qui en ont la charge au quotidien. Des exemples concrets (allant d'évènements sportifs internationaux à des évènements de dimension plus locale), des études de cas, des check-lis...texte imprimé
Le projet Organiser et observer un élevage (de l'œuf au poussin) se décompose en plusieurs temps : Découvrir (visiter une ferme, un poulailler, écouter des histoires de poules et de poussins, réceptionner une couveuse et une éleveuse). Organiser (recueillir les ...texte imprimé
Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique, Auteur ; Stéphanie Descampe, Auteur ; Françoise Robin, Auteur ; Philippe Tremblay, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de la recherche | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | 2007Cette brochure sur les pratiques de pédagogie différenciée a été réalisée par des chercheurs du service des Sciences de l’éducation de l’ULB, dans le cadre d’une recherche en éducation financée par la Communauté française. S’inscrivant dans les préoccupations du décret «Missions» de juillet 1997...texte imprimé
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Anne-Laure Piron ; N. Thiry | 2006multimédia
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Sandrine Broussouloux ; Nathalie Houzelle-Marchal | Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé | Dossiers Varia | 2006Étroitement liées, santé et éducation constituent ensemble le socle sur lequel s’appuie une dynamique de réussite. Abordant l’éducation à la santé sous un angle pratique, cet ouvrage décrit et illustre les différentes étapes de la démarche de projet en tenant compte des spécificités du milieu scolaire....Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
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La pédagogie du projet, un moyen de développer l'interdisciplinarité dans l'enseignement fondamental
Jonathan Wesel, Auteur ; Marie-Christelle Philippe, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENaC | 2006texte imprimé
Georgette Pastiaux-Thiriat, Auteur ; Jean Pastiaux, Auteur | Paris : Nathan | Repères pratiques | impr. 2006texte imprimé
Jean-Marie Girardot | 2006texte imprimé
Marie-Josée Bernussou ; Josépha Herman-Bredel ; Anne-Marie Viala | Paris : Retz | Un projet pour apprendre | 2006La collection " Un projet pour apprendre " offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en lien avec les domaines d'activités des programmes. Mettre en œuvre un projet n?...multimédia
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La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans les pratiques de formation. Elle introduit dans l'école un espace d'investissement de tous les apprenants, et pas seulement des " bons élèves ". Elle vise plus l'acquisition de ...texte imprimé
Quelle géographie enseigner aujourd'hui et comment l'enseigner ? Comment donner à tous les adolescents une réelle éducation géographique leur permettant de mieux se situer dans un monde de plus en plus complexe et en évolution continuelle ? Comment organiser les apprentissages en tenant compte des besoins et des difficultés des élèves ?...texte imprimé
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Dans le langage des sciences de l'éducation, l'apprentissage par projet s'inspire d'une conception socioconstructiviste de l'apprentissage laquelle nécessiterait selon plusieurs auteurs une pédagogie différenciée. Pour utile qu'apparaisse cette conception cognitiviste de l'enseignement et de l'apprentissage, il faut se garder d'y voir un changement de paradigme radical qui entraînerait la né...texte imprimé
Marie De Meersman ; Chantal Van Pachterbeke | 2004texte imprimé
Discipline, autorité : ces notions n'ont pas une excellente réputation, car elles sont souvent associées à des images de répression et de tyrannie. L’auteur s’attache à montrer ici qu’elles en sont très différentes et que la discipline dans les classes est la condition pour que l'enseignement pr...texte imprimé
Sarah Engels ; Paul Draguet | 2004texte imprimé
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Marc-Henry Broch, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2004Bien qu'on nous ait baptisés " équipe pédagogique ", nous constatons, après six mois de fonctionnement, qu'il n'en est rien en dépit de nos tentatives pour y parvenir. " Cette expression illustre une réalité courante dans les établissements scolaires comme dans les organismes de formation. Les projets se sont multipliés, le b...Article : texte imprimé
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"La gestion de la classe est une compétence clé pour l'enseignant confronté aux évolutions de l'environnement scolaire, des élèves et des besoins en matière d'éducation, d'enseignement et de formation. Formé comme un spécialiste d'une ...texte imprimé
A. Charlier ; B. Lardinois ; J Pypos ; M. Bayens ; Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique. Service général des affaires pédagogiques et du pilotage du réseau d'enseignement, Éditeur scientifique | Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française | 2003texte imprimé
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C'est plutôt la règle, que l'exception à la règle, qu'un " apprenant " d'aujourd'hui puisse aller au terme de son parcours de formation sans connaître d'autre modèle pédagogique que le traditionnel face à face avec l'enseignant ou le ...texte imprimé
La notion de projet envahit la formation. Le but de celle-ci n'est plus seulement de conduire les personnes en formation à un certain niveau de connaissances ou de performances, mais d'intégrer connaissances et performances dans la logique de leur projet. Cette évolution, qui place l'apprenant à l'origine ...texte imprimé
Maggy Pierret-Hannecart ; Patrick Pierret ; Victor Nizet, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2003Article : texte imprimé
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Michelle Waelput ; Gérard Chauveau, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2002texte imprimé
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"Une pédagogie qui libère progressivement l'individu de ses tutelles et le conduit tout à la fois à l'autonomie et à la solidarité, voilà l'utopie que cet ouvrage veut mettre à l'épreuve. Traduite dans le système scolaire et dans l'é...texte imprimé
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