Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (92)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
texte imprimé
Giorgina Bertolino, Auteur ; Todaro Tradito, Traducteur | Paris : Hazan | Guide des arts (Paris. 2003), ISSN 1766-7801 | 2009La fin du XIXe siècle, puis le XXe siècle voient émerger chez les artistes une nouvelle conscience de leur rôle qui les conduit à se rassembler... L'art s'affirme alors comme un véritable champ d'expérimentation: techniques et modes de travail sont partagés au sein de "groupes". appelés aussi "mouvements" ou "tenda...texte imprimé
Victime du discrédit dont a été l’objet, jusqu’à un passé récent, l’histoire littéraire, l’étude des écoles et courants littéraires a été délaissée car jugée trop schématique ou réductrice. Or cette manière de décrire la littérature peut constituer une approche féconde que la critique m...texte imprimé
Patrick Souveryns, Auteur ; Pascal Heins, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Action !, ISSN 1780-3411 | 2009Que se passe-t-il lorsqu'on regarde une œuvre d'art ? Quels sont les moyens didactiques susceptibles de faire naître connaissance, compréhension, voire appréciation auprès d'un public non averti ? Les auteurs répondent à ces questions en proposant, outre : une contextualisation de l’œuvre de René Magritte dans l'art du XXe siècle ; u...Article : texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
Un classique ! dans une nouvelle maquette ! Plus adapté à l'enseignement secondaire que la précédente version notamment grâce au vocabulaire choisi et à la présence du lexique en fin d'ouvrage.?? Nouvelle édition augmentée.? Un outil de référence autour de chacun des 10 courants littéraires, à voir selon le document des compétenc...texte imprimé
À travers les œuvres de Miró, les enfants découvrent, dans un somptueux livre d’activités, le monde de l’art et de la création en développant leurs propres capacités artistiques. En quelques traits de crayon et un peu de couleur, l’enfant est capable de réaliser pas ?...