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Théo Karoumenos, Auteur | 2014texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2014Pour nombre d'enseignants, l'hétérogénéité du niveau scolaire des élèves représente un problème. Comment prendre en compte les différences de niveau ou de culture ? Pas facile, sans doute. Pourtant, de nombreuses réponses existent qui peuvent même transformer la difficulté en une opportunité : celle de pouvoir donner plus de s...texte imprimé
Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l'échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ? Sur la base d'expériences et de témoignages, ce guide délivre les conseils, les méthode...texte imprimé
Jean Houssaye, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2014Qu'est-ce que la pédagogie ? Comment comprendre et interpréter les propositions et pratiques pédagogiques ? Pourquoi la pédagogie est-elle si attaquée ? Pourquoi reste-t-elle si nécessaire et quels espoirs peut-on raisonnablement fonder en elle ? Autant de questions qui préoccupent aussi bien les enseignants que les chercheurs en éducation, les spécialistes de l'institution ...Article : texte imprimé
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Sarah Deneil, Auteur ; Dominique Liesse, Promoteur du mémoire, TFE ; Stéphane Baczaï, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail aborde une réflexion sur une catégorie d’élèves qui manifestent la capacité de réaliser dans un certain nombre d’activités des performances supérieures à la moyenne de la classe, le but étant de répondre à la question « Comment intégrer de façon valorisante un élève spécialiste ? ». Apr?...Article : texte imprimé
François Austenne, Auteur ; Luc Degrande, Auteur | 2012Refuser les classes de niveau implique souvent d'aller à contrecourant de ce que souhaitent bien des enseignants, bien des parents. C'est ainsi que l'on peut mener un travail de coopération et d'ouverture. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°501, décembre 2012, p.35)site web ou document numérique
Afroditi Maravelaki, Auteur ; Véronique Petit, Collaborateur ; Luc Collès, Conseiller scientifique | Namur : Éditions Érasme | 2012Comment enseigner la lecture et améliorer les compétences langagières à l’aide de récits fictionnels? Comment aborder des classes hétérogènes dont le français est uniquement la langue de scolarisation? Un ouvrage théorique et pratique pour initier les jeunes lecteurs à des stratégies d’accompagnement de lecture et diversifier le...texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2012, cop. 2012Il n'est, bien sûr, d'apprentissage que «personnalisé» : un élève apprend avec ce qu'il sait et ce qu'il est ; il l'apprend de manière singulière, en utilisant sa «méthode à lui» ; il apprend parce qu'il s'engage lui-même dans une activité qui lui permet de progresser... Et c'est précisément pour ce...Article : texte imprimé
J.l. Guillaumé, Auteur | 2011Limiter les rotations, varier les formes d'engagements, autoriser temporairement les ballons bloqués? Ces quelques propositions d'aménagement peuvent aider à gérer l'hétérogénéité lors d'un premier cycle en Seconde