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2023Pour comprendre ce que sont les ombres solaires, Sophie emmène ses élèves de 3e maternelle sur les Coteaux liégeois, mais c'est un gastéropode en escalade sur une brindille qui attire les enfants. Une fille ? Des antennes ou des yeux ? Catherine met en œuvre une séquence tip top qui amè...Article : texte imprimé
Azzedine Hajji, Auteur | 2021"Certes l’enseignement dans le degré différencié ne vise pas l’acquisition exclusive des compétences et savoirs du primaire. En pratique, la réussite du CEB reste pour beaucoup le principal (voire l’unique) objectif de sorte que les savoirs spécifiques au secondaire y sont abordés de manière limitée. Les e...Article : texte imprimé
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Jean Ravestein ; Caroline Ladage ; Caroline Hache | [Paris] : Retz | Mythes et réalités, ISSN 2644-8300 | 2021En France, 100. 000 jeunes quittent chaque année le système scolaire sans aucun diplôme. Derrière ce chiffre choc, souvent repris dans les médias pour dénoncer la prétendue faillite d'un système se cachent des réalités fort différentes. L'échec scolaire est une notion relative que l'on applique trop rapidement à ceux qui se d?...texte imprimé
Alain Lieury, Directeur de publication | Paris : Dunod | Manuels visuels de licence, ISSN 1966-852X | 2021Ce manuel de psychopédagogie aborde le développement de l'enfant, les apprentissages scolaires et notamment celui de la lecture, le rythme scolaire et les difficultés à l'école sous l'angle de la psychologieArticle : texte imprimé
Hugo Albandea, Auteur | 2020"L’impact du milieu socioéconomique sur le niveau de diplôme n’est plus à démontrer. Sans surprise, les étudiants les moins favorisés sont les plus susceptibles d’abandonner leurs études supérieures. Ce décrochage est un enjeu fort : selon l’OCDE, 20 % des étudiants français quittent l’enseignement supérieur sans au...Article : texte imprimé
jeu ou objet
50 ans que CGé lutte pour plus d’égalité à l’école, pédagogiquement et politiquement. 50 ans de pratiques, de recherches, d’expérimentations et d’expertises mises en patrimoine autour d’une question : comment comprendre l’échec des enfants de milieux populaires et comment agir en faveur de leur réussite ?texte imprimé
Alain Pouhet, Auteur ; Michèle Cerisier-Pouhet, Auteur | Paris : Retz | Comprendre & aider, ISSN 2492-3087 | DL 2020Résolument pratique, l'ouvrage Difficultés scolaires ou troubles dys ?, ici dans sa version revue et augmentée, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants «dys». Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l’existence de pathologies dites «dys»...Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Auteur | 2019"La réussite scolaire est injuste. Elle est inégalement répartie parmi les élèves, y compris chez ceux qui travaillent. Pour autant, tout n’est pas joué d’avance." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Marc Olano, Intervieweur ; Jeanne Siaud-Facchin, Personne interviewée | 2019"Anxiété ? Trouble de l’apprentissage ? Manque de confiance ? Pour relancer un enfant en échec, il faut prendre le temps d’identifier l’origine de ses difficultés." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Sonia Vermeulen, Auteur | 2019"Le décret définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études, aussi connu sous l'appellation de "décret Paysage" ou "décret Marcourt", du 7 novembre 2013, a réorganisé en profondeur le fonctionnement des institutions d'enseignement ...Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2019"Les écoliers et collégiens français sont moins enthousiastes que leurs camarades européens : ils ont souvent peur de l’échec et leur réussite scolaire en pâtit." (Extrait de Cerveau & Psycho n°111)Article : texte imprimé
Martine Fournier, Directeur de publication | 2019"Comment définir l’homme du 21e siècle ? Assistons-nous à un "déclin de l’empire mâle" ? À "une crise de la masculinité", comme certains le soutiennent ? Ou plutôt à la fin d’...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Directeur de publication | 2019"Mon frère se plaisait à photographier ses trois filles qu’il affichait en posters sur tous les murs de sa maison. À l’âge de 2 mois, chacune d’elles eut droit à une ou deux gouttes de jus de citron sur la langue, ...Article : texte imprimé
Claire Burdin, Auteur | 2019une meilleure explicitation, à tous les parents des enjeux d'apprentissage, des modalités de fonctionnement d'un établissement, des dispositifs de différenciation et d'orientation, peut contribuer à rendre l'école plus équitable. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°551, p.37)Article : texte imprimé
Yves-Marie Vilain-Lepage | 2019Ce qui n’est qu’un titre pour certain·es est une problématique bien concrète pour d’autres. Le mauvais bulletin, la plaie des parents, l’angoisse des ados. Au-delà de la moyenne menaçante, qu’est-ce qui ...Article : texte imprimé
Aya Kasasa | 2019D’abord, c’est joli. Ensuite, c’est intriguant. Enfin, ça fait envie. On a de tout temps reconnu les fonctions pédagogiques, éducatives et formatives du jeu d’échec. Dans les classes, les enseignants qui en adoptent la pratique se f&...site web ou document numérique
Pierre-Yves Bernard, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2019"Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Pierre-Yves Bernard propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décroch...Article : texte imprimé
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Marcel Crahay, Directeur de publication ; Thierry Rocher, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2019Cette nouvelle édition développe une large réflexion sur la problématique de l'échec, toujours fondée sur des éléments de recherche empirique, comme l'étude de l'évolution des taux de retard scolaire dans trois pays francophones (Belgique, France et Suisse) ou l'analyse des représentations que se font les enseignants à son...texte imprimé
Emmanuelle Sutherland, Auteur ; Paul Landon, Préfacier | Paris : Editions Fabert | Aides aux apprentissages, ISSN 2492-1777 | copyright 2019Pour la première fois en France, l'auteur introduit le travail sur les réflexes archaïques en décrivant une approche nouvelle, l'IMP (Intégration Motrice Primordiale), posant un regard nouveau sur les raisons des difficultés scolaires et proposant des solutions simples ...Article : texte imprimé
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Gabriel Wahl, Auteur | 2018"Appelé presque indistinctement TDA/H ou hyperactivité, ce trouble sème la zizanie dans les familles et les écoles. Il perturbe le développement des enfants et déconcerte parents et enseignants. Quels sont les symptômes ? Comment le soigne-t-on ? Comment é...Article : texte imprimé
Maud Navarre, Intervieweur ; Stéphane Beaud, Personne interviewée | 2018"Le sociologue Stéphane Beaud observe depuis plusieurs années les parcours d’enfants de milieux populaires, en particulier immigrés. Il retrace dans cet entretien ses motivations, sa démarche et les principaux résultats de ses recherches." (Résum&...Article : texte imprimé
Hugo Albandea, Auteur | 2018"Un élève motivé n’accède pas toujours à de bons résultats. C’est ce qui ressort du dernier rapport du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (Pisa), mené sur des enfants de 15 ...Article : texte imprimé
Maud Navarre, Directeur de publication | 2018"Durant l’hiver 2017, le petit monde de la sociologie française a été agité par la sortie d’un livre polémique ( Le Danger sociologique , Gérald Bronner et Étienne Géhin) qui s’en prenait aux tenants ...Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur | 2018"Huit fois sur dix, c’est sur injonction scolaire que les enfants sont amenés à consulter un psy. Mais les cabinets sont débordés et les prises en charge pas toujours effectuées dans de bonnes conditions." (Extrait de l'article)texte imprimé
La pédagogie est cette pratique sociale de l'éducateur, de l'enseignant qui cherche à créer les conditions de l'appropriation par l'apprenant, des clés qui vont lui donner accès aux savoirs, à une culture pour vivre son humanité. La diversité ...Article : texte imprimé
Renaud Coché, Auteur | 2018texte imprimé
Rendre plus belle la vie des enfants doués, tel est l'objectif de ce livre qui apporte un éclairage tout en finesse sur leur psychologie. Nourri d'une connaissance approfondie des spécificités de leur personnalité, le travail d'Arielle Adda répond aux nombreuses ...texte imprimé
Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants atteints de troubles du comportement en milieu scolaire. Quel enseignant n'a jamais été confronté à des troubles du comportement chez un élève ? ...texte imprimé
Le premier ouvrage qui rassemble des outils et des techniques méthodologiques dans le cadre des intelligences multiples et du coaching scolaire. Basé sur le concept des intelligences multiples, cet ouvrage veut donner à l'enseignant, au parent, au coach, des outils et des techniques de méthodes ...Article : texte imprimé
Nathalie Cobbaut | 2017Thierry Michel est de retour au pays. Après bien des pérégrinations de par le monde et la réalisation de bon nombre de documentaires sur les enjeux des terres d'Afrique centrale, il renoue aujourd'hui avec ses débuts. Il pose un regard ...Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2017"Les sciences humaines mettent en avant six facteurs pour expliquer la réussite ou l’échec scolaire. Sans surprise, les sociologues s’intéressent aux facteurs sociaux, les psychologues se focalisent sur les dimensions psychiques (intelligence, motivation, regard de l’autre ou estime ...Article : texte imprimé
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Diane Galbaud, Auteur | 2017"Pour faire réussir les élèves, il faut soigner le climat scolaire. C'est la conclusion de chercheurs américains et israéliens, dans une étude publiée par la Review of Educational Research . Ainsi, plus l'ambiance est positive, plus les enfants ...Article : texte imprimé
Anne Lefèvre-Balleydier | 2017La France atteint la 26e place en sciences dans une étude internationale qui compare les niveaux des élèves de 15 ans à travers le monde. Pas terrible, mais il existe des pistes pour nous améliorer...site web ou document numérique
Happy Slapping, diffusion de photos ou films embarrassants sur la Toile, exclusion des réseaux sociaux, diffamation, «lynchages» d'enseignants sur des blogs sont de nouveaux modes d'expression de la violence des jeunes et entre jeunes. Les conséquences de ces violences sont graves et peuvent entraîner des problèmes de décrochage scolaire ...texte imprimé
Lionel Bellenger, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | impr. 2017, cop. 1994On associe volontiers confiance en soi et réussite et on n'a pas tort. Chacun aspire à travailler en confiance et avec confiance. Mais la confiance ne se décrète pas : elle se construit et il s'agit d'en créer les conditions. Cet ouvrage offre ...texte imprimé
Gabriel Wahl, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2017Le paradoxe n'est que trop connu : les surdoués peuvent, eux aussi, être en situation d'échec scolaire. Mais s'il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l'école, il faut rappeler qu'elle ...texte imprimé
L'évaluation formative, processus d'évaluation continue, permet au maître et à l'élève de savoir à tout moment où en sont les constructions de connaissances, d'identifier les éventuelles difficultés et de réguler les pratiques d'enseignement ou ...site web ou document numérique
L’école maternelle permet à l’enfant de grandir et de rencontrer l’altérité. Elle participe au développement global de l’enfant, tant sur le plan social, affectif, psychomoteur que cognitif. En outre, cet enseignement participe statistiquement à la r&...texte imprimé
Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? ...site web ou document numérique
Cet ouvrage propose de mettre au coeur de la réflexion et du débat les processus sociaux par lesquels les élèves apprennent ou n'apprennent pas selon les normes scolaires. Embrassant l'ensemble du système éducatif, de la maternelle à l'université, il met en évidence des récurrences dans les scolarités défaillantes ...site web ou document numérique
Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l’œuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l'école ? ...site web ou document numérique
Eric Flavier, Directeur de publication ; Sylvie Moussay, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2017La question du décrochage scolaire est d'une actualité brûlante sans pour autant succomber à un quelconque effet de mode. L'intérêt porté à ce phénomène tient au fait qu'il représente un excellent indicateur de la réussite ou de l'échec des politiques d'enseignement. Or, la plupart des publications actuelles trait...Article : texte imprimé
Marie-Christine Chycki ; Émilie Pradel | 2016L'école est traversée par tous les débats qui agitent la société. La question de la justice y est particulièrement vive et le sentiment d'injustice très prégnant chez tous les acteurs aux prises avec l'institution. Entre ...Article : texte imprimé
Aya Kasasa, Auteur | 2016Article : texte imprimé
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Claire Benveniste, Intervieweur ; Christine Passerieux, Personne interviewée | 2016Article : texte imprimé
Denis Quenneville, Auteur | 2016texte imprimé
"Les difficultés d'apprentissage des 15 % d'élèves qui n'arrivent pas à accéder à la maîtrise des savoirs fondamentaux relèvent d'une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d'apprendre et de sa conséquence ...texte imprimé
L'auteur présente une démarche, le Projet Personnel d'Intervention (PPI), qui constitue le fil rouge de tout le processus d'aide. Cette méthodologie de travail permet d'élaborer un projet différent pour l'élève ou l'adulte en difficultéL'auteur ...texte imprimé
Comprendre les DYSférences ou l’effet boule de neige des troubles spécifiques de l’apprentissage chez l’enfant est un ouvrage qui a essentiellement pour objectif : - d’aider les enseignants, les pédagogues, l’entourage à trouver des solutions ...Article : texte imprimé
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Eric de Saint Denis, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2015"On les appelle "surdoués", "enfants intellectuellement précoces" ou "à haut potentiel". Le point commun : avoir un QI supérieur à 130. Comment les repérer, les éduquer et les aider à s'épanouir ?" (Olano, 2015, p. 20)Article : texte imprimé
Philippe Berkenbaum, Auteur | 2015Trop de jeunes sortent de l’enseignement obligatoire sans savoir vers quelles études ou quel métier se tourner. C’est l’un des facteurs d’échec dans le supérieur. Joëlle Milquet veut développer l’orientation des élèves dès le secondaire. (Extrait du Vif/L'Express, N°3322, p.86)Article : texte imprimé
Florine Galéron, Auteur | 2015"La lutte contre le décrochage scolaire devient une priorité du gouvernement. En France, 140 000 jeunes sont concernés chaque année. Décryptage avec l'Insee des "profils à risque" et des pistes préventives." (Galéron, 2015, p. 8)Article : texte imprimé
Maud Navarre, Auteur | 2015"Dans un monde saturé d'informations, l'école est en train de perdre le monopole du savoir. Elle traverse une crise d'identité majeure." (Navarre, 2015, p. 40)texte imprimé
Patrick Rayou ; Agnès Van Zanten | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2015Enfant, étudiant, parent, enseignant, décideur... chacun est concerné par les questions d'éducation. Celles-ci font l'objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d'historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Cet ouvrage rassemble ces diverses approches autour ...texte imprimé
Laure Bricout, Auteur ; Anne-Françoise Chaperon, Auteur | Paris : Dunod | Les ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 | DL 2015"Le manque de confiance en soi représente un frein à l'épanouissement personnel. Ce problème, qu'il faut traiter le plus tôt possible, se manifeste chez certains enfants par des difficultés relationnelles et de communication. Chez l'enfant et le jeune adolescent, ...texte imprimé
Eve Leleu-Galland, Auteur | [Paris] : Nathan | 100 mots pour l'école, ISSN 2493-2108 | DL 2015, cop. 2015Le Dictionnaire de l'école primaire s'adresse aux étudiants, aux enseignants, aux formateurs, aux professionnels de la communauté éducative et aux parents. Il propose : - Des notions soigneusement choisies Les articles apportent les connaissances les plus récentes sur l'éducation et la formation : ...texte imprimé
Alain Pouhet ; Michèle Cerisier-Pouhet | Paris : Retz | Comprendre & aider, ISSN 2492-3087 | DL 2015Résolument pratique, l'ouvrage Difficultés scolaires ou troubles dys ?, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants «dys». Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l’existence ...texte imprimé
« Chaque enfant sauvé de l’échec scolaire est une assurance pour l’avenir de la société et un pas de plus vers l’égalité des chances. » Ce nouvel ouvrage de la collection À la rescousse est centré ...texte imprimé
Dans cet ouvrage, il est question d'un thème sensible : l'humiliation en milieu scolaire. Et plus particulièrement, l'humiliation initiée par le pédagogue dans le rapport à l'apprenant. L'humiliation est-elle un facteur déterminant à l'échec scolaire ? Sans nul doute, le ...texte imprimé
Michel Neumayer, Directeur de publication ; Etiennette Vellas, Directeur de publication ; Colette Charlet, Collaborateur ; Mounira Khouadja, Collaborateur ; Pascale Lassablière-Hilhorst, Collaborateur ; Lien international d'éducation nouvelle, Éditeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société, ISSN 1258-2190 | DL 2015Né du sentiment d'urgence qu'il faut au plus vite nous « désintoxiquer » de la note à l'école, ce livre entend relever un triple défi : convaincre les citoyens des méfaits sur l'éducation d'une estimation chiffrée, outil de sélection ; décrire des alternatives non chiffrées en matière d'évaluation ; s'interroger sur comment éduqu...Article : texte imprimé
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Catherine Moreau, Auteur ; Patrick Delmée, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Pierre Waaub, Auteur ; Jean-Christophe Senny, Auteur ; Benoît Jadin, Auteur ; Evelyne Clavier, Auteur ; Sandrine Dochain, Auteur ; Véronique Beaudrenghien, Auteur ; Emilie Hubert, Auteur ; Françoise Budo, Auteur ; Julie Hérion, Auteur ; michèle visart, Auteur ; Pascale Olivier, Auteur ; Virginie Picquot, Auteur ; Sylvie Bellens, Auteur ; Anne Melon, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Anne Charlet-Debray, Auteur | 2014Quand c'est le cas, c'est qu'ils s'ennuient. S'ils sautent une classe et pratiquent diverses activités, ils deviennent souvent de bons élèves.Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2014"La télévision rend-elle idiot ? C'est ce que l'on peut se demander à la lecture d'une étude récemment publiée et largement relayée par les médias… Basée sur une vaste enquête conduite par le ministère de l'Éducation nationale auprès de 27 000 élèves de troisième, elle permet d'identifier les loisirs préfér...Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2014"Pourquoi certains enseignants décident-ils de quitter leur établissement et quelles en sont les conséquences ?" (Leroy, 2014, p. 14)texte imprimé
Guy Sonnois, Éditeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2014Dans tout apprentissage physique ou manuel les gestes techniques qui mènent à la réussite sont abondamment décrits et entraînés. Mais dans l'apprentissage intellectuel, c'est avec sa tête que l'on agit. Or beaucoup d'élèves effectuent ...texte imprimé
Aline Henrion, Directeur de publication ; Jacques Grégoire, Directeur de publication | Bruxelles : Mardaga | PSY. Évaluation, mesure, diagnostic, ISSN 2294-6063 | impr. 2014Les auteurs ont souhaité mettre l'accent sur la complexité de la rencontre de l'adolescence et de l'école complexité, car une position unique ou une méthode à appliquer systématiquement n'est pas possible. Cet ouvrage propose une lecture multifocale qui permet d'aborder la question des difficultés scolaires à partir de différente...texte imprimé
Dominique Boussand-Rio, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | impr. 2014L'échec scolaire rencontré par certains élèves préoccupe : l'enfant concerné lui-même : ce n'est pas drôle d'être toujours le dernier, celui qui a des "mauvaises" notes, celui qui ne comprend pas ; les parents de ces enfants eux aussi souffrent de ne pas savoir quoi faire pour les aider, se sentant responsabl...texte imprimé
Quelle force mystérieuse peut pousser des enfants intelligents et curieux à ne pas mettre en oeuvre les moyens dont ils disposent dans le cadre scolaire ? Au-delà d?une mise en cause du système et des méthodes pédagogiques, on s'aperçoit ...texte imprimé
Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l'échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ? Sur la base d'expériences et de témoignages, ce guide délivre les conseils, les méthode...Article : texte imprimé
Jean-Paul Lambert, Auteur | 2013"Chaque année, des discours catastrophistes déplorent le trop grand nombre d'étudiants à l'université, l'augmentation du taux d'échec qui en résulterait et ils plaident pour l'instauration d'un filtre à l'entrée. Or diverses études montrent l'inconsistance de pareilles déclarations. En réalité, l'accès à l'enseignement supérieur est en panne depuis plusieur...Article : texte imprimé
Didier Catteau, Auteur | 2013"Résultats PISA, colloque à Liège, révision des référentiels, ici et ailleurs, sortie du film "Comment j'ai détesté les maths..." Au-delà de l'actualité, l'heure est à la mobilisation générale, pour que les maths cessent d'être un épouvantail!" (Extrait de Prof n°20)Article : texte imprimé
Rémi Thibert, Auteur | 2013On sait que le décrochage scolaire est un processus long, multifactoriel, dont les premiers signes sont visibles parfois dès le primaire. Il existe deux types de facteurs: des facteurs individuels externe à l'école (famille, milieu social, attitude personnelle, psychologie). Mais aussi des facteurs propres à l'école, liés au système é...Article : texte imprimé
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Nicolas Journet, Auteur | 2013L'article traite des causes de la phobie scolaire, comportement de refus angoissé de l'école chez l'adolescent.Article : texte imprimé
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M. Torrekens, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Céline Perge, Auteur ; Jean Trohel, Auteur | 2013Ancré dans le champ de l'ergonomie cognitive, ce travail de recherche s'inscrit dans l'envie de mieux comprendre les élèves dans une volonté humaine de ne laisser personne sur le bord de la routeArticle : texte imprimé
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Brigitte Gérard, Auteur | 2013Comment les écoles qui accueillent des publics défavorisés font-elles pour obtenir des résultats encourageants ? Le Service d’Étude du SeGEC a mené une recherche sur la question, dont les conclusions ont été présentées lors ...Article : texte imprimé
Audrey Minart, Auteur | 2013Installé dans trois villes françaises, le Centre de recherche sur l'interaction et la souffrance scolaire (Criss) s'adresse aux élèves mais aussi aux parents et aux enseignants. (Extrait de Sciences humaines, n°247, avril 2013, p. 8)Article : texte imprimé
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Nathalie Szapiro, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Jacques Fraschini | 2013Dans son discours du 9 octobre 2012, présentant ses priorités pour l'Ecole, le chef de l'Etat déclarait que la notation doit "indiquer un niveau plus que sanctionner." Ainsi, régulièrement, la question de l'évaluation des élèves revient dans l'actualité, avec à la clé une proposition choc : la suppression des notes ! Faut...Article : texte imprimé
Marion Puravet, Auteur | 2013Que proposer à des élèves en grande difficultés de compréhension de ce qu'ils lisent? Présentation d'un travail spécifique à leur intention, sur un temps dédié. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°503, février 2013, p.40)Article : texte imprimé
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Catherine Debarbieux Blaya, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2013, cop. 2013Happy Slapping, diffusion de photos ou films embarrassants sur la Toile, exclusion des réseaux sociaux, diffamation, «lynchages» d'enseignants sur des blogs sont de nouveaux modes d'expression de la violence des jeunes et entre jeunes. Les conséquences de ces violences sont graves et peuvent entraîner des problèmes de décrochage scolaire ...texte imprimé
Pierre-Yves Bernard, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | impr. 2013Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décroch...texte imprimé
En France, au moins 500 000 enfants rencontrent des difficultés à l'école. Et chaque année, ce sont 160 000 jeunes qui quittent le système scolaire sans diplôme. Pourtant, ces enfants sont intelligents. Le problème, c'est qu'ils pâtissent de troubles des apprentissages, comme la dyslexie, la dyspraxie, la dysphasie, des troubles de l'attentio...texte imprimé
Les recherches scientifiques montrent qu'un grand nombre d'élèves ne bénéficient pas d'une forme d'enseignement apte à exploiter et stimuler au mieux leurs ressources cognitives et scolaires. Les questions d'évaluation et d'intervention sont donc d'importance. D'une part, l'évaluation ne ...texte imprimé
Elisabeth Bautier, Auteur ; Patrick Rayou, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Éducation et société (Paris. 2006), ISSN 1953-1990 | impr. 2013Cet ouvrage propose de mettre au coeur de la réflexion et du débat les processus sociaux par lesquels les élèves apprennent ou n'apprennent pas selon les normes scolaires. Embrassant l'ensemble du système éducatif, de la maternelle à l'université, il met en évidence des récurrences dans les scolarités défaillantes ...texte imprimé
Elsa Autain-Pléros, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 | DL 2013Pour s’engager dans une prise en charge effective des enfants précoces, il est indispensable de passer par un minimum d’informations indispensables à connaître, pour l’enseignant et pour les parents qu’il est amené à rencontrer. Ces explications sont nécessaires pour établir et conserver un dialogue construc...texte imprimé
Virginio Baio, Auteur ; Noëlle De Smet, Éditeur scientifique | Charleroi : Couleur livres | L'école au quotidien | 2013S’interroger sur les savoirs, les méthodes et les programmes, envisager les relations et les rapports sociaux sont autant de chemins habituellement pris pour approcher l’école, ses réalités et ses missions. Ici, il s’agit d’une approche, ...texte imprimé
Ce livre se présente comme un voyage. Un voyage dont on revient différent parce qu’on a rencontré, on a appris à regarder le monde avec d’autres lunettes. C’est un parcours en cinq étapes au pays de l’...texte imprimé
Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l’œuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l'école ? ...texte imprimé
Jean-Pierre Bourreau, Auteur ; Michèle Sanchez, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | DL 2013Ce livre s'adresse à tous ceux qui, chargés d'enseigner, ne se résignent pas à voir certains élèves s'enfoncer dans la spirale descendante de l'échec scolaire. Il est le reflet de l'expérience de deux enseignants qui, depuis cinq ans, s'ing&...Article : texte imprimé
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Mireille Cifali, Auteur | 2012L'envie d'apprendre n'est pas spontanée, la relation au savoir comme à l'enseignant est complexe. Mais bien des marges et des espaces existent face aux enfants qui refusent, à condition de ne pas les enfermer dans le fatalisme. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.14)Article : texte imprimé
Rémi Duvert, Auteur | 2012Voici quelques exemples de pratiques quotidiennes d'enseignement qui peuvent contribuer à réduire les inégalités dans les apprentissages entre élèves. L'idée sous-jacente est que les pratiques pédagogiques classiques, d'une part et l'implicite d'autre part, tendent à favoriser les élèves les plus familiers du système. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.122)Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2012Échec scolaire, manque d'intérêt, absentéisme… Chaque année, 120 000 élèves abandonnent leurs études, parfois pour raccrocher quelques années après. Décryptage d'un phénomène qui inquiète l'opinion et agite régulièrement les médias. (Extrait de Sciences Humaines, n°242, novembre 2012, p. 20)Article : texte imprimé
Stéphane Clerget, Auteur ; Joanna Peiron, Intervieweur | 2012Article : texte imprimé
François-Régis Guillaume, Directeur de publication ; Françoise Lorcerie, Directeur de publication ; Philippe Pradel, Directeur de publication | 2012Où va l’éducation prioritaire, après les dispositifs « Ambition réussite », puis « Éclair » ? Quelles évolutions des pratiques professionnelles, dans la classe, dans l’établissement, dans le réseau ? De ces établissements trop souvent lieux de relégation sociale et scolaire, peut-on faire des laboratoires pédagogiques pour une véritable école commune ?Article : texte imprimé
2012"Pour atteindre l’ennemi, il faut le connaître ! On finance des armadas de sociologues qui analysent les mécanismes de la relégation, des bataillons de psychologues qui décryptent les comportements des apprentis et des formateurs, des régiments de pédagogues et de didacticiens qui expliquent ce qu’il ne faut plus fai...Article : texte imprimé
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Michel Torrekens, Auteur ; Laetizia Blondeau, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Marie Duru-Bellat, Auteur | 2012La question posée dans l'article est de savoir si les performances scolaires sont améliorées en réduisant la taille des classes.Article : texte imprimé
Catherine Moreau, Auteur | 2012Construire avec tous les partenaires concernés des alternatives au maintien dès la 1re maternelle, et diminuer ainsi progressivement les pratiques de maintien et de redoublement entre 2,5 et 8 ans : voilà, l'objectif du projet "Décolâge !"Article : texte imprimé
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Myriam Katz, Auteur | 2012texte imprimé
"Le constat n'est pas neuf : les élèves sont inégaux dans l'école, et ce clivage est l'une des principales causes de l'échec. Devant cette situation, il est facile, pour les mieux lotis, d'opter pour certaines écoles et de se dire qu'en effet, la vie est injuste mais que l'on n'y...texte imprimé
Fabrice Bak, Auteur ; Monique Tantôt, Auteur | Paris : L'Harmattan | Enfance, éducation et société, ISSN 2259-1222 | DL 2012« Maman, j'aime pas l'école » Les enfants d'aujourd'hui dans l'école de demain Notre système scolaire, premier lieu d'insertion sociale, est devenu au fil des années le premier lieu d'exclusion sociale... Mais quels sont donc les facteurs qui ont provoqué une telle dégradation amenant à considérer l'école comme un lieu de sou...texte imprimé
La découverte des mécanismes de la lecture Ce livre présente pour la première fois la découverte des mécanismes complets de la lecture des systèmes alphabétiques, en particulier du français. Jusqu’à présent ces mécanismes étaient mal connus. Leur découverte est un événement historique, culturel et éducatif. On sa...texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2012, cop. 2012Il n'est, bien sûr, d'apprentissage que «personnalisé» : un élève apprend avec ce qu'il sait et ce qu'il est ; il l'apprend de manière singulière, en utilisant sa «méthode à lui» ; il apprend parce qu'il s'engage lui-même dans une activité qui lui permet de progresser... Et c'est précisément pour ce...texte imprimé
Le marché du coaching scolaire interpelle, par l'ampleur qu'il prend, par le nombre d'élèves qui y font appel et par les budgets dépensés par les familles. Cette marchandisation actuelle du soutien scolaire induit toujours plus de dualisation. Pour lutter contre elle, ...Article : texte imprimé
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Martine Fournier, Directeur de publication | 2011Article : texte imprimé
Marie Duru-Bellat, Auteur | 2011"Cela ne surprendra pas les parents : pour que leur enfant réussisse dans la compétition scolaire, il leur faut déployer tout un travail quotidien, que décrit aujourd'hui par le menu la sociologie. Un colloque a présenté une belle moisson de travaux inédits sur ces questions." (Extrait)Article : texte imprimé
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Michel Desmurget, Auteur | 2011La plupart des études scientifiques montrent que la télévision a des effets délétères sur le développement mental et la santé physique. Pourtant, médias et pouvoirs publics restent très discrets sur la question...texte imprimé
Lucile Lafont, Directeur de publication | Paris : Editions Revue Education physique et Sport (EPS) | Pour l'action, ISSN 1624-2394 | DL 2011L'adolescence est un phénomène complexe et paradoxal. Croisant les approches biologique, psychologique, sociologique et relationnelle, les auteurs tentent de comprendre ce qu'est un adolescent, ce qu'il vit et ce qu'il perçoit, comment il s'engage dans les activités physiques et sportives. Cet ouvrage constitue ainsi une aide pour intervenir au p...texte imprimé
Annick Bonnefond, Auteur ; Danielle Mouraux, Auteur | Charleroi : Couleur livres | L'école au quotidien | 2011texte imprimé
L’école maternelle permet à l’enfant de grandir et de rencontrer l’altérité. Elle participe au développement global de l’enfant, tant sur le plan social, affectif, psychomoteur que cognitif. En outre, cet enseignement participe statistiquement à la r&...Article : texte imprimé
Nicolas Journet, Auteur | 2010"En pointant du doigt l'origine culturelle des enfants des cités, le sociologue Hugues Lagrange déplace les causes de la déviance et met en doute l'uniformité des maux de la modernité. Une approche contestée dans sa pertinence comme dans ses conséquences." (Extrait)Article : texte imprimé
Nicole Priou, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Caroline Dessambre, Auteur ; Gérald Delelis, Auteur ; Laura Antoine, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Comment travailler en " Aide Personnalisée " ? Comment analyser les difficultés et proposer des activités pédagogiques adaptées à chacun ? Comment rédiger un PPRE ? 100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants dans leur classe et en petits groupes dans les domaines des apprentissages fondamentaux. 100 idées qui s'équilibrent entre théorie et pr...texte imprimé
Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, ce livre reprend des extraits de leurs ouvrages pour constituer une anthologie de textes sélectionnés à partir des collections " Pédagogies " et " Pratiques et enjeux pé...texte imprimé
Ce livre propose 18 conseils pour permettre aux enseignants de renouer avec la réussite et la joie d'enseigner. Il détaille comment permettre aux élèves de renouer avec le plaisir d'apprendre. Fondé sur des bases neuro-biologiques avérées, ce livre redonne à l'enseignant son vrai rôle : non plus acteur de démotivation, m...Article : texte imprimé
Serge Boimare, Auteur | 2010texte imprimé
Christine Cannard, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques. L.M.D., ISSN 2030-4196 | DL 2010Article : texte imprimé
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Pierre Moeglin, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | impr. 2010Les outils et médias éducatifs d'aujourd'hui ne sont pas nés d'Internet : manuel scolaire, machine à enseigner (devenues informatique pédagogique), enseignement à distance, produits « ludoéducatifs » sont apparus au début du XIXe siècle, dans un contexte d'explosion de la demande éducative, de pénurie de main-d'oeuvre, de mécanisation et de massific...Article : texte imprimé
Jacques Cornet, Auteur | 2010texte imprimé
@u monde citoyen vous offre: un manuel de 160 pages en couleurs pour l’élève; l’accès à plusieurs thématiques dans un seul volume: le droit, l’économie, la géographie, l’histoire, la sociologie...; une présentation en double pages, attrayante pour les jeunes; un vocabulaire adapté au niveau des élèves...Article : texte imprimé
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Étudiant, vous souhaitez optimiser votre temps d'apprentissage ? Parent, vous voulez accompagner votre enfant au mieux durant sa scolarité ? Adulte, vous avez passé l'âge des bancs d'école depuis bien longtemps mais vous avez besoin de vous former à de nouvelles techniques pour votre travail ? Retraité, vous rêvez de vous lanc...texte imprimé
Pierre Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc ; André Rousseau | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2009Cet ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L’...texte imprimé
Un livre de plus sur l'école, alors ? - Non, pas sur l'école ! Sur le cancre. Sur la douleur de ne pas comprendre et ses effets collatéraux sur les parents et les professeurs.texte imprimé
Annie Cardinet, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | DL 2009L'écho rencontré par l'oeuvre de Reuven Feuerstein, et notamment pour l'outil Programme d'enrichissement instrumental (PEI) est considérable. C'est pourquoi est bienvenu un ouvrage dont l'ambition est de faire saisir la nature exacte, la portée réelle et l'intérêt actuel des travaux de Feuerstein, en offrant cette nécessaire vue d'ensemble d...texte imprimé
Ce livre présente de nombreux outils pour repérer les troubles d'apprentissage – première étape vers la prise en charge par des professionnels – et pour aménager leur pédagogie une fois le diagnostic posé. L’angle de traitement choisi est celui de « l’effet domino ». Le domino « dys » (pour « dyslexie », « dysorthographie », « dyscalculie », « dyspha...texte imprimé
Enquête sur la prise en charge par un service d'aide aux jeunes en milieu ouvert, de jeunes de 15 à 17 ans, des quartiers populaires de Bruxelles, en décrochage scolaire, qui ne sont plus acceptés à l'école et ne parviennent pas à s'insérer dans la vie professionnelle.--[Résumé de l'éditeur]texte imprimé
Jacques Lévine, Auteur ; Jeanne Moll, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Collection Pédagogies. Outils, ISSN 1288-9806 | impr. 2009Elèves intenables, classes difficiles, enseignants en souffrance : les réalités sont là et, même s'il faut éviter de sombrer dans un catastrophisme _ qui ferait le jeu de tous les fatalismes, on ne peut rester insensible à des phénomènes qui se banalisent. Pour y faire face, à côté des nécessaires évolutions insti...Article : texte imprimé
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Si un jeune ne travaille pas, ne change pas, ne bouge pas malgré les encouragements, malgré les punitions et réprimandes, malgré les interventions des parents, professeurs, éducateurs, psychologues…c’est qu’il est drôlement motivé…. Comment aller au-delà des constats et commentaires peu mobilisateurs : « il n’étudie pas », ...texte imprimé
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Boris Cyrulnik, Directeur de publication ; Jean-Pierre Pourtois, Directeur de publication | Paris : Editions Odile Jacob | impr. 2007Sommes-nous condamnés à succomber aux épreuves ? À chuter sur les obstacles ? A sombrer après un traumatisme ? Pour Boris Cyrulnik, il n'en est rien. Nous pouvons reprendre notre développement après tous nos déboires. Mais à certaines conditions sine qua non qu'il s'est attaché à décrire. Nous pouvons être résilien...texte imprimé
Olivier Revol, Auteur ; Josée Blanc Lapierre, Collaborateur | Paris : Éditions J'ai lu | Bien-être, ISSN 1159-7623 | 2007"Les notes baissent, l'école n'en veut plus. À la maison, la tension monte. Tout le monde est à bout. Pas si grave, affirme le Dr Olivier Revol, la souffrance n'est pas une fatalité. Précocité, hyperactivité, dyslexie : poser un diagnostic fiable est le premier pas vers la guérison. Le traitement ...texte imprimé
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Chiara Curonici, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | DL 2007Voici une méthode d'analyse des troubles de l'apprentissage et du comportement en milieu scolaire. Fruit de nombreuses années de pratique " autour " de difficultés scolaires rencontrées sur le terrain avec les enseignants, mais aussi dans le cadre de séminaires, ...texte imprimé
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