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Caroline Delbois, Auteur ; Lucie Grillet, Auteur ; Thierry Christmann, Illustrateur | [Paris] : Éditions MDI | DL 2021Une méthode de lecture syllabique ! Pour maitriser le code alphabétique et s'entrainer : - des exercices de discrimination visuelle et auditive en lien avec la GS. - une étude progressive des graphèmes simples et complexes. - des pages de révisions. - un travail sur la confusion de sons. - de l'entraine...texte imprimé
Annelyse Barbero, Auteur ; Alex Cabrol, Auteur ; Jordane Cabrol, Auteur ; Jean-Luc Caron, Directeur de publication ; Emilie Camatte, Illustrateur | Paris : Retz | Fichier de différenciation | DL 2021236 fiches photocopiables autour de 15 textes de la littérature jeunesse pour entrainer les élèves à la compréhension en mettant en oeuvre une différenciation qui tient compte de l'hétérogénéité de la classetexte imprimé
Alex Cabrol, Auteur ; Jordane Cabrol, Auteur ; Christine Ducourant, Auteur ; Jean-Luc Caron, Directeur de publication ; Warfi, Illustrateur | Paris : Retz | Fichier de différenciation | DL 2021"288 fiches photocopiables autour de 12 textes de la littérature classique ou contemporaine pour entraîner les élèves à la compréhension en mettant en oeuvre une différenciation qui tient compte de l'hétérogénéité de la classe."Article : texte imprimé
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Éric Montigny | 2021À travers une sélection de 15 petits livres jeunesse, vos élèves vont faire connaissance avec de grandes figures de la mythologie grecque, et se passionner pour quelques-unes de leurs fabuleuses aventures. L'objectif de ce rallye Cycle 2 est double : inciter les élèves à lire un maximum d'ouvrages à leur portée...site web ou document numérique
Mon travail de fin d'études porte sur le travail de la lecture lors du passage entre les primaires et les secondaires. D'abord, je retrace l'intérêt pour le passage primaire-secondaire dans les textes officiels : notamment dans le décret Missions et le Pacte pour un enseignement d'Excellence. Mon TFE s'inscrit dans...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Lester L. Laminack ; Reba M. Wadsworth ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur | Montréal : Chenelière | Didactique. Langue et communication | 2021La lecture et l'écriture sont deux processus complémentaires d'apprentissage.Cet ouvrage propose de mettre en place cet apprentissage auprès d'élèves de 5 à 12 ans. Les 15 chapitres proposent chacun un aspect important à travailler en lecture et en écriture : la description, la séquence, l' inférence, le résumé, les personnages ou l'intr...texte imprimé
Alain Lieury, Directeur de publication | Paris : Dunod | Manuels visuels de licence, ISSN 1966-852X | 2021Ce manuel de psychopédagogie aborde le développement de l'enfant, les apprentissages scolaires et notamment celui de la lecture, le rythme scolaire et les difficultés à l'école sous l'angle de la psychologiesite web ou document numérique
L'auteur a émis les deux hypothèses suivantes : -la création d’activités motivantes, variées, ou plus classiques pour guider l’élève dans sa compréhension en lecture favorise le gout de lire. -l’exploitation du journal de lecture et l’accompagnement du professeur améliorent la compréhension en lecture. Afin de r...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Ben Aïda ; Elisabeth Bussienne | 2020La compréhension occupe-t-elle la place qu’elle devrait dans l’enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s’est longtemps borné à la « vérification » par des questions, orales ou écrites, les dispositifs et les pratiques se sont diversifiés, et comprendre est devenu un objet d’enseignement.