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Christophe Baudot | 2020Le programme de l'école maternelle invite à "écouter de l'écrit et comprendre" grâce, notamment, à la fréquentation de la littérature de jeunesse. Voici la démarche que j'adopte dans ma classe pour aider mes élèves à aimer et comprendre les récits.Article : texte imprimé
Ben Aïda ; Elisabeth Bussienne | 2020La compréhension occupe-t-elle la place qu’elle devrait dans l’enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s’est longtemps borné à la « vérification » par des questions, orales ou écrites, les dispositifs et les pratiques se sont diversifiés, et comprendre est devenu un objet d’enseignement.Article : texte imprimé
Marie Litra | 2020Directement inspiré de La laitière et le pot au lait, la célèbre phrase de La Fontaine, cet album au texte vivant et aux illustrations subtiles constitue un excellent support de lecture au CP. Après une ou plusieurs lectures guidées, différents exercices et jeux seront proposés aux élèves, dans des...texte imprimé
Amanda Hartman, Auteur ; Celena Dangler Larkey, Auteur ; Anne Thériault, Traducteur ; Isabelle Robert, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur ; Lucy Calkins, Directeur de publication ; Yves Nadon, Directeur de publication | Montréal : Chenelière éducation | Les ateliers de lecture | 2020"L'enseignement efficace de la lecture: former des lecteurs pour la vie -- En s'appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du "Teachers College Reading and Writing Project" accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l'apprentissage de la lectu...site web ou document numérique
Isabelle Deckers, Auteur ; Cathy Verdonck, Promoteur du mémoire, TFE ; Chantal Gaspard, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2020Est-il possible de mêler enseignement explicite des stratégies de lecture et textes bibliques afin d'en améliorer la compréhension ? La mise en place d'une méthodologie, alliant les stratégies de lecture et la lecture des textes bibliques au sein d'une leçon de religion, peut-elle guider les élèves du qualifiant dans la...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Jeanine Villani, Auteur | 2020Une image cernée d'un nuage de mots : telles se présentent les fiches qui suivent. Aux élèves de déterminer les mots qui appartiennent au champ lexical apparenté à l'image ! Un exercice original et ludique pour entraîner les (apprentis) lecteurs à comprendre ce qu'ils lisent !texte imprimé
Nathalie Chapleau, Éditeur scientifique ; Marie-Pier Godin, Éditeur scientifique | Québec : Presses de l'Université du Québec | Education-intervention | 2020L’utilisation d’interventions adaptées et efficientes est primordiale dans l’atteinte de la réussite éducative des élèves ayant des problématiques distinctes. Ces élèves, au profil d’apprentissage hétérogène, présentent des capacités et des besoins spécifiques en lecture et en écriture. Ainsi, pour l’enseignant de la class...site web ou document numérique
Dans le cadre de ce travail de fin d’études, je vous propose d’aborder la problématique suivante : « Comment éveiller des élèves du premier degré différencié à des références culturelles et littéraires au départ des albums d’Anthony Browne ? ». Pour ce faire, je vous propose de découvrir deu...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Cécile Bolloré, Auteur | 2019Les ouvrages de ce nouveau rallye ont comme point commun de mettre en scène des animaux. Ceux-ci prennent vie sous la plume d'auteurs contemporains (Roald Dahl, Yvan Pommaux, Tomi Ungerer...) mais aussi classiques (Charles Perrault, Marcel Aymé...), avec des degrés de difficulté très contrastés. Idéal pour lancer vos élè...Article : texte imprimé
Jeanine Villani, Auteur | 2019Une image cernée d'un nuage de mots : telles se présentent les fiches qui suivent. Aux élèves de déterminer les mots qui appartiennent au champ lexical apparenté à l'image ! Un exercice original et ludique pour entraîner les (apprentis) lecteurs à comprendre ce qu'ils lisent!Article : texte imprimé
Christine Maggi-Dreidemy | 2019De la reine Néfertiti à Rosa Parks en passant par Jeanne d'Arc, Catherine de Médicis ou Louise Michel, voici le destin de 18 femmes qui ont marqué l'histoire, raconté dans de petits albums pour les enfants (à partir de 8 ans). Ils y découvriront ...Article : texte imprimé
Sylvie Hanot | 2019Recommandé par le ministère de l'Éducation nationale, ce roman policier fait l'objet d'une explication qui repose sur un échange oral collectif (avec retour systématique au texte pour argumenter, justifier), la prise de notes et la production d'écrits. Le but sera ...Article : texte imprimé
Patrick Delmée ; Monica Glineur ; Catherine Moreau | 2019texte imprimé
Ce travail de fin d’études est réalisé dans le but de trouver un dispositif améliorant la motivation des élèves à lire ainsi que comprendre un récit biblique. A la fin de ce travail, je confirme mon hypoth&...site web ou document numérique
Ce travail de fin d’études est réalisé dans le but de trouver un dispositif améliorant la motivation des élèves à lire ainsi que comprendre un récit biblique. A la fin de ce travail, je confirme mon hypoth&...Document numérique accessible après connexionmultimédia
Jean-Luc Caron, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur ; Céline Monchoux, Auteur ; Magali Tessier, Illustrateur | Paris : Retz | Fiches ressources | DL 2019Cet ouvrage propose, aux enseignants de Cycle 2, 36 texte à écouter (avec une version plus longue pour le CE2), accompagnés de fiches activités de trois niveaux différents. L'objectif est de développer les compétences d'écoute, de mémorisation, d'analyse et de langage sur des types de textes variés : narratif, argumentatif, prescriptif, info...texte imprimé
Le savoir-lire constitue une ressource précieuse pour pouvoir progresser dans les apprentissages du français, comme il permet aux apprenants de devenir autonomes en dehors de la classe. Les spécificités de la lecture en langue étrangère sont d'abord abordées pour éclairer les processus de compréhension à l'oeuvre, sachant que...texte imprimé
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...texte imprimé
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...texte imprimé
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...texte imprimé
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...texte imprimé
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...Document numérique accessible après connexionimage fixe
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...image fixe
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...texte imprimé