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Caroline Bouchard, Auteur ; Richard Cloutier, Préfacier | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2008Prenant compte des principaux courants théoriques de la psychologie et de l'éducation, ce livre présente, avec force détails et exemples, les plus importantes notions relatives au développement global de l'enfant de 0 à 5 ans, comme les aspects neurologique, psychomoteur, socioaffectif, cognitif ...texte imprimé
Caroline Bouchard, Auteur ; Richard Cloutier, Préfacier | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2008Prenant compte des principaux courants théoriques de la psychologie et de l'éducation, ce livre présente, avec force détails et exemples, les plus importantes notions relatives au développement global de l'enfant de 0 à 5 ans, comme les aspects neurologique, psychomoteur, socioaffectif, cognitif ...Article : texte imprimé
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Robert Jeffrey Sternberg, Auteur ; Alain Brossard, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques | DL 2007Ce manuel, écrit par l'un des plus éminents chercheurs américains, offre un panorama à la fois exhaustif et très didactique des recherches faites en psychologie cognitive. Il présente très clairement les questions fondamentales que se posent les chercheurs de ce domaine, ainsi que leur évolution, et montre la spécifi...texte imprimé
Les Neurones de la lecture s’ouvre sur une énigme : comment notre cerveau de primate apprend-il à lire ? Comment cette invention culturelle, trop récente pour avoir influencé notre évolution, trouve-t-elle sa place dans notre cortex ? Voici qu’émerge une nouvelle science de ...texte imprimé
Étudier la physiologie humaine, c'est découvrir comment fonctionne notre corps et comprendre de quelles façons les maladies menacent son intégrité : un sujet passionnant mais extrêmement difficile à traiter, tant il est réfractaire au morcellement. En effet, un être vivant n'est pas la juxtaposition d'organes effectuant des fonctions indépendante...texte imprimé
Dominique Rojat, Directeur de publication ; Jean-Marc Pérol, Directeur de publication | Paris : Nathan | DL 2007Article : texte imprimé
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Étienne Bourgeois ; Gaëtane Chapelle, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Apprendre, ISSN 1951-3062 | 2006Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique ? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions n&...texte imprimé
Michelle Bourassa, Auteur | Ottawa : Presses de l'Université d'Ottawa = University of Ottawa Press | Questions en éducation | cop. 2006De tout temps, les humains, soucieux d'expliquer l'inexplicable, attribuent à des forces échappant aux lois de la nature, dites forces surnaturelles ou encore destin, certains pouvoirs qui confèrent aux événements un sens qui, autrement, leur échapperait. Mais, de tout temps également, les penseurs contestent cette attribution au surnaturel. ...Article : texte imprimé
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Hélène Vaillé, Directeur de publication | 2005Article : texte imprimé
Annette Karmiloff-Smith ; Michaël Thomas | 2005Article : texte imprimé
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Gaëtane Chapelle | 2004"Pionnier de la neurologie des émotions, Joseph LeDoux affirme que les neurosciences sont prêtes à se lancer dans un nouveau défi : comprendre comment le cerveau fait de chacun un individu singulier."Article : texte imprimé
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jeu ou objet
La trousse Cerveau… mode d’emploi! constitue le premier module de la collection PREDECC, dont l’objectif principal est de fournir aux intervenants scolaires et sociaux des outils visant à développer et à enrichir le répertoire des compétences méthodologiques et intellectuelles des élèves de 8 à 15 ans. Ce module a spé...texte imprimé
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Fréderic Courant, Présentateur ; Jamy Gourmaud, Présentateur ; Sabine Quindou, Auteur | Paris : FR3 Editions | C'est pas sorcier : le magazine de la science et de la découverte | 2002Fred,Jamy et Sabine nous expliquent comment on acquiert le langage et comment fonctionne notre mémoire.texte imprimé
À quel moment les étudiants se souviennent-ils le mieux pendant une période d'apprentissage ? Comment puis-je enseigner les habiletés motrices efficacement ? Comment la musique et l'humour rendent-ils plus efficace le processus enseignement-apprentissage ? Pourquoi le transfert est-il un si puissant principe d'apprentissage ? L'auteur de Un cerveau pour ...vidéo
Fréderic Courant, Présentateur ; Jamy Gourmaud, Présentateur ; Sabine Quindou, Auteur | Paris : FR3 Editions | C'est pas sorcier : le magazine de la science et de la découverte | 2002Fred, Jamy et Sabine examinent notre cerveau sous toutes les coutures pour comprendre son fonctionnement. Nous verrons comment les neurones contrôlent nos sens et nos mouvements.texte imprimé
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Ce document traite du développement des habiletés cognitives et métacognitives associées à une gestion efficiente de l'attention dans le contexte des apprentissages scolaires. On dresse un bref survol des plus récents modèles d'éducation cognitive de l'attention et on fait référence aux liens qui existent entre l'attention et les compétences trans...texte imprimé
Pierre Paul Gagné, Auteur ; Danielle Noreau ; Danielle Noreau, Collaborateur ; Line Ainsley, Collaborateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2001Cet ouvrage traite du développement des habiletés cognitives et métacognitives associées à une gestion efficiente de l'attention dans le contexte des apprentissages scolaires. On dresse un bref survol des plus récents modèles d'éducation cognitive de l'attention ...texte imprimé
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Gaëtane Chapelle | 2000- Qu'est-ce que l'imagerie médicale ? - Quelle est sa précision ? - Peut-elle lire dans les pensées ? - Quels progrès permet-elle ?texte imprimé
Au milieu d'une foule, vous cherchez un ami avec qui vous avez rendez-vous ; il n'arrive pas ; vous vous désespérez. Et subitement, vous le reconnaissez alors que vous l'avez à peine aperçu. Comment notre cerveau, en se servant d'un minimum d'informations, peut-il identifier des formes générales : une femme plutôt qu'un ...texte imprimé
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Michèle Longour ; Lucie Durbiano ; Guillaume Decaux | Paris : Nathan | Kididoc, ISSN 1624-1932 | 2000Qu'y a-t-il sous la peau ? Que deviennent les aliments que nous mangeons ? A quoi sert le cerveau ?Article : texte imprimé
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Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l'émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ? Dans ce livre, l'auteur, lui-même ancien cancre, suggère une approche radicalement nouvelle de l'apprentiss...texte imprimé
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« Tout le monde connaît et admire l’assiduité avec laquelle l’écureuil fait provision de fruits secs en prévision de l’hiver. Ce que l’on sait moins, c’est que la plupart de ces réserves lui sont inutiles car il ne les retrouve pas. À l’instar d...texte imprimé
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Vassilis Klissouras, Auteur ; Peter Jenoure, TraducteurQuand il est soumis à l'effort physique le corps s'adapte en mettant en place des mécanismes de régulation spécifiques. Des facteurs tels que la consommation d'oxygène ou la mobilisation des muscles changent d'un sportif à l'autre en fonction de l'âge ...