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Documents disponibles dans cette catégorie (127)
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Stéphanie Sprangers ; Erasme (Namur, Belgique), Auteur | Namur : Éditions Érasme | Éveil & moi | DL 2021Grandir, ce n’est pas uniquement grandir en taille, c’est apprendre et ressentir de nouvelles choses, c’est être capable de penser différemment, de développer des talents… Devenir grand, c’est un défi de chaque instant ! Sommes-nous tous pareils ? Comment faire grandir ses pensées ? Quelles sont les règle...Article : texte imprimé
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L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...texte imprimé
L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...Article : texte imprimé
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An Torfs, Auteur ; Leen Van Nispen, Auteur ; Deborah van de Leijgraaf, Illustrateur | 2017Article : texte imprimé
An Torfs, Auteur ; Leen Van Nispen, Auteur ; Deborah van de Leijgraaf, Illustrateur | 2017Article : texte imprimé
Geneviève Rousseau, Auteur ; Sophie Hérout, Illustrateur | 2017Article : texte imprimé
Hilde Célis, Auteur ; Claire Bortolin, Auteur ; Maud Letellier, Auteur ; Katrien Van Schuylenberg, Illustrateur | 2017texte imprimé
La famille du 21e siècle offre un air de famille très lointain avec celle qui a prévalu pendant des siècles. La famille nucléaire jouait le rôle de ciment fondateur d une communauté d individus, qui s é...multimédia
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"Papipa est mort et cela éveille beaucoup de questions chez Raoul. « Si tu ne pleures pas, c’est parce que tu gardes tes larmes à l’intérieur ? » demande-t-il à son papa. « Et qu’est-ce que c’est d’être enterré ? Est-ce que ce n’est pas dangereux d’ê...Article : texte imprimé
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Martine Fournier, Directeur de publication | 2015"Est-ce que vous élevez ou éduquez votre enfant ? Lorsqu'on leur pose cette question, beaucoup de parents s'insurgent ! Le terme" élever" est mal considéré dans l'opinion courante. Il suggère l'élevage des animaux. On n'élève pas le "petit d'homme", pas plus qu'on le dresse, telles nos néanmoins amies les bêtes. Élever...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur ; Claudine Attias-Donfus, Auteur | 2015"Les grands-parents baby-boomers jouent un rôle important et inédit. Ne se voulant ni trop vieux ni trop sérieux, ils cherchent à garder une juste place qui respecte les choix éducatifs parentaux." (Fournier, 2015, p. 26)Article : texte imprimé
Julie Robin, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Maud Navarre, Directeur de publication | 2015"Aujourd'hui, "bien vieillir" est une norme. On comprend facilement pourquoi : en 2050, 1 Français sur 3 et 2 milliards d'humains dans le monde auront plus de 60 ans. Un nombre alors supérieur à celui des jeunes (0-14 ans). Mieux vaut se préparer ! Comment faire ? Céder à la tentation du jeunisme ou s'adapter aux effe...Article : texte imprimé
Myriam Katz, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Stéphanie Alberton, Auteur ; Léo Timmers, Illustrateur | 2014Article : texte imprimé
Thérèse Jeunejean, Intervieweur | 2013Article : texte imprimé
Geneviève Rousseau, Auteur ; Zaza, Illustrateur | 2013texte imprimé
Xavier Leroux, Auteur ; André Janson, Auteur ; Bernard Malczyk, Auteur ; Anne Horrenberger, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2013Comment aider l'enfant de CP à structurer son temps et son espace proches ? Temps et Espace à vivre CP est construit autour d'une programmation annuelle découpée en 5 périodes de 6 séances chacune soit 30 séances.Article : texte imprimé
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Philippe Van Meerbeeck, Auteur ; Thérèse Jeunejean, Intervieweur | 2012Article : texte imprimé
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Patrick Caperan, Auteur ; Laurette Urena, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2012« Les enjeux éducatifs et les principes du développement durable sont désormais inscrits dans les programmes d'enseignement de l'école primaire, du collège et du lycée général, technologique et professionnel, dans une continuité pédagogique qui permet aux élèves de s'approprier les connaissances et les compétences de futurs citoyens sous l'angle du d...Article : texte imprimé
Brigit Jackel, Auteur | 2011Pendant longtemps, les spécialistes de l’éducation ont considéré que les interactions des grands-parents avec leurs petits-enfants étaient peu stimulantes. Aujourd’hui, un nombre croissant d’études montre qu’un lien fort entre les générations profite aux deux partis.Article : texte imprimé
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Nous sommes tous largement influencés par notre enfance. Les premières années, au sein de notre famille, ont forgé notre caractère ; elles ont modelé notre sensibilité, nourri notre imaginaire. Notre enfance a constitué le terrain vierge sur lequel nos premières expériences ont laissé des empreintes profondes. Ces influences initial...texte imprimé
Un grand-père ours raconte à sa petite-fille l'histoire de sa rencontre avec son épouse.--[Memento]texte imprimé
Un petit voyage dans les années 1950, où les grands-parents des petits d'aujourd'hui étaient enfants. A quoi pouvaient-ils bien jouer ? Quelles étaient leurs occupations préférées ? Comment vivaient-ils au quotidien ? Comment se passaient les devoirs, les courses ou encore les repas ? ...texte imprimé
Emilie Soleil, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | [Montrouge] : Bayard jeunesse | Les Belles histoires des tout-petits, ISSN 1626-2700 | DL 2011Sachou adore son grand-père Papic, et sa grande barbe dans laquelle Sachou trouve plein d'objets qui piquent. Papic lui explique l'histoire, l'origine et la signification de ces objets.texte imprimé
Marie Portelance, Auteur | Montréal : Éd. du CRAM | Collection Psychologie (Éditions du CRAM), ISSN 1717-7251 | impr. 2010texte imprimé
Au cours d'une promenade avec son grand-père, Petit Ours lui demande : " Papy, pourquoi t'es beaucoup plus vieux que moi ? " (4e couv.)Article : texte imprimé
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