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Bulletin : texte imprimé
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Laurence Dedieu ; Michel Kluba ; Ladislas Panis ; Aurélie Raoul-Bellanger | Paris : Retz | Comprendre le monde | 2021Cet ouvrage, conforme au programme de Sciences pour les classes de CM1 et CM2, propose tout le matériel nécessaire à la préparation de 14 séances simples et structurées pour le thème «Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent». Ces séances conviennent aussi aux classes multiniveaux.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Comment naissent les fruits et les légumes ? Pourquoi les abeilles sont-elles indispensables pour les plantes ? D’où viennent les fruits et les légumes que nous consommons ? Pourquoi manger des fruits et des légumes est-il bon pour la santé ? Cet Inouï apporte des réponses à toutes ces questions... et...Article : texte imprimé
Jeanine Villani | 2020Ce fichier-jeu offre aux enfants de s'intéresser aux fruits et aux légumes, qui sont à la base d'une bonne partie de notre alimentation, tout en favorisant le langage oral (échanges verbaux au sein d'un groupe).Article : texte imprimé
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Philippe Bonduel, Auteur ; Antoine Breuvart, Auteur ; Philippe Ferret, Auteur | [Paris] : Larousse | 2020Le livre de bord du jardinier pour avoir un beau jardin toute l'année. - UN GUIDE COMPLET POUR SAVOIR TOUT FAIRE, AU BON MOMENT : plantation, entretien, taille, multiplication, soins... - TOUTES LES ACTIVITES DU JARDINIER, classées par mois et par endroits du jardin : jardin ornemental, balcon, terrasse, potager, verger... ...Article : texte imprimé
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2018Le 23 septembre, ce sera la fin de l’été. Avant l’automne, fais une cueillette dans la nature. Mûres, noisettes ou amandes vont te régaler !Article : texte imprimé
2018Et si tu créais des animaux... dans ta cuisine! Voici 3 exemples craquants. Bon appétit!texte imprimé
Soupe de poisson du Chili, chocolat secret d'une vieille Aztèque, gaspacho blanc d'Andalousie et, pourquoi pas, un petit tour sous l'arbre à frites... Ce grand voyage ouvre l'appétit à toute la famille ! Les 52 contes de ce livre nous racontent les épices, les fruits et le bonheur de cuisiner... Ils ...Article : texte imprimé
Thomas Delhaye, Illustrateur ; Alexandra Pillaert, Illustrateur | 2017Article : texte imprimé
Thomas Delhaye, Illustrateur | 2017Bulletin : texte imprimé
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Reina Ollivier, Auteur | 2016Quand le dernier client sort, il fait calme dans le supermarché. Mais ce calme ne dure pas longtemps...Article : texte imprimé
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Pascale Hédelin, Auteur | 2016texte imprimé
Pascale Hédelin, Auteur ; Nathalie Choux, Illustrateur ; Mélanie Combes, Illustrateur ; Christian Guibbaud, Illustrateur ; Julie Mercier, Illustrateur | Toulouse : Milan | Mes années pourquoi, ISSN 2266-1131 | 2016Ce titre est organisé en 4 grandes parties intitulées « Les courses », « La cuisine », « Les repas » et « D'où ça vient ? », qui permettent à l'enfant d'explorer son univers quotidien et de nommer ce qui l'entoure. La première partie ...texte imprimé
Françoise de Guibert, Auteur ; Clémence Pollet, Illustrateur | Paris : De La Martinière Jeunesse | 2016Comment pousse un ananas ? Un avocat ? Un chou ? Une cacahuète ? Sur un arbre, sous la terre, de manière spectaculaire ou en toute discrétion... Un très beau livre pour connaître tous les secrets de ces fruits et légumes que ...site web ou document numérique
Camille Balfroid, Auteur ; Delphine Haesaerts, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
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Lili revient du marché. Elle distribue des fruits à tous ses amis. Mais, au moment de partager un fruit avec son meilleur ami Nestor, le chien, le panier est vide ! Que faire ?Article : texte imprimé
Odette Chevaillier | 2014Pommes, poires, prunes... : au marché, il y plein de bons fruits de saison. L'occasion pour vos élèves, tout en se familiarisant avec le thème de l'automne, de développer leurs capacités en lecture-écriture à travers 16 fiches d'activités aux objectifs adaptés à ce début d'année scolaire.Article : texte imprimé
Jérémie Lafraire, Auteur ; Delphine Picard, Auteur | 2014Souvent, les tout petits mangent de tout. Puis vers deux ans, ils commencent à refuser fruits et légumes. Il est essentiel de comprendre d'où viennent ces « néophobies alimentaires » pour les éviter et, ce faisant, lutter contre le surpoids de certains enfants.Article : texte imprimé
Nathalie Lemaire, Auteur | 2014site web ou document numérique
Catherine Delire, Auteur ; Amal Mahious, Promoteur du mémoire, TFE ; Geneviève Jeanty, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Pour les enfants, cuisiner est un jeu.Les enfants qui apprennent à cuisiner tôt développeront de meilleurs comportements alimentaires en grandissant. Les petits pieds dans les grands plats offre des pistes d’éducation alimentaire pour la santé des enfants de 3 à 8 ans. L&...texte imprimé
Pour chaque notion, la démarche d’investigation est mise en oeuvre : 1. Je me demande : observation, recueil des représentations des élèves, formulations d’hypothèses 2. Je cherche des réponses : vérifier les hypothèses en plusieurs étapes 3. J’ai compris : une synthèse visuelle des apprentissages 4. Je retiens : l’essentiel en texte 5....Article : texte imprimé
Emmanuel Chanut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur | 2013"Les clémentines poussent sur un petit arbre qu'on appelle le clémentinier." (Extrait de Youpi, j'ai compris n°303)Article : texte imprimé
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Jean Tilley, Auteur ; Maryline Vanhove, Adaptateur | 2013Bulletin : texte imprimé
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Marleen Finoulst, Auteur | 2013"Bons pour la ligne, excellents pour la santé, qu’ils soient frais, surgelés ou en conserve, les fruits sont recommandés tous les jours." (Extrait du Vif Bodytalk n°78)texte imprimé
Marianne André-Kérébel, Auteur ; Fanny de La Haye, Auteur ; Marie-Josée Paranthoen, Auteur ; Marie-Christine Pellé, Auteur ; Claire Tréguier, Auteur ; Patricia Valegeas, Auteur | Paris : Nathan | impr. 2013, cop. 2013- Un apprentissage structuré, régulier et intensifdu vocabulaire. - Le vocabulaire est abordé detrois façons complémentaires : décomposition morphologique, apprentissage en contexte et catégorisation. - Les activités sont déclinées en3 niveaux de difficulté pour un entraînement progressif et différencié. - Les mots sont travaillés par thème.Chaque thème démar...texte imprimé
À la croisée de l'album, du beau-livre et du documentaire, ce livre introduit le printemps à travers trois grands axes - le printemps nature, le printemps des animaux et le printemps au quotidien. Découvrez tous les secrets de cette saison grâce à - de l'information scientifique, avec les ...Article : texte imprimé
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Patrick Caperan, Auteur ; Laurette Urena, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2012« Les enjeux éducatifs et les principes du développement durable sont désormais inscrits dans les programmes d'enseignement de l'école primaire, du collège et du lycée général, technologique et professionnel, dans une continuité pédagogique qui permet aux élèves de s'approprier les connaissances et les compétences de futurs citoyens sous l'angle du d...texte imprimé
Vacances de pâques, Anne et Luc sont chez leurs grands-parents dans le sud. Après quelques jours de pluie, ils vont enfin pouvoir sortir. Lors d un pique-nique, les enfants pressent leur grand-père de répondre à toutes leurs questions concernant les plantes. Papy se prête au jeu avec plaisir. Pourquo...texte imprimé
Lucie Albon, Auteur | Saint-Pierre-des-Corps : l'Élan vert | Du bout des doigts | DL 2012, cop. 2012Cet album présente les fruits aux bouts de chou. Les deux souriceaux, Henri et Lili, font la cueillette dans le verger (cerise, pêche, prune...) et dans le jardin (raisin, kiwi...), mais les achètent aussi au marché (banane, noix de coco). Les mois de dégustation de chaque fruit sont précis?...texte imprimé
Françoise Guichard, Auteur ; Jack Guichard, Auteur | Paris : Hachette Education | Les dossiers Hachette | 2012Un nouveau dossier au cycle 2 pour rendre la découverte du monde vivante ! Le dossier favorise une approche dynamique et l’observation de documents. > Le thème du vivant est présentés de manière simple et toujours en lien avec le quotidien des élèves du Cycle 2. > Le dossier comporte neuf chapitres de...Article : texte imprimé
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Jacques Fraschini, Auteur | 2011La chanson d'Alain Schneider, Mes petits légumes, sera le point de départ à cette séquence consacrée aux fruits et légumes.Article : texte imprimé
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L'alimentation est un plaisir. Les repas et leur préparation sont bien souvent une occasion de partage et de créativité. C'est aussi une histoire de santé et d'impact sur la planète. Ce guide déploie des jeux et des activités autour de l'alimentation sous toutes ses facettes pour habiter autrement la pl...texte imprimé
Eveil à la nature et à l'environnement : Guide d'enseignement avec documents reproductibles 5-12 ans
Aujourd'hui, l'avenir de la planète est au centre des préoccupations de tous. Notre monde est de plus en plus souillé et encombré de déchets toxiques, en proie aux dérèglements du climat, menacé par la diminution des ressources; ...texte imprimé
Entre album, beau-livre et documentaire, ce livre original et inclassable nous fait entrer dans l'automne à travers trois grands axes, l'automne nature, l'automne des animaux, l'automne au quotidien, et par de multiples portes. En feuilletant ces 64 pages, nous nous plongeons dans : de l'information scientifique : avec la BD de l'expert Loupiote,...Article : texte imprimé
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Virginie Aladjidi, Auteur ; Emmanuelle Tchoukriel, Illustrateur | Paris : Albin Michel jeunesse | 2010Voici un inventaire illustré, riche et joyeux, consacré cette fois aux fruits et légumes du monde entier, exotiques ou plus familiers, qui poussent sous terre ou sur les arbres, en été ou en hiver... À la manière des naturalistes explorateurs des siècles passés, Emmanuelle Tchoukriel restitue avec précision la ...texte imprimé
Vincent Albouy, Auteur ; Yves Doux, Illustrateur | Lonay ; Paris : Delachaux & Niestlé | Les Petits atlas, ISSN 1960-6672 | 2010Article : texte imprimé
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Sylvie Legrand, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Nadine Fournial, Auteur ; Bernard Henry, Auteur ; Serge Herreman, Auteur | Paris : Hachette Education | Activités clés en main | 200827 séquences, soit près de 50 séances détaillées et réalistes, des projets complets et précis, directement exploitables, pour mettre en oeuvre la découverte du monde du vivant, de la matière et des objets.texte imprimé
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Le projet Organiser un parcours des 5 sens (fruits et légumes) se décompose en plusieurs temps : Découvrir (trier et goûter tes fruits, les légumes et les herbes aromatiques, participer à des ateliers sensoriels). Expérimenter et mémoriser (cuisiner une soupe et une salade de fruits et les déguster, reconnaître des saveurs dif...texte imprimé
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