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2020"Comment faire aimer et étudier une géographie vivante, qui ait du sens, qui permette de comprendre le monde et d’y agir en citoyens actifs ? Comment, de la maternelle à l’université, faire entrer nos élèves dans les deux dimensions fonctionnelle et symbolique de l’espace à travers des dé...Article : texte imprimé
Stefanie Uhrig | 2020Passer plusieurs heures par jour à s’imaginer en superhéros, pilote ou infirmière, et à vivre des aventures étonnantes : telle est la manie – souvent incontrôlable – des rêveurs compulsifs. Problème : ils en souffrent, et on ne sait pas encore très bien comment les guérir.Article : texte imprimé
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Violaine Lejeune, Auteur ; Ophélie Georges, Auteur ; Sandrine Geuquet, Auteur ; Sophie Samain, Auteur | Namur : Éditions Érasme | 2017Les thèmes travaillés dans Parcours & Moi 2e année sont : ° le texte informatif ; ° la fable ; ° écrire la suite d'un récit fantasy ; ° l'implicite ; ° le compte rendu critique de lecture. - Principe d'une mise en oeuvre plus "...texte imprimé
Violaine Lejeune, Auteur ; Ophélie Georges, Auteur ; Sandrine Geuquet, Auteur ; Sophie Samain, Auteur | Namur : Éditions Érasme | 2017texte imprimé
Sean Ferrell, Auteur ; Charles Santoso, Illustrateur | Bruxelles : Alice jeunesse | Histoires comme ça, ISSN 2034-6743 | 2017Le Snurtch n’arrête pas d’embêter Julie. Il gribouille et il mâchouille. Il chipote et il rote. Il dit des gros mots. Il ne la quitte jamais ! Julie a beau dire que ce n'est pas elle qui fait tout ça, ...Article : texte imprimé
Astrid Garcia ; Caroline Natali | 2016Le livre de jeunesse est fréquemment le premier "objet culturel" que l'enfant rencontre. Il va alors constituer un vecteur d'apprentissage irremplaçable pour commencer à s'approprier le langage, la narration et avec elle, la fiction et l'imaginaire. La littérature jeunesse peut également &...texte imprimé
Betty Lefèvre, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Editions Revue Education physique et Sport (EPS) | Pour l'action, ISSN 1624-2394 | DL 2016C'est en questionnant l'art en action, engageant imaginaire, esthétique et création, que les auteurs précisent ce qu'est "l'artistique" dans ses liens avec l'EPS. Des pistes d'intervention sont ensuite envisagées pour stimuler la créativité des élè...site web ou document numérique
Pauline Lemaître, Auteur ; Chantal Secrétin, Promoteur du mémoire, TFE | 2016texte imprimé
Pauline Lemaître, Auteur ; Chantal Secrétin, Promoteur du mémoire, TFE | 2016
