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Documents disponibles dans cette catégorie (251)
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Bruce Campbell, Auteur ; Linda Campbell, Auteur ; Dee Dickinson, Auteur ; Gervais Sirois, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2006Les intelligences multiples au cœur de l’enseignement et de l’apprentissage est une ressource absolument remarquable qui présente une analyse de la théorie des intelligences multiples de Howard Gardner, ainsi que les connaissances requises pour intégrer cette théorie à des pratiques efficaces en classe. Tous les enseignants peuvent a...Article : texte imprimé
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François Madurell ; Philippe Lalitte ; Emmanuel Bigand | 2005Article : texte imprimé
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« L’explication et l’interprétation des œuvres d’art supposent une culture solide qui, on le sait, ne se construit que dans la fréquentation précoce et assidue de productions artistiques nombreuses et variées » (Préambule ...texte imprimé
Gwendoline De Fays ; Jean-Pierre Saussus | 2005texte imprimé
Les " situations-problèmes ", un concept essentiel dont tout le monde parle...mais que peu arrivent à mettre en œuvre faute d'exemples. Cet ouvrage propose une " banque " de vraies situations-problèmes s'intéressant particulièrement problèmes d'aujourd'hui, et non de ...texte imprimé
Guylaine Vaillancourt, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Parents (Montréal) | DL 2005La musique, tant celle qu'on écoute que celle qu'on joue ou qu'on chante, possède des qualités créatives, structurales et émotionnelles qui facilitent la conscience de soi, le développement personnel, le contact, l'interaction, l'expression et la communication. Destiné aux parents ainsi qu'aux professionnels de l'éducation et de la santé, le...Article : texte imprimé
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Haut en couleurs et d'une extraordinaire richesse, le monde instrumental est un puzzle à la mesure de ce que l'Humanité et l'histoire des civilisations ont de multiple. Beaucoup plus qu'un simple témoignage, il est un reflet des modes de vie, des coutumes et des croyances des peuples. Des grandes orgu...Article : texte imprimé
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Michèle Kail, Directeur de la recherche ; Michel Fayol, Directeur de la recherche | Paris : Presses universitaires de France | 2003Les apprentissages sont ou cœur des préoccupations et des pratiques de l'institution scolaire. Leur réussite et le traitement de leurs dysfonctionnements comptent parmi les enjeux fondamentaux pour notre société. Les apprentissages sont aussi l'un des objets privilégiés ...Article : texte imprimé
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À quel moment les étudiants se souviennent-ils le mieux pendant une période d'apprentissage ? Comment puis-je enseigner les habiletés motrices efficacement ? Comment la musique et l'humour rendent-ils plus efficace le processus enseignement-apprentissage ? Pourquoi le transfert est-il un si puissant principe d'apprentissage ? L'auteur de Un cerveau pour ...texte imprimé
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Marie Covens ; Jean-Pierre Saussus, Promoteur du mémoire, TFE | 1999Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Courlay : Fuzeau 1999Article : texte imprimé
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Mélany Masse ; Jean-Pierre Saussus | 1997texte imprimé
Mélany Masse ; Jean-Pierre Saussus | 1997Article : texte imprimé
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Yves Comté | 1995texte imprimé
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