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Documents disponibles dans cette catégorie (161)
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Y a-t-il de la vie sauvage partout, même à deux pas de chez moi ? Écosystème et biotope, c’est la même chose ? Et une chaine alimentaire, qu’est-ce que c’est ? L’être humain est-il un danger pour la nature ? Quelles sont les espèces animales menacées d’extinction ? ...Article : texte imprimé
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Jeanne, Auteur | 2019Pour ce dixième rendez-vous dans La Classe, la YouTubeuse vous parle de la chaîne alimentaire.Bulletin : texte imprimé
Aag Vernelen, Auteur ; Geneviève Rousseau, Adaptateur ; An Van Dooren, Illustrateur | 2019Léo est un petit escargot gourmand qui aime la salade. Un jour, les salades du potager où il vit sont entourés de poison. Que va-t-il devenir?Article : texte imprimé
Bertrand Fichou, Auteur | 2019Les plantes, les animaux et les humains ont tous besoin les uns des autres ! Pour comprendre pourquoi, Youpi t'emmène faire un tour à la campagne. Suis le guide...texte imprimé
Marc Bronkart, Auteur ; Angélique Jordens, Auteur ; Christel Sánchez-Martínez, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018texte imprimé
Marc Bronkart, Auteur ; Angélique Jordens, Auteur ; Christel Sánchez-Martínez, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018texte imprimé
Le manuel Des pages « Méthodologie » pour acquérir les savoir-faire spécifiques aux sciences. Il s’organise en 4 parties : « Le vivant », « Matière, mouvement, énergie, information », « La planète Terre » et « Maté...texte imprimé
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Nadine Palmaerts, Auteur | 2017texte imprimé
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Les mouches aiment les cerises. Les araignées aiment les mouches, qui aiment les cerises. La chaîne alimentaire s'allonge jusqu'à ce qu'une petite sorcière qui aime les renards, qui aiment les corneilles, qui aiment les couleuvres, qui aiment les araignées, qui aiment ...texte imprimé
François Gochel, Auteur ; Delphine Hanus, Auteur ; Françoise Mernier, Auteur | Namur : Éditions Érasme | Éveil & moi | 2015texte imprimé
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Vincent Bugeat, Auteur ; Daniel Delettre, Auteur ; Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Auteur | Paris : Retz | Atouts disciplines | impr. 2013, cop. 2012Cet ouvrage propose à l'enseignant tout le matériel nécessaire à la préparation de séquences structurées pour découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets. Pour chacune des séances, à partir d'une situation problème, les élèves sont invités à adopter une démarche scientifique, à réaliser ...texte imprimé
Laurent Falcette, Auteur ; Perrine Lyssandre, Auteur ; Sylvain Rondi, Auteur ; Jean-Charles Saura, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013La « Découverte du monde » est une ouverture intellectuelle et culturelle proposée aux élèves dès la maternelle, qui se poursuit au cycle 2 en vue de leur permettre d’acquérir une culture scientifique et technologique. Les activités proposées dans cet ouvrage sont issues de pratiques de classe et s’appuient...Article : texte imprimé
Bernadette Aubry, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Françoise Guichard, Auteur ; Jack Guichard, Auteur | Paris : Hachette Education | Les dossiers Hachette | 2012Un nouveau dossier au cycle 2 pour rendre la découverte du monde vivante ! Le dossier favorise une approche dynamique et l’observation de documents. > Le thème du vivant est présentés de manière simple et toujours en lien avec le quotidien des élèves du Cycle 2. > Le dossier comporte neuf chapitres de...Article : texte imprimé
Richard B., Auteur | 2011Des températures de -80 °C, une nuit de 6 mois puis une journée de 6 mois : la vie semble impossible aux Pôles. Pourtant, les animaux s'adaptent. A chacun sa solution !texte imprimé
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Egidia Cumbo, Auteur ; Valérie Saccardo, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011multimédia
Egidia Cumbo, Auteur ; Valérie Saccardo, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011multimédia
Egidia Cumbo, Auteur ; Valérie Saccardo, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011texte imprimé
Egidia Cumbo, Auteur ; Valérie Saccardo, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011texte imprimé
Gaetan Botty, Auteur ; Laurence Robin, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011Article : texte imprimé
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Cet ouvrage est un guide pratique pour l’enseignant répertoriant un grand nombre d’expériences en sciences faciles à mettre en œuvre en classe. Les 50 expériences proposées abordent les notions évoquées dans les programmes de l'école primaire : l'unité et la diversité du vivant, le fonctionnement du vivant, le fonction...texte imprimé
Nadine Fournial, Auteur ; Bernard Henry, Auteur ; Serge Herreman, Auteur | Paris : Hachette Education | 200929 séquences, soit près de 45 séances détaillées et réalistes. Des projets complets et précis, directement exploitables pour mettre en oeuvre la découverte du Monde, des sciences et de la technologie.vidéo
Roseline Talbot, Auteur ; Anne Guicherd, Auteur ; Fanny Clément, Auteur | Paris : Hatier | [DL 2009]Des documentaires scientifiques segmentés en courtes séquences pour un vrai travail en classe. Chaque DVD comporte : 5 documentaires de 13 minutes chacun. Des fiches pédagogiques à imprimer (également disponibles en téléchargement gratuit sur notre site) avec : - les difficultés ...texte imprimé
Francine Vidal, Auteur ; Élodie Nouhen, Illustrateur | Paris : Didier Jeunesse | Les P'tits Didier, ISSN 1968-8938 | 2009La grenouille à la grande bouche vit tranquillement sur un nénuphar. « Mais voilà qu’un soir, elle en a marre. Des mouches au petit-déjeuner, des mouches au dîner, des mouches toute la journée, elle en assez ! » Alors « ...texte imprimé
Bernadette Aubry, Auteur ; Laurence Dedieu, Auteur ; Michel Kluba, Auteur | 2008À partir de situations-problèmes qui suscitent la curiosité et le questionnement de l’élève, l’expérimentation et l’observation directes sont mises en œuvre dans la classe. Principaux thèmes au CE2 : Unité et diversité du monde vivant : le développement des végétaux, le développement animal, les modes de reproduct...texte imprimé
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Manger ou être mangé ? les animaux consomment des plantes ou d'autres animaux pour vivre et grandir. Cette relation entre les êtres vivants centrée sur la nourriture est appelée " chaîne alimentaire ". L'énergie et les nutriments qui circulent dans la cha&...texte imprimé
Un livre de cycle qui privilégie le questionnement et l'activité de l'élève - 50 sujets dans tous les domaines scientifiques : le ciel et la Terre ; la matière ; l'énergie et le développement durable ; le vivant et l'environnement ; le corps humain et la santé ; les objets techniques. - Une structure qui adopte...Article : texte imprimé
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Un seul manuel : chaque leçon commence par un texte de fiction pour permettre aux élèves d’entrer dans le sujet traité. Le contrat d’apprentissage est donné : "Ce que je vais apprendre, ce que je dois retenir". Des documents à explorer seul grâce à des aides et des débats co...texte imprimé
Un seul manuel : chaque leçon commence par un texte de fiction pour permettre aux élèves d’entrer dans le sujet traité. Le contrat d’apprentissage est donné : "Ce que je vais apprendre, ce que je dois retenir". Des documents à explorer seul grâce à des aides et des débats co...texte imprimé
Un seul manuel : chaque leçon commence par un texte de fiction pour permettre aux élèves d’entrer dans le sujet traité. Le contrat d’apprentissage est donné : "Ce que je vais apprendre, ce que je dois retenir". Des documents à explorer seul grâce à des aides et des débats co...texte imprimé
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Paris : Belin 2004texte imprimé
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Pascal Chauvel, Auteur ; Jean-Luc Caron, Directeur de publication | Paris : Retz | Une fiche par semaine | 2001texte imprimé
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Jean-Claude Sanchez, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur ; Anne Holl, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | Sciences à vivre | 2001texte imprimé
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Pascal Chauvel, Auteur ; Pascale Vidaillac, Auteur ; Jean-Luc Caron, Directeur de publication | Paris : Retz | Disciplines. Une fiche par semaine | 1999