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2024Où en est-on de l’école inclusive ? De l’inscription du principe dans la loi à son effectivité sur tout le territoire, il y a un long chemin, semé de réticences, de doutes et de contraintes, mais aussi de réussites et de raisons d’y croire. Notre dossier prop...Article : texte imprimé
Oriane Raffin, Auteur | 2023L'heure du choix approche et tu hésites entre les différents spés proposées dans ton lycée? On te file un coup de main pour repérer lesquelles sont faites pour toi.Article : texte imprimé
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Hedwige D'Hoine, Auteur | 2022"Connecter l’élève à ses valeurs, découvrir le monde professionnel qu’il rejoindra demain et construire son projet de vie : voici les objectifs du projet Story-me." (Extrait de Prof n°54)Article : texte imprimé
Hedwige D'Hoine, Auteur | 2022"Dans le cadre des ateliers participatifs du Pacte, le Comité des élèves francophones (CEF) a réalisé une enquête de terrain sur l’orientation auprès des élèves du secondaire." (Extrait de PROF n°53)Article : texte imprimé
Guillaume Margheritora, Auteur ; Vincent Vauloup, Auteur | 2022Article : texte imprimé
Olivier Madelain, Auteur ; Charly Ferrier, Auteur | 2022"L'éducation physique et sportive doit permettre à chaque élève de développer sa motricité par son engagement dans des activités physiques sportives et artistiques (APSA) diversifiées et approfondies" (Programmes EPS de Lycée, 2019). Face à cet objectif, nous nous proposons de questionner la place des apprentissages moteurs en musculation dans l'enseignement s...texte imprimé
Les nouveaux Référentiels de Philosophie et citoyenneté se proposent d’éduquer à la citoyenneté en adoptant une démarche et des outils philosophiques. Cet ouvrage permet de faire acquérir aux élèves de 4 à 15 ans les compétences à questionner, conceptualiser et raisonner pour construire une pensée autonome et critique, se...Article : texte imprimé
Jean-Louis Dumortier | 2021Article : texte imprimé
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2021Article : texte imprimé
Azzedine Hajji, Auteur | 2021"Certes l’enseignement dans le degré différencié ne vise pas l’acquisition exclusive des compétences et savoirs du primaire. En pratique, la réussite du CEB reste pour beaucoup le principal (voire l’unique) objectif de sorte que les savoirs spécifiques au secondaire y sont abordés de manière limitée. Les e...Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Lovenfosse, Intervieweur ; Pascale Prignon, Personne interviewée ; Benoit Dujardin, Personne interviewée | 2021"Choisir la bonne orientation, la bonne filière, la bonne école, au secondaire ou au supérieur, la tâche n’est pas simple. C’est encore plus vrai en cette période de pandémie, où tant les habituels salons que les visites de professionnels dans les écoles sont impossibles à organiser en pr?...Article : texte imprimé
Nikita Marique | 2021Cet article présente quelques enjeux didactiques relatifs à l'appropriation de la lecture littéraire dans l'enseignement secondaire et les confronte aux résultats d'une enquête que j'ai menée en 2019 auprès d'étudiants du supérieur.Article : texte imprimé
2021"Ce dossier a été élaboré dos au mur, le nez sur le guidon. Pressés par l’urgence de glaner quelques points de repère sur ce qui nous tombe dessus depuis un an. Mais pendant que nous cherchons notre souffle, d’autres acteurs, que l’on dit géants, ne manque...texte imprimé
La gestion de classe est sans contredit un élément fondamental en enseignement, en particulier au secondaire. Savoir gérer une classe est un aspect incontournable pour réussir à offrir un milieu d’apprentissage de qualité aux élèves et avoir du plaisir à enseigner. Dans son ouvrage, Stephane Levasseur propose une ...Article : texte imprimé
Martin Rhodes, Auteur ; Jérôme Sie, Illustrateur | 2021Article : texte imprimé
Edith Devel, Auteur ; Sébastien Dellisse, Personne interviewée | 2020"Comment les élèves du secondaire ont-ils vécu ces derniers mois ? C’est (notamment) à cette question que des chercheurs de l’ULiège et l’UCLouvain ont tenté d’apporter une réponse au travers de deux sondages. Le premier portait plus particulièrement sur leur bien-être et leur motivation, le deux...Article : texte imprimé
Hugo Albandea, Auteur | 2020"L’impact du milieu socioéconomique sur le niveau de diplôme n’est plus à démontrer. Sans surprise, les étudiants les moins favorisés sont les plus susceptibles d’abandonner leurs études supérieures. Ce décrochage est un enjeu fort : selon l’OCDE, 20 % des étudiants français quittent l’enseignement supérieur sans au...Article : texte imprimé
Sévérine Ribéron ; Alexandre Ribéron ; Frédéric Gouby ; Frédéric Viturat | 2020Combinant course à pied et tir à la carabine laser, le biathlon est ici envisagé au lycée pour contribuer aux acquisitions du 2e champ d’apprentissage. (Extrait EPS n°389)Article : texte imprimé
Claire Rouveron, Auteur | 2020texte imprimé
Marie Alvaro ; Magalie Bossuyt ; Alix Frediani ; Christine Jourdan ; Bénédicte Langlois ; Delphine Laurent ; Paul Rouffia ; Véronique Gardair, Éditeur scientifique | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | 2020Le design thinking est une démarche axée sur l'usager et le travail coopératif et collaboratif. Les auteurs expliquent comment le professeur documentaliste peut s'approprier cette démarche. Sa mise en place lors d'expérimentations en collèges et lycées est présentée et son utilisation à l'école comme pédagogie de la créativité est interrogéeArticle : texte imprimé
Conrad van de Werve, Auteur ; Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur ; Brigitte Gérard, Auteur | 2020"Tout le monde en convient, la maitrise de la langue française constitue assurément la "priorité des priorités" pour nos élèves, adultes de demain. Cet apprentissage, entamé dès la maternelle, se poursuit tout au long du cursus et ne s’achève donc pas en fin de 2e primaire, lorsqu’on ...Article : texte imprimé
Marie Dejemeppe | 2019Article : texte imprimé
Didier Catteau, Auteur | 2019"Les premières analyses des données récoltées lors de l'enquête internationale TALIS 2018 permettent de dresser une photographie précise des métiers d'enseignant et de chef d'établissement, au 1er degré secondaire." (Extrait de PROF n°43)texte imprimé
Bernard Rey ; Vincent Carette | Louvain-la-Neuve : Academia-l'Harmattan | Les sciences de l'éducation aujourd'hui | 2019Qu'est-ce qu'un savoir ? Comment conduire tous les élèves à comprendre et à utiliser les savoirs scolaires ? Comment interpréter les erreurs des élèves ? Que faut-il faire pour que tes élèves apprennent ? Faut-il mettre les élèves en activité dans la classe ? Et si c'est le cas, quelles activités seront les p...Article : texte imprimé
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Pauline Goulard, Auteur ; Alain Somville, Promoteur du mémoire, TFE ; Pierre Coleau, Autre ; Alain Marchandise, Autre | 2018Ce travail de fin d’études a pour objet d’améliorer la gestion et les services de la bibliothèque du Collège Notre Dame de Bellevue de Dinant Le travail s’articule sur deux parties majeures : l’informatisation et les ...Article : texte imprimé
Conrad van de Werve, Auteur | 2018"Alors que les premières mesures du Pacte pour un enseignement d’excellence se mettent en place, un premier tiers des établissements de l’enseignement obligatoire élaborent progressivement leur plan de pilotage. Depuis de nombreux mois, l’enseignement catholique se prépare ...texte imprimé
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Conrad van de Werve, Auteur | 2017"Après l’enseignement primaire, c’est au tour du secondaire de mettre en œuvre, dès septembre prochain, l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté (EPC). Objet d’un cours à part entière dans l&...Article : texte imprimé
Diane Galbaud, Auteur | 2017"L'Unesco vient d'ouvrir une chaire consacrée à la philosophie avec les enfants, basée à l'université de Nantes, pour encourager cette pratique au sein des écoles maternelles et primaires." (Galbaud, 2017, p. 8)texte imprimé
L'école va mal, il faut la réformer... Cette rengaine envahit depuis des années tous les débats sur l'éducation en France. Or, loin des discours dominants sur la déliquescence scolaire, des milliers d'enseignants et de chefs d'établissements ...site web ou document numérique
Dans ce travail de fin d'études, nous avons voulu développer l'autonomie des élèves de l'enseignement secondaire inférieur par la création d'un logiciel Android utilisable durant les cours d'éducation physique. Ce logiciel a pour but de changer la ...site web ou document numérique
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Cassandra Gralinger, Auteur ; Marie-Christelle Philippe, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2017Au terme de nos études de bachelier en Education Physique (EP), nous souhaitions répondre à la question suivante: " Comment les professeurs d'EP travaillent l'endurance via la course à pied avec leurs élèves du secondaire inférieur? ". Dans la partie thé...site web ou document numérique
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Ce travail a pour but de démontrer que les ateliers philosophiques permettent aux élèves de l'enseignement secondaire de s'exprimer et d'échanger entre eux, sur différents thèmes de la vie. Ces ateliers ont été menés selon ...site web ou document numérique
Ce travail a pour but de démontrer que les ateliers philosophiques permettent aux élèves de l'enseignement secondaire de s'exprimer et d'échanger entre eux, sur différents thèmes de la vie. Ces ateliers ont été menés selon ...texte imprimé
Alain Bentolila, Directeur de publication | Paris : Nathan | Repères pédagogiques (Paris), ISSN 1147-3827 | 2017Un ouvrage de référence pour comprendre et maitriser toutes les facettes du métier d'enseignant aujourd'hui. - Un ouvrage organisé en 14 grandes thématiques rédigées par 14 experts : > Différencier la pédagogie (Paul Benaych) > Le ...texte imprimé
Gary D Schmidt, Auteur ; Caroline Guilleminot, Traducteur | Paris : L'École des loisirs | Médium (Paris. 1986), ISSN 0982-5576 | DL 2017"1968. Une petite, petite ville de l’État de New York. Un père sans repères, une mère sans remède. Deux grands frères, dont un avalé par la guerre du Vietnam. Pas assez d’argent à la maison. Trop de bagarres au collège. Des petits boulots pour se maintenir à ...texte imprimé
« Ateliers d'écriture » ? Le mot fait désormais partie du langage courant, mais on imagine mal à quel point il recouvre des activités différentes. Ils existent depuis plus de 40 ans et bien des animateurs ont écrit sur leurs pratiques. L'auteur pr&...texte imprimé
Mathieu Gagnon, Auteur ; Sébastien Yergeau, Auteur | Québec [Canada] : Les Presses de l'université Laval (PUL) | 2017L'acte de philosopher peut prendre différentes formes selon le contexte et les gens qui s'y adonnent. Le présent ouvrage porte plus particulièrement sur la pratique du dialogue philosophique en milieu scolaire, principalement avec des adolescents. C'est un ouvrage théorique proposant des r&...site web ou document numérique
Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l’œuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l'école ? ...site web ou document numérique
Bernard Delvaux, Auteur ; Luc Albarello, Auteur ; Mathieu Bouhon, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pédagogies en développement | 2017De nos jours, l'École est soumise à de fortes pressions. Souvent décriée, elle est sommée de s'adapter aux évolutions sociétales. Mais où mènent les multiples réformes et innovations mises en place en réponse à ces pressions ? Ne contribuent-elles pas à dissoudre la forme particulière d'éducation qu'incarnait l'École ? N'éloignent-e...Article : texte imprimé
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Dab's, Illustrateur | 2016Article : texte imprimé
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Marie-Hélène Marcoux, Auteur | Montréal : Chenelière | Didactique. Langue et communication | DL 2016, cop. 2016La BD a la cote auprès des adolescents. Ils s'y plongent avec plaisir. Pourquoi alors ne pas l'intégrer à l'enseignement et en faire un outil didactique et pédagogique pour développer leur compétence en lecture? Marie-hélène Marcoux ...texte imprimé
Ce travail s'oriente autour de la dyspraxie et tout particulièrement sur la question suivante : « Comment venir en aide concrètement à un élève dyspraxique dans le cadre du cours de français langue maternelle dans l'enseignement secondaire ordinaire ? ». Afin de v&...site web ou document numérique
Ce travail s'oriente autour de la dyspraxie et tout particulièrement sur la question suivante : "Comment venir en aide concrètement à un élève dyspraxique dans le cadre du cours de français langue maternelle dans l'enseignement secondaire ordinaire ? ». Afin de vérifier ces hypothèses, nous avons réalisé une étude...texte imprimé
De nombreux Belges ont passé une grande partie de leur scolarité dans une école catholique. Ce livre dresse un tableau vivant de cet enseignement dans notre pays depuis le début du 19e siècle. D'initiative privée (libre), ce sont tantôt ...texte imprimé
L'enseignement de la grammaire occupe une place importante dans les classes de français de toute la francophonie. Comment faire pour que le temps investi contribue à une solide connaissance du français? Cet ouvrage offre au corps enseignant, ainsi qu'à ceux et à celles qui ont la responsabilité de le f...texte imprimé
Mylène Leroux, Auteur ; Mélanie Paré, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | DL 2016, cop. 2016Comment favoriser la réussite de tous les élèves alors que les classes d'aujourd'hui sont de plus en plus hétérogènes? Dans leur ouvrage, Mylène Leroux et Mélanie Paré expliquent aux enseignants du préscolaire, ...texte imprimé
Christian Garcia, Auteur ; Caroline Veltcheff, Auteur | Brignais : le Coudrier | Partage d'expériences | 2016, cop. 2016Un livre pratique, illustré de l'expérience de quatre établissements, qui s'adresse à tous ceux qui souhaitent développer le bien-être au collège Le collège est un temps particulier du cursus scolaire. Temps de l'adolescence, temps d'une première ...Article : texte imprimé
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Brigitte Gérard, Auteur | 2015"Aujourd'hui à mi-parcours, le PAP (Plan d'actions prioritaires) de la Fédération de l'Enseignement secondaire catholique méritait bien un petit topo. Les six axes de réflexion sont en vitesse de croisière, et les idées foisonnent... Particulièrement au niveau de l'éducation aux choix, pour laquelle les initiatives ne manquent pas." (Extrait d...Article : texte imprimé
Myriam Katz, Auteur ; Yves-Marie Vilain-Lepage, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Nathalie Bineau, Directeur de publication ; Yannick Bineau, Directeur de publication | 2015texte imprimé
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Thierry Evrard, Directeur de publication ; Brigitte Amory, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2015Créer des maquettes, recourir à des analogies, des modèles expérimentaux, des simulations sur ordinateur, schématiser... en d'autres mots, modéliser. Ces actes quotidiens de l'enseignement des sciences sont, dans cet ouvrage, mis en débat. Dès les classes ...texte imprimé
Nadine Giauque, Éditeur scientifique ; Chantal Tièche Christinat, Éditeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | DL 2015Pédagogue et instituteur français, Célestin Freinet (1896-1966) est le fondateur du mouvement de l'Ecole moderne. Freinet a créé une pédagogie dotée d'une originalité propre. Ce livre apporte une réponse aux différentes questions que pose la mise en oeuvre de cette pédagogie au XXIe siècle. La première partie qui...texte imprimé
Bernard Delvaux, Éditeur scientifique ; Luc Albarello, Éditeur scientifique ; Mathieu Bouhon, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pédagogies en développement | 2015De nos jours, l’École est soumise à de fortes pressions. Souvent décriée, elle est sommée de s’adapter aux évolutions sociétales. Mais où mènent les multiples réformes et innovations mises en place ...texte imprimé
Stéphane Bonnéry, Directeur de publication | Paris : La Dispute | L' Enjeu scolaire, ISSN 1960-3495 | DL 2015Une étude sur les caractéristiques communes aux supports pédagogiques malgré leurs diversités. L'objectif est de donner aux pédagogues le pouvoir de choisir les influences qui s'exercent sur leur manière d'enseigner afin de réduire les inégalités scolaires.Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2014"Alors que les nouveaux rythmes scolaires font toujours débat à l'école primaire en France, un communiqué de l'American Association of Pediatrics recommande de retarder l'heure du début des cours au collège et au lycée : les établissements secondaires ne devraient pas ouvrir leurs portes avant 8h30." (Leroy, 2014, p. 14)Article : texte imprimé
Frédérique Cauchi-Bianchi, Auteur ; Patrice Lemoine, Auteur | 2014Quelle place pour la lecture littéraire au primaire et au collège? Pour dépasser les oppositions trop tranchées entre les pratiques des professeurs des écoles et celles des professeurs de lettres, il faut penser en continuité la découverte progressive de la dimension culturelles des textes, s'appuyant sur l'étude de la l...Article : texte imprimé
Didier Catteau, Auteur | 2014"Les réseaux ont un an pour revoir leurs programmes des 2e et 3e degrés du secondaire, à la lueur des nouveaux référentiels. Où apparaissent les «unités d’acquis d’apprentissage»." (Extrait de PROF n°22)Article : texte imprimé
Pierre-Olivier Robert, Auteur ; Arnaud Godeau, Auteur ; Charlotte Denis, Auteur ; Ersilia Lopes Goudiaby, Auteur ; Gabrielle Louradour, Auteur ; Hikma Mouraux, Auteur ; Julie Gysen, Auteur ; Marie-Reine Abou-Nassif, Auteur ; Rachida Akhechaa, Auteur ; Vincent Lorant, Auteur | 2014"Le tabac est responsable de nombreux cancers et de maladies cardio-vasculaires et respiratoires. Il tue plus de cinq millions de personnes par an. En provoquant à terme des conséquences sur la santé des individus, le tabac a aussi un coût pour la société. Il est donc important au n...Article : texte imprimé
Michèle Amiel, Auteur ; Yannick Mevel, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Catherine Moreau, Auteur | 2014"Des changements en vue au premier degré de l’enseignement secondaire. Dès septembre sur base volontaire, pour tous en septembre 2015." (Extrait de PROF n°22)Article : texte imprimé
Francis Tilman, Auteur | 2014"L'éducation à la technique est considérée comme essentielle dans l'élaboration du tronc commun de l'enseignement secondaire, mais les finalités de cet enseignement se révèlent très diverses. Les clarifier s'impose afin d'opérer des choix d'objectifs éducatifs, ce qui exige de mener un débat de fond : quel type de suje...texte imprimé
Sylviane Ahr, Directeur de publication ; Corinne François-Denève, Directeur de publication | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2014L'école n'est-elle qu'un lieu d'apprentissage, anxiogène et sérieux? Ou peut-elle faire une place au jeu, au rire, à l'humour? Les liens entre "humour" et "enseignement" sont délicats et paradoxaux: professeurs et élèves oscillent entre l'envie ...Article : texte imprimé
Stéphane Bonnéry, Auteur ; Florence Eloy, Auteur ; Manon Fenard, Auteur ; Rémi Deslyper, Auteur ; Géraldine Bois, Auteur | 2013Article : texte imprimé
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François Ska, Auteur | 2013Nombreux sont les enfants qui ne sont pas heureux à l’école, mais qui pourraient très bien l’être, qui perdent leur temps dans des classes ou des options qui ne leur conviennent pas. Ce gâchis qui laissera des traces sur leur scolarité et leur vie même pourrait êtr...Article : texte imprimé
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Olivier Bertrand, Directeur de publication ; Isabelle Schaffner, Directeur de publication ; École polytechnique, Département Langues, cultures et communication, Éditeur scientifique | Palaiseau : les Éd. de l'École polytechnique | Linguistique et didactique, ISSN 2101-129X | impr. 2013Comment écrire une grammaire d'apprentissage ? Quels sont ses liens avec les grammaires descriptives et scientifiques ? De quelle manière doit-on enseigner la grammaire française aujourd'hui ? Et de quelle(s) grammaire(s) parle-t-on ? Ce recueil propose de faire un état des lieux concernant la question de l'enseignement et de l'apprentissage de...Article : texte imprimé
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Une présentation détaillée des différentes pédagogies à travers de nombreux reportages de terrain pendant les heures de classe. Les résultats de ces écoles et l'adaptation des anciens élèves qui ont rejoint le systè...texte imprimé
Aurélie Maroquin, Auteur ; Emmanuel Di Pretoro, Promoteur du mémoire, TFE | 2013L’Institut Saint-Boniface est une école libre catholique de la commune d’Ixelles. La section secondaire possède une bibliothèque où aucun bibliothécaire de formation n’avait jamais mis les pieds. Seule Madame Smets, professeur de français, b&...texte imprimé
Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l’œuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l'école ? ...Article : texte imprimé
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2012Le numéro s’interroge sur les articulations entre lexique et écriture, dans la perspective (scolaire) des apprentissages langagiers à étoffer. On a retenu deux grands axes d’étude. Le premier axe fonde l’analyse d’écrits sur des indicateurs lexicaux ; en effet l’hypothèse est que les unités lexicales...Article : texte imprimé
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Colette Barbier, Auteur | 2012L’enquête «Assu-Études» menée par le Centre local de promotion de la santé de Bruxelles (CLPS) auprès des acteurs de l’enseignement secondaire de la région de Bruxelles-Capitale en 2009 et 2010 permet d’identifier les attentes et les besoins des acteurs scolaires concernant la prévention des conduites à risque...Article : texte imprimé
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Buck institute for education, Auteur ; Lucie Arpin, Adaptateur ; Louise Capra, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | DL 2012, cop. 2012Si vous désirez vivre des projets d'apprentissage avec vos élèves et que vous n'êtes pas encore familiarisé avec cette approche, cet ouvrage est pour vous. L'apprentissage par projets au secondaire contient plusieurs suggestions concrètes qui ont été test&...texte imprimé
Françoise Chapron, Auteur ; Jean Hassenforder, Préfacier | Paris : Presses universitaires de France | 2012"Les CDI (centres de documentation et d’information) ont largement évolué en 40 ans. Créés dans les années soixante, ils sont devenus des systèmes d’information complexes ouverts sur les réseaux numériques. Les professeurs documentalistes qui en assurent la gestion, contribuent directement et, à travers des projets culturels et pédago...texte imprimé
La gestion de classe est un des aspects les plus complexes du travail des enseignants au secondaire. Le comportement parfois difficile de certains jeunes peut prendre au dépourvu même les enseignants les plus expérimentés. Dans ce guide pratique, l'auteur propose des stratégies éprouvées à appliquer rapidement en classe afin de...texte imprimé
Denis Tuchais, Directeur de publication ; Jean-Pierre Véran, Directeur de publication | Paris : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | Repères pour agir. Disciplines & compétences, ISSN 1625-3000 | DL 2012"Le numérique est partout : dans la vie quotidienne, dans la vie personnelle, sociale, professionnelle, civique, médiatique, culturelle. La question d’un « après le livre » (François Bon) est posée. Les professeurs-documentalistes sont particulièrement concernés par cette mutation qu’imposent les outils numériques. Comment former tous les élèves à la ...texte imprimé
Nicole Catheline, Auteur | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Les Âges de la vie (Paris. 1999), ISSN 1298-2504 | 2012Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale, institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université) avec une structuration identique pour chaque âge : - repérage et identification de...texte imprimé
Des images et des activités pour permettre à des 12-16 ans de rencontrer des témoins dont les oeuvres sociales se poursuivent. Ces figures sont motivantes pour eux, attirés par la cohérence entre le "dire" et le "faire", les aidant à construire du sens dans leur propre vie. (4e couv.)texte imprimé
Micheline Dispy, Auteur | Namur : Presses universitaires de Namur | Tactiques, ISSN 2030-4978 | DL 2011es enquêtes PISA ont mis au jour les difficultés qu'éprouvent beaucoup d'élèves à prendre en considération, pour «construire du sens» à partir d'un écrit, ce qui est donné à comprendre sans être énoncé noir sur blanc. L'auteure a tenté, dans cet ouvrage, de faire le point sur une n...texte imprimé
Colleen Abbott, Auteur ; Sally Godinho, Auteur | Montréal : Chenelière | Didactique. Langue et communication | DL 2011Cet ouvrage nous fait découvrir tous les aspects de l'expression orale à travers une approche novatrice et originale qui s'appuie sur le principe de la réflexion collective. Les activités qu'on y propose encouragent les élèves à « réflé...Article : texte imprimé
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Manon Hébert ; Manon Hébert | Québec : Presses de l'Université du Québec | Education-intervention | 2010Dans cet ouvrage collectif, les auteurs proposent des pratiques et des outils pédagogiques concrets favorisant le développement des compétences en littératie chez les élèves du préscolaire au secondaire dans une perspective d’inclusion.texte imprimé
Mettre en œuvre la pédagogie coopérative en exploitant chacune de ses facettes : quelle aventure! Chaque enseignant, du préscolaire à l’université, et chaque intervenant en formation continue, gagne à intégrer cette approche dans sa classe pour y amé...Article : texte imprimé
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2009Article : texte imprimé
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E.N.P. Virton | 2009Article : texte imprimé
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P. Detourbe | 2009Article : texte imprimé
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Chantal Amade-Escot, Auteur | 2009Article : texte imprimé
Monique Dalud-Vincent, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Le présent ouvrage est résolument axé sur la relation enseignant-élève au secondaire. Inspiré de la Théorie du Choix, il poursuit le projet de l’auteure de mettre à la disposition du personnel enseignant des outils pé...texte imprimé
Jacques Méard, Auteur ; Françoise Bruno, Auteur | Toulouse : Octarès éd. | Collection Formation (Toulouse), ISSN 1290-6999 | DL 2009Cet ouvrage vise à améliorer la formation initiale des enseignants. L'approche est ergonomique, autrement dit l'enseignant y est considéré comme un travailleur et la formation comme l'apprentissage d'un métier et le développement dans ce métier. La méthode des auteurs consiste à partir de 26 situations de formation précisément décrites (entr...Article : texte imprimé
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Jessica Jacqmain, Auteur ; Olivier Mauclet, Promoteur du mémoire, TFE | 2007texte imprimé
Emilie Loriaux, Auteur ; Philippe Dervaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2007Article : texte imprimé
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Sophie Lemercinier, Auteur ; Olivier Mauclet, Promoteur du mémoire, TFE | 2007Article : texte imprimé
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François Back, Auteur | 2006Article : texte imprimé
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Le Guide a pour but d'aider l'enseignant dans ses pratiques quotidiennes. -Une lecture orientée va permettre au professeur débutant de construire son cours, de concevoir une évaluation, de mettre en place un outil de soutien scolaire. Conçu pour une lecture continue, le guide ...texte imprimé
A l'heure des médias audiovisuels, il est important de comprendre comment l'enfant établit peu à peu un rapport intime et concret à la chose écrite, comment l'enfant entre dans le monde de la lecture. Attentif aux détails, dans une perspective ethnographique, les auteurs de cet ouvrage scrutent les moments...Article : texte imprimé
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B. Kervyn ; Jean-Louis Dufays | 2003Article : texte imprimé
Olivier Dezutter, Directeur de publication ; Sabine Vanhulle, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Marielle Rispail, Directeur de publication ; Françoise Faye | 2002Article : texte imprimé
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Judy Blume, Auteur ; Raphaëlle Desplechin, Traducteur | Paris : L'École des loisirs | Médium, ISSN 0982-5576 | DL 2001"Stéphanie, Rachel et Alison sont quasi inséparables. Elles sont voisines et elles ont presque treize ans. C'est une année un peu spéciale, où les garçons commencent à compter. C'est l'année des secrets et des surprises ; l'année où, entre elles, tout peut changer." (© site de l'éditeur)Article : texte imprimé
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Raymond Michel | 1999Article : texte imprimé
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Jacqueline Bayard-Pierlot ; Marie-José Birglin | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain.Centres de ressources | DL 1999"Comment développer entre les documentalistes et les autres membres de l'équipe éducative, des coopérations qui permettent d'exploiter au mieux le CDI ? Comment travailler ensemble autour des multiples projets pédagogiques qui se montent dans les établissements scolaires. Jacqueline Bayard-Pierlot et Marie-José Birglin proposent des pistes de travail, des témoignages...texte imprimé
Christian Baudelot ; Marie Cartier, Auteur ; Christine Détrez, Auteur | L'épreuve des faits | DL 1999"Il court sur l'état de la lecture en France les propos les plus alarmistes. Et l'on a raison de s'en préoccuper: c'est un enjeu national. Encore faut-il éviter, sur une matière aussi sérieuse, les propos de café du commerce. Voici du solide: une enquête de quatre ans auprès de 1200 ...Article : texte imprimé
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Marie Monthus ; Jean-Michel Zakhartchouk, Préfacier | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain.Centres de ressources | DL 1997"L'aide au CDI a-t-elle un sens aujourd'hui ? Quel besoin y aurait-il à enseigner la pratique documentaire à des élèves ayant une maîtrise quasi naturelle de l'ordinateur ? Au-delà du mirage technologique, {Apprendre l'autonomie au CDI} nous rappelle qu'il s'agit moins d'enseignement que de manière d'apprendre. Entre le " fais comme...texte imprimé
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Fondé sur une série de modèles pédagogiques américains reconnus comme importants, l'ouvrage aborde la théorie, mais propose aussi des exercices pratiques et des solutions concrètes qui remettent en cause l'idée qu'on a ou on n'a ...texte imprimé
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Jacqueline Bayard-Pierlot ; Marie-José Birglin ; Michel Poupelin, Préfacier | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain.Centres de ressources | DL 1995" Le CDI, c'est d'abord cet espace libre et ouvert que Le CDI au cœur du projet pédagogique réinscrivait totalement dans le projet d'établissement. Dans ce nouveau livre-guide, Jacqueline Bayard-Pierlot et Marie-José Birglin expliquent l'outil-CDI et en déroulent le mode d'emploi à ceux qui entre gestion, animation et informatisation, o...texte imprimé
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Hainaut, Observatoire de Santé (Belgique), Concepteur ; Hainaut-Santé, Metteur en scène, réalisateur | Havre : Hainaut-Santé | 1994texte imprimé
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Nathalie Hérion ; Isabelle Somville-Cornet, Promoteur du mémoire, TFE | 1993texte imprimé
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1992texte imprimé
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Quels sont les objectifs et les enjeux de l'enseignement modulaire ? En fonction des besoins d'apprentissage des élèves, des ressources présentes dans l'établissement, des orientations de la politique locale d'éducation, quelle mise en oeuvre choisir ? Et quels changements cela entraîne-t-il dans le travail quotidien des élèves et des professeurs ? ...texte imprimé
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Marie-Françoise Degembe, Auteur ; René Noël, Directeur de publication | Namur : Éditions Érasme | Forum pédagogique | 1992Article : texte imprimé
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