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Christian Couturier, Auteur | 2021Mettre en débat la place et les conceptions de l'EPS, et les enjeux professionnels qui en découlent, est un des objectifs de notre Revue. Après une période fortement marquée par le contexte sanitaire, le SNEP-FSU envisage des pistes pour demain.texte imprimé
Annette Breaux, Auteur ; Nancy Boisclair, Adaptateur ; Emmanuelle Demange, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2021L'ouvrage propose des solutions pratiques aux défis quotidiens de gestion de classe rencontrés par tous les enseignantes et les enseignants. Il s'agit d'un ouvrage qui va droit au but et qui est facile de consultation. Que ce soit sur la gestion des comportements, la planification, les techniques d'enseignement, la motivation...Bulletin : texte imprimé
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Laurent Frajerman, Auteur | 2020"Le déclassement des profs n’est pas un mythe. Plusieurs enquêtes mettent en lumière l’érosion de leur salaire et de leur influence sociale." (Extrait de l'article)texte imprimé
Pascal Guibert ; Xavier Dejemeppe ; Julie Desjardins ; Claude Lessard | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2019La formation des enseignants (comme d’ailleurs toute formation) s’inscrit dans deux logiques apparemment contradictoires : pour aider les professionnels à valoriser leurs pratiques, elle doit les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser ceux qu’elle prétend former. Questionner ...Article : texte imprimé
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Régis Forgione, Directeur de publication ; Fabien Hobart, Directeur de publication ; Jean-Philippe Maitre, Directeur de publication | 2018De nombreux champs d’actions du métier enseignant ont été transformés à mesure que l’informatique a envahi les lieux professionnels et personnels des enseignants. Comment définir aujourd’hui ce qu’est un collectif d’enseignants connect&...site web ou document numérique
Alexandre Cirlande, Auteur ; Anne-Catherine Dessy, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2018Par ce travail de fin d’étude, nous tenions à réaliser une comparaison du développement de l’identité professionnelle des étudiants belges et suisses en lien avec les représentations que ceux-ci ont du métier d’enseignant ...texte imprimé
"La transition de la formation initiale à l’insertion professionnelle s’inscrit dans le continuum du développement professionnel des enseignants. Or, trop souvent, le manque de continuité entre ces deux phases rend difficile le processus de transformation identitaire qui permet de se sentir plus &...