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Karine Brossois | 2023Dès la PS, l'activité gommettes est un bon moyen d'exercer la motricité fine des enfants, en leur demandant habileté et précision. Ce cahier, testé en classe, propose 18 activités de difficulté progressive, où chaque fois l'utilisation des gommettes fera sens pour eux. (Extrait la classe maternelle n°317)Article : texte imprimé
Sylvie Renaux ; Edwige Meyer ; Nathalie Poncet | 2023Comment, en petite section, permettre à chaque enfant de découvrir l’espace de son corps et de développer ses possibilités motrices pour appréhender les autres espaces ? (extrait EPS n°397)Article : texte imprimé
Anne Jullig | 2022Familiariser les élèves avec le vocabulaire géométrique et spatial : tel est le double objectif de ce fichier ludique destiné aux élèves de début de CP. Le principe est simple : il s'agit, dans chaque ligne, de repérer l'assemblage différent des autres et de justifier oralement sa réponse. Ce faisant, l...Bulletin : texte imprimé
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Lucille Hasiak | 2021Dès la TPS, l'activité gommettes est un bon moyen d'exercer la motricité fine des enfants qui leur demande habilité et précision. Parallèlement, elle familiarise avec les formes géométriques, les tailles et les couleurs, mais aussi les notions liées à l'espace. Ce cahier, testé en classe, propose 9 activités de difficulté ...Article : texte imprimé
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Stéphanie Barrau | 2020Comment les activités d’orientation de la PS à la GS permettent à l’enfant de se construire psychologiquement, émotionnellement et physiologiquement tout en appréhendant le monde qui l’entoure ?Article : texte imprimé
Christophe Baudot, Auteur | 2019"Le travail en volume favorise la représentation du monde en trois dimensions, la recherche de l'équilibre et de la verticalité." (Programme de l'école maternelle.) Cette activité cache donc un double objectif : l'expression plastique et le travail de l'espace. Pour la ré...Article : texte imprimé
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Anne Jullig ; David Vogel, Illustrateur | 2019Deuxième partie de ce fichier pluridisciplinaire consacré au dinosaures. l'occasion de faire plus ample connaissance avec ces animaux préhistoriques tout en travaillant différents domaines d'apprentissage. ce moi-ci : les formes, les grandeurs, les suites organisées, le temps, l'espace, le vivant...Article : texte imprimé
Jeanine Villani, Auteur ; David Vogel, Illustrateur | 201915 planches de jeu pour s'exercer au repérage dans l'espace : tel se présente ce fichier à proposer à vos élèves dès 5 ans. Originalité du concept : il invite à travailler sur des supports non figuratifs, faits d'un agencement de surfaces de couleur ...texte imprimé
Alexandra Baudinault, Auteur ; Anne-Françoise Montpellier, Auteur ; Valérie Rousseau, Auteur | Paris : Retz | Comprendre le monde | 2019Un ouvrage de cycle autour de 10 projets Espace Temps, thématiques et multiniveaux (CP-CE1-CE2), permettant de mettre en oeuvre une démarche spiralaire avec des liens vers les autres disciplines, le tout pour mieux comprendre le monde. Conforme aux programmes, cet ouvrage permet de mener 10 projets transversaux Espace Temps sur l'ensembl...texte imprimé
Ce fichier, qui respecte la progressivité des apprentissages, permet aux élèves de CP, CE et CE2 de travailler sur les formes géométriques élémentaires, le repérage dans l'espace, la symétrie axiale, la reproduction de figures et la réalisation de programmes de construction.texte imprimé
L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...texte imprimé
L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...multimédia
Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Auteur ; Olivier Germond, Auteur ; Benoît Lasnier, Auteur ; Véronique Garas, Directeur de publication ; Claudine Chevalier, Directeur de publication | [Paris] : Éditions Retz | DL 2019Enseigner en s'appuyant sur toutes les formes d'intelligence des enfants, pour ne laisser personne sur le chemin, telle est l'ambition de cet ouvrage. L'intelligence n'est pas un bloc homogène, mais un ensemble pluriel. Chacun d'entre nous aurait 8 types d'intelligence sur lesquels s'appuyer : intelligences verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésiqu...Article : texte imprimé
Anne Rossard, Auteur | 2018Comme le préconise le programme de 2015, les élèves vont ici "faire l'expérience de l'espace". Ce travail va s'articuler autour de 3 axes progressifs : 1) la mise en situation des élèves, leur corps étant engagé dans sa globalité ; 2) ...site web ou document numérique
Des difficultés psychomotrices peuvent être à l’origine de problèmes scolaires : trouble de l’attention, hyperactivité, dyspraxie, dysgraphie… L’expérimentation du corps constitue chez l’enfant son référentiel de base pour coordonner ses ...texte imprimé
Des difficultés psychomotrices peuvent être à l’origine de problèmes scolaires : trouble de l’attention, hyperactivité, dyspraxie, dysgraphie… L’expérimentation du corps constitue chez l’enfant son référentiel de base pour coordonner ses ...texte imprimé
La 4ème de couverture indique : Ce guide pédagogique, conforme au programme 2015 de l'école maternelle, propose 14 modules d'apprentissage, pensés dans le cadre d'une progression globale de la petite section à la grande section, tout en tenant compte du cheminement propre à chaque enfant. La démarche retenue met en oeuvre un en...texte imprimé
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2017La pratique des danses collectives traditionnelles constitue une expérience originale pour construire et organiser des déplacements selon des règles spatiales.Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Directeur de publication | 2017"Rêveries, ruminations, réflexions, pensées secrètes, fantasmagories, etc., du matin au soir, des idées de toute sorte nous trottent dans la tête. Notre corps est ici mais l’esprit est ailleurs, noyé parfois dans ses pens&...Article : texte imprimé
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Monica Neagoy, Auteur ; Agnès Aynaud-Szikora, Auteur ; Evelyne Touchard, Auteur | Paris : La Librairie des Ecoles | 2017Des exercices pour appliquer la méthode de Singapour : par des manipulations d'objets puis d'images, la modélisation des notions abstraites permet à l'élève d'apprendre à raisonner.texte imprimé
Conçu pour les enseignants et les professionnels du secteur éducatif ou social accompagnant des enfants ou des adultes, cet ouvrage sera également une ressource utile pour les parents et les étudiants. Il invite, à partir de pistes concrètes, à favoriser un fonctionnement optimal ...multimédia
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Natacha Duroisin, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; Véronique D. Bohbot, Auteur | 2016Une équipe de chercheurs travaille sur les apprentissages scolaires ayant trait aux compétences spatiales: une thématique sous-estimée à la croisée de différents champs disciplinaires, sciences de l'éducation, psychologie cognitive et neurosciences. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.48)Article : texte imprimé
Stefan Münzer, Auteur | 2016Nous nous fions de plus en plus aux GPS lors de nos déplacements. Au risque de voir s'affaiblir notre sens de l'orientation ?texte imprimé
La sophrologie constitue un adjuvant complément de choix pour la prise en charge et l'accompagnement d'enfants présentant des troubles des apprentissages ou de la cognition. Proposée sous la forme d'exercices courts et ciblés, elle leur permet : ? de découvrir ou de ...site web ou document numérique
Les valises pédagogiques sont connues des écoles depuis des années et il en existe plusieurs sortes. Sur l'environnement, sur l'utilisation correct d'internet, sur l'histoire, la lecture, les mathématiques, la géographie, l'art, etc. Il y en a donc pour tous les goûts enfin presque.. Il n'existe pas de valise qui...texte imprimé
Cet ouvrage a pour but de faire comprendre les besoins des élèves malvoyants et aveugles en termes d'adaptations et de scolarisation, dans le contexte actuel de l'inclusion. Il est destiné aux enseignants du primaire et du secondaire accueillant dans leur classe ces élèves ...texte imprimé
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La révolution de l'éducation à l'école et pour les parents. L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde ...texte imprimé
Diane Biron, Directeur de publication ; Thomas Rajotte, Collaborateur ; Krasimira Marinova, Directeur de publication ; Roxane Drainville, Collaborateur ; Louis Côté, Collaborateur | Québec : Presses de l'Université du Québec | DL 2016Le jeu - activité créatrice propre à l'enfance et libre de toute contrainte - est considéré comme le contexte le plus favorable aux apprentissages. Son apport au développement de la pensée mathématique de l'enfant peut être grandement bénéfique. Afin de soutenir les efforts de nombreux éducateurs et enseignants du ...Article : texte imprimé
Violaine Lamérand, Auteur | 2015"Pauvre petit chat perdu dans la nuit ! Guidé par la lune, il rencontre au fil de son errance divers objets apparemment doué de parole. Il éprouvera la peur, la douleur et la honte avant de finalement retrouver le confort des bras de sa maîtresse... Joli texte, images envoûtantes : l'albu...Bulletin : texte imprimé
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Conçu pour aller à l’essentiel, réviser son cours ou simplement disposer d’un aperçu rapide et clair sur un ou plusieurs concepts de la psychologie cognitive, ce livre propose une présentation simple et structurée des grandes notions de cette discipline, illustrées à l’aide d’exemples ou d’expér...texte imprimé
Christine Géron, Auteur ; Lucas Françoise, Auteur ; Sarah Ory, Auteur ; Anne-Marie Pirlot, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur ; André Wauters, Auteur ; Francis Renier, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck | Math & sens | 2015Un référent matière solide et complet, creusant en profondeur des notions parfois peu définies (forme, base, hauteur…), souvent mal organisées (liens de parenté entre formes…) mais aussi beaucoup plus complexes (le passage 3D-2D…) et des aspects artistiques (pavages, formes, quadrillages…), tout cela avec beaucoup d’illustrations. Des principes méthodolo...texte imprimé
Christine Géron, Auteur ; Lucas Françoise, Auteur ; Sarah Ory, Auteur ; Anne-Marie Pirlot, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur ; André Wauters, Auteur ; Francis Renier, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck | Math & sens | 2015Un référent matière solide et complet, creusant en profondeur des notions parfois peu définies (forme, base, hauteur…), souvent mal organisées (liens de parenté entre formes…) mais aussi beaucoup plus complexes (le passage 3D-2D…) et des aspects artistiques (pavages, formes, quadrillages…), tout cela avec beaucoup d’illustrations. Des principes méthodolo...texte imprimé
"Après la récré est à la fois un livre à compter, un album sur l'école, et une histoire pour rire et jouer à se faire peur. Renouant avec le principe graphique qui a fait le succès de Dans la cour ...texte imprimé
Dans cet ouvrage, les auteures envisagent l'éducation à la citoyenneté dans la perspective du développement des compétences coopératives et participatives : pourquoi et comment apprendre à coopérer socialement et participer publiquement ? Les dispositifs pédagogiques mis en place pour ...texte imprimé
L'acquisition des repères spatiaux et temporels est essentielle, surtout dans notre société moderne. Savoir se situer, se repérer et s'orienter, dans le temps ou dans l'espace est aussi, souvent, le fondement d'autres savoirs. Enfin, cette connaissance s'avère indispensable au dé...Article : texte imprimé
2015"Observer et comprendre son action pour progresser dans un jeu où le repérage spatial et temporel est déterminant."texte imprimé
Sylvia Bouchère, Auteur ; Michèle Lahaix, Auteur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2015L’ouvrage analyse les besoins et les capacités des enfants de cycle 1 et inscrit la pratique des jeux collectifs en maternelle comme un enseignement de connaissances et de savoirs fondamentaux. La classification des jeux selon les apprentissages visés facilite leur exploitation pédagogique. Les ...texte imprimé
Pleinement inscrit dans la dynamique d’accompagnement du programme de 2015, cet ouvrage propose : - des repères théoriques et des références non seulement sur la place du jeu dans le développement de l’enfant, mais aussi sur les conditions ...texte imprimé
Les bases fondamentales et les grands concepts de la psychologie cognitive explicités et mis en scène dans un manuel clair et visuel. Dans chaque chapitre : zoom sur les notions essentielles illustrées par 250 schémas et tableaux et 300 photos ; mise en avant de d&...texte imprimé
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Ce fichier propose des ateliers en course d'orientation à mettre en place rapidement pour tous les cycles de la GS à au CM2. Ils sont regroupés par objectifs : localisation, déplacement en milieu naturel ou encore POP (pouce orientation pliage) et sont accompagnés de documents prêts à être photocopiés.texte imprimé
Isabelle Carlier, Auteur ; Angélique Le Van Gong, Auteur | Paris : Hachette Education | Les dossiers Hachette | DL 2014texte imprimé
Thierry Bourgoin, Auteur ; Xavier Chigot, Auteur ; Florence Guyard-Bouteiller, Auteur ; Stéphanie Lentz, Auteur | Paris : Éditions EP&S | Handicaps et activité physique | Cop. 2014, impr. 2014La situation de handicap est toujours singulière : singularité des personnes et des aptitudes, singularité des contextes d'intervention, singularité des dispositifs d'inclusion conduisant « valides » et « non valides » à agir et à apprendre ensemble. Qu'ils évoquent une séance d'EPS à ...texte imprimé
Pour décider ses sept petits à aller à l'école, Maman Souris a une idée formidable: Maman Souris invente une voie ferrée qui passe sous un tunnel. Tous les matins, elle se met sur les rails et fait la locomotive. Ses sept enfants ...Article : texte imprimé
Pla, Anne, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Christophe Baudot, Auteur | 2013texte imprimé
Laurent Falcette, Auteur ; Perrine Lyssandre, Auteur ; Sylvain Rondi, Auteur ; Jean-Charles Saura, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013La « Découverte du monde » est une ouverture intellectuelle et culturelle proposée aux élèves dès la maternelle, qui se poursuit au cycle 2 en vue de leur permettre d’acquérir une culture scientifique et technologique. Les activités proposées dans cet ouvrage sont issues de pratiques de classe et s’appuient...texte imprimé
Patrick Caperan, Auteur ; Nadia Charon, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013La construction des apprentissages nécessite des séances structurées dans le cadre de séquences, prenant en compte à la fois les spécificités des élèves pris en charge et les contraintes liées à l'espace dans lequel on se propose de travailler. Confronté à de nouveaux espaces et à des acti...texte imprimé
La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans ...texte imprimé
Lou Tarr, Auteur ; Éric Habourdin, Illustrateur ; Marion Devaux, Illustrateur | Paris : Editions EPS | Un Album à s'orienter | DL 2013Un album sur l'orientation et le repérage dans l'espace, accompagné d'affiches et d'un guide pédagogique pour l'exploiter en classe au cycle 2 pour organiser des activités interdisciplinaires d'orientation et de représentation de l'espace.texte imprimé
Willy Nouten, Auteur ; Jacqueline Van Roy, Auteur ; Willy Van Roy, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2013texte imprimé
Willy Nouten, Auteur ; Jacqueline Van Roy, Auteur ; Willy Van Roy, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2013texte imprimé
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Xavier Leroux, Auteur ; André Janson, Auteur ; Bernard Malczyk, Auteur ; Anne Horrenberger, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2013Comment aider l'enfant de CP à structurer son temps et son espace proches ? Temps et Espace à vivre CP est construit autour d'une programmation annuelle découpée en 5 périodes de 6 séances chacune soit 30 séances.site web ou document numérique
Sophie Nicolay, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail de fin d’études propose des activités en lien avec l’étude des solides (classement, empreintes, structure des solides, développements des solides...) et le développement de la vision spatiale (pouvoir dénombrer des cubes sur le dessin d’une construction, se placer du côté de la construction qui cor...Article : texte imprimé
2012Dans la stratégie d'exploration du monde, le jeune enfant procède par élargissements successifs du cercle de son environnement. Mais, lorsqu'il s'agit d'enseignement, la difficulté consiste à tenir compte du cercle de vie scolaire, sans négliger les cercles individuels. Autrement dit, l'enseignant se doit d'affermir auprès de ses élèves les...Article : texte imprimé
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Françoise Hoste, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Françoise Hoste, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Françoise Hoste, Auteur | 2012Huitième volet de cette progression motricité en Grande Section : les activités d'avril.Article : texte imprimé
2012Ce dossier propose, à partir d'un poème original, une dizaine de fiches d'exploitation spécialement conçues pour des élèves de Petite Section. Le but est de les amener à : - repérer des éléments dans l'espace ; - employer le vocabulaire du repérage et des relations dans l'espace.Article : texte imprimé
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Françoise Hoste, Auteur | 2012Sixième volet de cette progression motricité en Grande Section : les activités de février.texte imprimé
Elsa Boutteville, Auteur ; Benoît Falaize, Auteur ; Jessica Secheret, Illustrateur | Paris : Retz | Atouts disciplines | 2012Cet ouvrage, déclinaison du concept "Atouts Disciplines" pour le cycle 3, propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances structurées pour se repérer dans l’espace et le temps. A chaque séance, à partir d’une situation problème, les élèves analysent des documents authentiques, mènent une réflexion...Article : texte imprimé
Françoise Hoste, Auteur | 2012texte imprimé
Un album minimaliste à partir d’un carré (la cour) et de ronds (les enfants), de différentes couleurs, de différentes grosseurs. Ils s’opposent, serpentent, font la ronde, jouent avec de petits ronds (les billes). Un album non-figuratif.texte imprimé
Céline Ruelle, Auteur ; Florence Tarin, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2012texte imprimé
David Dusoulier, Auteur ; Christophe Gillet, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur | Bruxelles : Labor Education | 2012texte imprimé
Marie-Pierre Deridder, Auteur ; Anne-Sophie Renard, Auteur ; Christine Gillet, Auteur ; Adèle Taplane, Illustrateur ; Patrick Morize, Illustrateur | Bruxelles : Labor Education | 2012texte imprimé
- Des jeux amusants basés sur des thèmes signifiants pour les enfants - Des activités clés en main prêtes en quelques minutes - Des suggestions d’adaptation pour intéresser tous types d’élèves Plusieurs chercheurs s’entendent pour dire qu’un riche vocabulaire facilite les apprentissages et favorise la réussite s...texte imprimé
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Nicole Catheline, Auteur | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Les Âges de la vie (Paris. 1999), ISSN 1298-2504 | 2012Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale, institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université) avec une structuration identique pour chaque âge : - repérage et identification de...Article : texte imprimé
Françoise Hoste, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Françoise Hoste, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Françoise Hoste, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Anne Jullig, Auteur | 2011Cette série de jeux d'observation fait intervenir de nombreuses compétences, tant au niveau de la découverte du monde que du langage. Le principe est simple : il s'agit, pour l'enfant, de s'appuyer sur les indices fourni pour repérer, parmi une collection donnée, l'élément précis recherché. [...]Article : texte imprimé
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Claudie Bert, Auteur | 2011"De nombreuses études ont établi que les garçons surpassent les filles en intelligence spatiale dès leur plus jeune âge, et que cette différence va de pair avec un écart de réussite en mathématique." (Extrait)texte imprimé
G Bourdeaud'Hui ; G. Deboyser ; E Haepers ; H. Jacobs ; C. Mees ; D. Reyntens | Bruxelles : Wolters Plantyn | 1, 2, 3... Touché | 2011site web ou document numérique
Ce TFE a pour objectif le développement chez les élèves de compétences utiles et mobilisables dans le domaine de l'orientation spatiale afin de les amener à comprendre un plan et à s'orienter grâce à celui-ci. "Que nous proposent les manuels pour y arriver? Quelles sont les étapes importan...texte imprimé
Sylvie Renault-Girard, Auteur ; Annette Vouhé, Auteur | Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes | L' École maternelle pour..., ISSN 2100-403X | impr. 2011En proposant un dispositif innovant, chacun son album, les auteures ont choisi de se pencher sur ces albums littéraires qui recèlent, en mots ou en images, d’inépuisables références aux connaissances liées à la découverte ...Article : texte imprimé
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Céline Ruelle, Auteur ; Florence Tarin, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011texte imprimé
Céline Ruelle, Auteur ; Florence Tarin, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011texte imprimé
Céline Ruelle, Auteur ; Florence Tarin, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011texte imprimé
Céline Ruelle, Auteur ; Florence Tarin, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011Empreintes est une collection d'éveil originale et innovante qui propose, à travers une seule et même collection, d'aborder les quatre disciplines de l'éveil, l'initiation scientifique, la formation historique et géographique et l'éducation par la technologie, pour toutes les anné...texte imprimé
Philippe Scialom, Directeur de publication ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication | Marseille : Solal | Psychomotricité (Marseille), ISSN 1294-0852 | DL 2011La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré inéluctable. L'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine est donc l'objet de ce manuel. L'accroissement considérable des savoirs auquel il répond rend cet ouvrage inco...site web ou document numérique
Alain Delvaux, Auteur ; Marie-Christelle Philippe, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENAM | 2011Ce travail de fin d'études s'articule en deux parties. La première, théorique, va traiter tout d'abord de l'équitation et plus particulièrement du showmanship. Il s'agit d'un discipline de l'équitation western, ou américaine, qui est encore peu connue et souvent mésestimée en Europe. Nous verrons que les cavaliers ne se co...Article : texte imprimé
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Marie Litra, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Marie Litra, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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François Vigneau, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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2010Le repérage dans l'espace et l'autonomie sont bien, comme le langage qui les structure, "au coeur des apprentissages". au cycle 2, c'est par l'action et le mouvement que les élèves approfondissent ces notions déjà abordées en maternelle. L'orientation dans un espace vaste et varié mais reconnu donnera toute sa dimen...texte imprimé
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Paris : Hatier 2010Chaque DVD comprend 5 films de 13 minutes traitant d'un sujet scientifique. La luciole anime les émissions par ses commentaires et ses éclairages scientifiques. Des fiches pédagogiques accompagnent chaque documentaire.Des cahiers complètent les DVD en procurant aux élèves un outil d'&...Article : texte imprimé
Frédéric Moyence, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Filip De Baets, Auteur ; Eline Govaert, Auteur ; Erwin Leenknegt, Auteur ; Marianne Sturbois, Auteur ; Hilde Van Iseghem, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2010Article : texte imprimé
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M-L. Delheuzy ; Jean-Marie Dumont | 2009Article : texte imprimé
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Les enfants dyslexiques auraient-ils une notion particulière du temps ? Chantal Wyseur en dévoile la complexité et nous introduit au coeur de leur cerveau atemporel. Nous découvrons leur perception du monde en trois dimensions et leurs trésors d'aptitudes. L'auteur ayant appliqué les méthodes de Gestion mentale de La Garanderie et...texte imprimé
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Sylvie Renault-Girard, Auteur ; Annette Vouhé, Auteur | Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes | L' École maternelle pour..., ISSN 2100-403X | 2009En proposant un dispositif innovant, chacun son album, les auteures ont choisi de se pencher sur ces « albums littéraires » qui recèlent, en mots ou en images, d’inépuisables références mathématiques indispensables à la compré...texte imprimé
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Outil indispensable au développement moteur de l'enfant à l'école ou dans son milieu familial, approche pédagogique innovante voulant soutenir ses premiers apprentissages, cet ouvrage vise à accompagner l'enseignant, le professionnel de l'école ou le parent dans sa démarche pédagogique. La première partie traite de l'éducation motrice dans les premiers appre...texte imprimé
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G Bourdeaud'Hui, Auteur ; G. Deboyser, Auteur ; E Haepers, Auteur ; H. Jacobs, Auteur ; C. Mees, Auteur ; D. Reyntens, Auteur | Bruxelles : Wolters Plantyn | 1, 2, 3... Touché | 2008texte imprimé
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Céline Grawez ; Olivier Mauclet | 2007texte imprimé
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Leo Jans, Auteur ; Ilse Gijsbrechts, Auteur ; Jef Peeters, Auteur ; Helga Van Uffelen, Auteur | Wommelgem : Van In | 2007texte imprimé
Edith Bequet ; N. Thiry | 2007texte imprimé
Aurélie Henin ; Annie Tijtgat | 2007texte imprimé
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L'ouvrage « 50 activités pour agir et s'exprimer avec son corps » présente, dans le cadre des nouveaux programmes, un ensemble de ressources et d'activités pédagogiques mobilisables dans une situation d'éducation physique. La démarche et les situations exposées favorisent la mise en place de liens avec les autres domaines de l'école materne...texte imprimé
Cet ouvrage propose aux enseignants, aux futurs enseignants et aux pédagogues, un modèle de gestion du temps de classe et une méthodologie de l'apprentissage. Les compétences fondamentales sont développées au travers de multiples exemples concrets, en passant par la construction des savoirs, savoir-faire et savoir-être. Ce livre se ve...texte imprimé
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Jean-Pierre Lefevre, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication | Ransart : Gai Savoir | 2006Cet ouvrage se veut préparatoire aux divers apprentissages, tant en histoire qu'en géographie, que l'enfant abordera lorsqu'il entrera en primaire. Les fiches photocopiables , élaborées au départ des documents "enjeux avant 6 ans" et "socles de compétences" l'amèneront progressivement vers une conquête réelle du temps qu'il vit et de l'espace qui l'...texte imprimé
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Nathalie Bourdouxhe, Auteur ; Benjamin Leduc, Auteur ; Vincent Moineau, Auteur ; Dominique Mertens, Illustrateur | Namur : Labor éducation | Pédagogie pratique | DL 2006"Qu'est-ce que la géographie ? Quelle est son utilité ? Pourquoi promouvoir son apprentissage à l'école primaire ? Quelles sont les compétences attendues pour chaque étape ? Comment traduire ces exigences dans ma classe ? Ces questions, souvent entendues dans les écoles, reflètent le besoin urgent du corps enseignant de disposer d'outils pédagogiques pou...texte imprimé
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