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Thomas Belle, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Comment et pourquoi développer la notion du temps et de la durée à l’école primaire ? Souvent, l'approche de ce concept est trop peu développée, les élèves ne comprennent pas toujours ce qu’est le temps et se posent beaucoup de questions autour de celui-ci. Quelle heure est-il ? E...texte imprimé
Xavier Leroux, Auteur ; André Janson, Auteur ; Bernard Malczyk, Auteur ; Anne Horrenberger, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2013Comment aider l'enfant de CP à structurer son temps et son espace proches ? Temps et Espace à vivre CP est construit autour d'une programmation annuelle découpée en 5 périodes de 6 séances chacune soit 30 séances.Article : texte imprimé
Déborah Corrèges, Auteur | 2012"Nos sociétés ont accéléré la cadence. Accélération technique, accélération des rythmes de vie, accélération des changements sociaux. Comment en sommes-nous arrivés là ? Et si on prenait le temps de penser nos vies..." (Extrait)Article : texte imprimé
Françoise Hoste, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Françoise Hoste, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Françoise Hoste, Auteur | 2012Huitième volet de cette progression motricité en Grande Section : les activités d'avril.Article : texte imprimé
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Françoise Hoste, Auteur | 2012Sixième volet de cette progression motricité en Grande Section : les activités de février.texte imprimé
Elsa Boutteville, Auteur ; Benoît Falaize, Auteur ; Jessica Secheret, Illustrateur | Paris : Retz | Atouts disciplines | 2012Cet ouvrage, déclinaison du concept "Atouts Disciplines" pour le cycle 3, propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances structurées pour se repérer dans l’espace et le temps. A chaque séance, à partir d’une situation problème, les élèves analysent des documents authentiques, mènent une réflexion...