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Thierry Fiorilli, Auteur | 2024Il y a dix ans, l'asbl a commencé avec deux classes. Il y en a trente aujourd'hui. (Extrait du Vif, 2/2024, p.57)Article : texte imprimé
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Jean-Jacques Lehot, Directeur de publication ; Marc Lilot, Directeur de publication | Paris : Ellipses | DL 2023Jean-Jacques Lehot et Marc Lilot sont médecins, enseignants à l'Université Lyon 1 et chercheurs à l'Inserm. Ils ont publié de nombreux travaux de recherche sur les apprentissages, en collaboration avec des auteurs d'horizons variés. Responsables d'un Master sur ces sujets, ils ont réuni les travaux de ces auteurs de man...texte imprimé
Sylvain Turcotte, Directeur de publication ; Jean-François Desbiens, Directeur de publication ; Cecilia Borges, Directeur de publication ; Johanne Grenier, Directeur de publication ; Denis Pasco, Directeur de publication | Montréal, Québec (Canada) : Les Éditions JFD | DL 2023Les deux dernières années ont rappelé au milieu scolaire la nécessité de s’adapter à un monde frappé par des crises de plus en plus régulières. Elles ont, par la force des choses, façonné l’émergence d’une « nouvelle normalité éducative ». À la lumière des enjeux soulev?...Bulletin : texte imprimé
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2022Les formateurs conseillent souvent aux futurs professeurs de « ne pas sourire avant Noël ». Comme si pour asseoir son autorité, il fallait forcément arborer un visage fermé. L’humour a pourtant bien des vertus pédagogiques, à en croire les enseignants… à condition de le manier avec discernement.Article : texte imprimé
Gregory Delboe ; Céline Walkowiak | 2022Dans quelle mesure la méthode s’impose-t-elle pour apprendre ou au contraire constitue-t-elle un obstacle voire une impasse ? Les méthodes, faut-il les transmettre ou les laisser se construire ? Et finalement, une éducation qui vise l’émancipation des sujets peut-elle se priver de méthodes ? (extrait Cahiers pédagogiques n°577)texte imprimé
Tout enseignant connaît ce moment où les élèves sont si attentifs que leurs yeux s'illuminent. Un moment où le contact entre esprits devient palpable. À l'inverse, il connaît aussi le sentiment de parler dans le vide. Ses efforts restent sans écho, rien ne répond. Enseignement et apprentissage ne...Article : texte imprimé
Vijayan Agneeswaran | 2021La plupart des institutions éducatives indiennes semblent avoir du retard. La faute à un manque de talents ? Le pays en a en abondance. La faute au comportement des apprenants dans un univers qui offre tant de sollicitations extérieures ? La faute à l'entourage des apprenants ? Analyse et perspectives.texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | Paris : ESF sciences humaines | Collection Pédagogies. Outils, ISSN 1288-9806 | 2021Oui, la pédagogie coopérative, issue de « l’éducation nouvelle » et des « méthodes actives », a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage… Oui, le maître y assume son autorité. Non, elle n’a rien à voir avec le spont...texte imprimé
Sandrine Bourrain, Auteur ; Vincent Dupayage, Auteur ; Marjorie Nadal, Auteur ; Gaëlle Walgenwitz, Auteur ; Maud Corvaisier, Illustrateur | Fontaine : PUG | Les Outils malins, ISSN 1955-4478 | DL 2021Quelle place pour le corps à l'école ? En quoi peut-il favoriser l'apprentissage ? A l'école, le corps est omniprésent. C'est celui de l'élève qui s'agite sur sa chaise, dont les yeux sillonnent la classe et dont la jambe trépigne d'impatience sous le bureau; c'est celui du jeune prof à...texte imprimé
Philippe Meirieu partage, dans ce Dictionnaire inattendu de pédagogie, son amour de l'éducation en nous faisant prendre des chemins de traverse. D'abyme à village, en passant par catéchisme et photocopieuse ou encore placebo et universalisme... ces entrées inattendues, parmi bien d'autres, explorent toutes les facettes de l'éducation scolaire et famil...Périodique : texte imprimé
Des experts vous restituent tous les deux mois les dernières trouvailles en éducation !Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2020"De la maternelle à l’université, les innovations pédagogiques fleurissent dans l’enseignement. Elles témoignent de la nécessité de s’adapter aux nouvelles générations d’élèves." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
2020À qui et à quoi se réfère-t-on quand on parle de pédagogie active ? En vrac : à Montessori, à Freinet, à Oury, à Decroly, à Steiner, à la pédagogie du projet, aux situations problèmes ou à la tâche complexe, ou encore au socioconstructivisme... Chacune de ces méthodes s’inscr...Article : texte imprimé
Bénédicte Gendron, Auteur | 2020"Chez les élèves comme chez les enseignants, le « capital émotionnel » constitue une ressource précieuse pour le développement personnel, professionnel et organisationnel. D’où l’importance d’apprendre à identifier ses émotions et celles des autres." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
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Georgette Pastiaux, Auteur ; Jean Pastiaux, Auteur ; Christiane Etévé, Collaborateur ; Yolande Maury, Collaborateur | Paris : Nathan | Repères pratiques Nathan | DL 2020Grâce aux ouvrages de la collection Repères Pratiques : - Faites le point sur les connaissances essentielles à maîtriser. - Mémorisez facilement grâce à une organisation par double page. - Réussissez vos études supérieures et vos examens Rédigé par des formateurs et des chercheurs ayant participé aux travaux de l'IN...texte imprimé
Cet ouvrage propose une théorie de l'ingénierie pédagogique en 3 actes : l'acte d'apprendre, l'acte d'enseigner et l'acte de concevoir un enseignement. Cette théorie est ensuite appliquée à 11 disciplines et niveaux d'enseignement très diversifiés. Véritable précis d'ingénierie pédagogique qui s’inscrit dans une double continuité par rapport à l'ouvrage Comment...Article : texte imprimé
Brigitte Gérard, Auteur | 2019"Les neurosciences ne cessent aujourd’hui d’interpeler, de questionner les férus de pédagogie. Pas simple de s’y retrouver parmi les théories et constats dont regorgent les nombreux ouvrages sur le sujet. De son côté, Natacha DUROISIN, docteure en Sciences psychologiques et de l’éducation à l’Univers...Article : texte imprimé
Marion Rousset, Intervieweur ; Philippe Meirieu, Personne interviewée | 2019Article : texte imprimé
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Romina Rinaldi, Auteur | 2019"Mieux comprendre comment le cerveau apprend, afin de mieux enseigner : la neuro-éducation dispense ses ingrédients… Mais faut-il tout avaler ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Romina Rinaldi, Intervieweur ; Héloïse Lhérété, Intervieweur ; Philippe Meirieu, Personne interviewée | 2019"Pape de la pédagogie, Philippe Meirieu sort les griffes dans son dernier livre. Les "antipédagos" ? Passéistes et élitistes ! Les "hyperpédagos" ? Incompétents et sectaires ! Les aficionados des neurosciences ? Scientistes ! Mais alors, à qui se r&...Article : texte imprimé
Romina Rinaldi, Auteur | 2019"Avec son best-seller Les Lois naturelles de l’enfant , Céline Alvarez a le chic pour enthousiasmer… ou agacer prodigieusement. Nous avons demandé un arbitrage à Romina Rinaldi, notre journaliste neuroscientifique." (Extrait de l'article)site web ou document numérique
Christian Alin, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier | Bruxelles : Mardaga | PSY. Émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869 | DL 2019Un ouvrage pour comprendre les défis que représente l'autisme dans le monde scolaire. L’autisme à l’école est une différence invisible et marquante à la fois. L’Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d’u...texte imprimé
Christian Alin, Auteur | Bruxelles : Mardaga | PSY. Émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869 | DL 2019L’autisme à l’école est une différence invisible et marquante à la fois. L’Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence ...texte imprimé
Dans une première partie, l’auteur explique le rôle néfaste de la peur d’enseigner dans la transmission des savoirs et les liens entre peur d’enseigner et peur d’apprendre. Dans une deuxième partie, il formule des propositions pour redonner le goût et la capacité à apprendre aux ...texte imprimé
Béatrice Mabilon-Bonfils, Directeur de publication ; Christine Delory-Momberger, Directeur de publication | Paris : ESF éditeur | Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2019Quoique souvent prises à partie par les uns ou prises à témoin par les autres, les sciences de l'éducation sont finalement assez mal connues. On leur prête beaucoup d'arrogance quand elles sont, en permanence, en interrogation sur leur identité et leurs mé...texte imprimé
Vous souhaitez expérimenter de nouvelles formes de pédagogie et réaménager votre salle de classe dans cette optique. Comment penser votre projet ? A qui vous adresser dans votre établissement ? Quels sont vos interlocuteurs extérieurs ? Quelles contraintes techniques devez-vous prendre en compte ? Comment favoriser le travail en groupes de vos él?...Article : texte imprimé
Karine Aillerie, Auteur | 2018Article : texte imprimé
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Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur | 2018"Que n'a-t-on déjà écrit sur la Finlande? Serait-elle l'eldorado pédagogique ? Peut-on se fier aux tests PISA et suivre aveuglément ce qui semble apparaitre comme un modèle ? Christophe CAVILLOT qui vient de participer, avec des directeurs et des enseignants, à ...site web ou document numérique
Patrick Rayou, Directeur de la recherche ; Agnès Van Zanten, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Enfant, étudiant, parent, enseignant, décideur..., chacun est concerné par les questions d'éducation. Celles-ci font l’objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d’historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Cet ouvrage rassemble ces diverses approches autour de 100 mots clés et propose ...texte imprimé
Léonard Guillaume ; Jean-François Manil ; Charles Pepinster | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2018La pédagogie du Chef-d'oeuvre et le Chef-d'oeuvre pédagogique ont une histoire, un présent et un avenir. L'histoire nous invite au voyage mais encore à la poésie pédagogique. Le présent nous interpelle dans ce qu'il a de plus r&...texte imprimé
La pédagogie est cette pratique sociale de l'éducateur, de l'enseignant qui cherche à créer les conditions de l'appropriation par l'apprenant, des clés qui vont lui donner accès aux savoirs, à une culture pour vivre son humanité. La diversité ...Article : texte imprimé
Bernard Rey, Auteur | 2018texte imprimé
Créons l'école de demain s'inscrit dans la mouvance de la "parentalité positive" et de l'"éducation bienveillante". Cet ouvrage incite à faire réfléchir sur l'importance de remplir les besoins de l'enfant - notamment le sentiment de "sécurité" ...texte imprimé
En adoptant la perspective d’autrui, en formant au sens de l’autre, la culture de l’empathie favorise un climat scolaire non seulement propice aux apprentissages mais également à la pluralité interprétative, seul moyen de se prémunir des risques de ...texte imprimé
Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l'histoire de l'éducation et de la psychologie de l'enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des sciences cognitives et ...site web ou document numérique
Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l'histoire de l'éducation et de la psychologie de l'enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des sciences cognitives et ...texte imprimé
Colin Maheu-Gourmelon, Éditeur scientifique ; Virginie Bréham, Illustrateur ; GRAINE Ile-de-France, Éditeur scientifique | Paris : Graine Ile-de-France | 2018Ce manuel a pour objectif de vous outiller pour emmener petits (et plus grands aussi !) au jardin.Les auteurs en sont des animateurs jardin du réseau Graine Île-de-France qui accompagnent depuis de nombreuses années des projets jardins dans les écoles, les accueils de loisirs, en pieds d'immeubles et partout...Article : texte imprimé
Catherine Moreau, Auteur | 2017Professeur au Centre provincial d'enseignement secondaire, à Jodoigne, Bonaventure Kagné a créé le Jeu du migrant ®.Article : texte imprimé
Marie-Eve Rebts, Auteur | 2017Après des résultats mitigés en matière de numérisation de l'enseignement obligatoire, la Région wallonne a changé son fusil d'épaule et mis la pédagogie au coeur de son programme. Car sans professeurs compé...site web ou document numérique
La médecine a fait d’énormes progrès quand les médecins ont essayé de comprendre le fonctionnement du corps humain. La pédagogie ne pourrait-elle pas faire des progrès en essayant de comprendre le fonctionnement du cerveau ? La premi&...texte imprimé
Steve Bissonnette, Auteur ; Clermont Gauthier, Auteur ; Mireille Castonguay, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | 2017« Tout voir, beaucoup prévenir et peu punir », telle était l’approche des pédagogues d’autrefois. Cette maxime est encore d’actualité dans les recherches sur la gestion de classe. Le présent ouvrage est original à plus d&...texte imprimé
Alain Bentolila, Directeur de publication | Paris : Nathan | Repères pédagogiques (Paris), ISSN 1147-3827 | 2017Un ouvrage de référence pour comprendre et maitriser toutes les facettes du métier d'enseignant aujourd'hui. - Un ouvrage organisé en 14 grandes thématiques rédigées par 14 experts : > Différencier la pédagogie (Paul Benaych) > Le ...site web ou document numérique
. Le jeu, en tant qu'objet culturel, a été étudié par des chercheurs appartenant à bien des domaines de recherches : philosophes, sociologues, ethnologues, anthropologue, psychologues, psychanalystes, ... tous se sont intéressés à ce même objet. Chacun a étudié le jeu ...Article : texte imprimé
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Nicolas Le Luherne, Auteur | 2016Le lycée professionnel un lieu perçu comme difficile où l'accompagnement est important. Pour s'engager le jeune doit juger que la balance cout (travail)-bénéfice (plaisir) offre une plus-value. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.16)Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | 2016"Elle a pour ambition de mieux comprendre ce qui se joue dans le cerveau d'un enfant qui apprend, et d'améliorer ainsi les méthodes d'apprentissage." (Houdé, 2016, p. 46)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de la recherche ; Nicole Bouin, Directeur de la recherche | 2016Les neurosciences provoquent des polémiques. Pour certains, elles représentent une menace pour une vision humaniste de la pédagogie. Pour d’autres, elles produisent des résultats évaluables qui feraient office de preuves. Est-on condamné à cette logique binaire ?texte imprimé
Léonard Guillaume ; Jean-François Manil | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2016Depuis l'aube de son apparition, l'Humanité apprend ! Et si elle s'est engagée dans cette voie salutaire, c'est que certaines conditions étaient réunies. L'objet de cet ouvrage est de répertorier, d'analyser, de comprendre, de rendre visibles et accessibles 7 facilitateurs. Une seule et m&...texte imprimé
Première en son genre, une encyclopédie de référence sur la petite enfance : 38 spécialistes de renommée internationale et toutes disciplines confondues se sont en effet réunis pour livrer connaissances et savoirs sur cette période cruciale ...texte imprimé
Le monde de l'école, de l'université et de la formation n'échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. Les mutations de la jeunesse, l'usage généralisé des technologies de l'information, la dé...texte imprimé
. Le jeu, en tant qu'objet culturel, a été étudié par des chercheurs appartenant à bien des domaines de recherches : philosophes, sociologues, ethnologues, anthropologue, psychologues, psychanalystes, ... tous se sont intéressés à ce même objet. Chacun a étudié le jeu ...Article : texte imprimé
2015L'Utopie c'est l'ailleurs. Celui que nous voyons comme le marin regarde l'horizon: fixement. C'est un cap, une invitation au voyage. Quelles lectures, quels modèles, quels principes nous engagent, nous maintiennent, malgré les vents contraires? (Extrait des cahiers pédagogiques, N°525, p.12)Article : texte imprimé
2015L'utopie, c'est ce qui nous fait quitter les rivages de l'ordinaire pour l'espoir d'un monde meilleur. Mais que trouvera-t-on au-delà de l'horizon? Les utopies d'hier ont-elles encore quelque chose à nous dire pour nous sauver du naufrage? L'école d'aujourd'hui a-t-elle toujours besoin d'utopie? Entre le rêve de lendemains meilleurs...Article : texte imprimé
2015Dans l'océan d'un système éducatif si difficile à traverser, peut-on accoster sur quelques ilots, quelques havres de paix, dont l'archipel invente peut-être, un autre rêve d'école? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°525, p.37)Article : texte imprimé
2015Aux cabotages du quotidien faut-il préférer prendre le large vers de grandes îles? Inventer d'autres routes, fabriquer une école différente. Oui mais comment? Et comment éviter les écueils, les tempêtes et l'isolement de l'insularité?Article : texte imprimé
Fabienne Nouvelot | 2015L'évolution vers une éducation plus horizontale, où l'apprenant est plus proche de l'apprenant, nécessite de développer chez ce dernier un savoir-être et une attitude plus coopérative. Démarche.Article : texte imprimé
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Jean-François Dortier, Directeur de publication ; Christophe Rymarski, Directeur de publication | 2015"Que serait une société sans confiance, sans personne sur qui compter ? On confie sa santé au médecin, on confie ses enfants à l'école, son argent à la banque. On confie un secret à un ami… La confiance prend de multiples visages. À l'école, la confiance en soi est un...Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | 2015"Tous les enfants ne sont pas "spontanément curieux" : certains montrent peu d'appétence pour apprendre. Il existe cependant des voies pour mobiliser l'ensemble des élèves." (Meirieu, 2015, p. 40)texte imprimé
Patrick Rayou ; Agnès Van Zanten | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2015Enfant, étudiant, parent, enseignant, décideur... chacun est concerné par les questions d'éducation. Celles-ci font l'objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d'historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Cet ouvrage rassemble ces diverses approches autour ...texte imprimé
Wolfgang Mattes, Antécédent bibliographique ; Rémy Danquin, Adaptateur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2015Comment rendre le maximum d’élèves actif ? Comment laisser travailler les élèves entre eux, tout en optimisant le travail et l’apprentissage ? Comment évaluer les compétences entraînées lors d’une séance ? Comment &...Article : texte imprimé
Michael Behrent, Auteur | 2014"L'œuvre de John Dewey est enfin traduite en français. Ce philosophe américain, père de la pédagogie moderne, fit de l'expérience personnelle le socle de la connaissance." (Behrent, 2014, p. 50)Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | 2014"Les pédagogies alternatives n'ont pas toujours tenu leurs promesses. Mais en soulignant le rôle de la motivation et du plaisir dans l'acte d'apprendre, elles ont anticipé bon nombre de recherches actuelles." (Meirieu, 2014, p. 38)Article : texte imprimé
Rémi Thibert, Auteur | 2014La question de savoir s'il faut utiliser le numérique ou pas à l'école n'est plus pertinente, tant le numérique s'est imposé dans tous les pans de la vie. Seulement, entre cette nécessité et une mise en place qui fasse réellement mieux apprendre, les enseignants se retrouvent un peu dépourvus. ...texte imprimé
La médecine a fait d’énormes progrès quand les médecins ont essayé de comprendre le fonctionnement du corps humain. La pédagogie ne pourrait-elle pas faire des progrès en essayant de comprendre le fonctionnement du cerveau ? La premi&...texte imprimé
François Galichet, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société, ISSN 1258-2190 | DL 2014Au sens propre, l'émancipation désigne l'acte juridique par lequel un maître affranchissait un esclave lui appartenant. Mais très vite le terme a pris une signification métaphorique. Tous les hommes, d'une manière ou d'une autre, sont esclaves - de ...texte imprimé
Jean Houssaye, Auteur | Paris : Editions Fabert | Collection Pédagogues du monde entier, ISSN 1763-9492 | 2014Qu'est-ce que la pédagogie traditionnelle ? Pour répondre à cette question, l'auteur commence par examiner ce qu'il en est de la pédagogie traditionnelle aujourd'hui. Il poursuit en l'examinant d'un point de vue philosophique. Enfin il parcourt les siècles sur ses traces et ses histoires. Tant et si bien que, à tr...texte imprimé
Jean Houssaye, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2014Qu'est-ce que la pédagogie ? Comment comprendre et interpréter les propositions et pratiques pédagogiques ? Pourquoi la pédagogie est-elle si attaquée ? Pourquoi reste-t-elle si nécessaire et quels espoirs peut-on raisonnablement fonder en elle ? Autant de questions qui préoccupent aussi bien les enseignants que les chercheurs en éducation, les spécialistes de l'institution ...Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2013"Non les compétences ne s'opposent pas au savoir, bien au contraire", nous dit Yves de Lichtenberger, sociologue et spécialiste de l'organisation du travail. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°504, p.3)texte imprimé
Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève ...site web ou document numérique
Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève ...texte imprimé
Clermont Gauthier, Auteur ; Steve Bissonnette, Auteur ; Mario Richard, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2013, cop. 2013«Enseigner plus, plus vite et mieux», tel était le rêve caressé par Comenius il y a cinq siècles. Enseigner plus, c'est-à-dire réussir à faire apprendre plus de matière aux élèves ; enseigner vite, soit ...texte imprimé
Jacques Cornet, Auteur ; Noëlle De Smet, Auteur ; Philippe Meirieu, Directeur de publication | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013En matière éducative, on trouve facilement mais séparément des discours philosophiques, des analyses scientifiques et des outils pour l'action…Or, voilà que Jacques Cornet et Noëlle De Smet nous proposent un ouvrage où ces trois discours sont étroitement et remarquablement tressés. Avec une cohérence exemplaire, les auteurs nous of...texte imprimé
André de Peretti, Auteur ; François Muller, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2013, cop. 2008Par habitude ou par ignorance, nous sommes parfois amenés à reproduire dans les classes toujours les mêmes schémas. Ainsi se pérennise un modèle qui n'est plus interrogé et qui a de plus en plus de mal à mobiliser les &...texte imprimé
Marguerite Altet, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Quadrige. Manuel, ISSN 1630-5264 | DL 2013Différentes pédagogies de l’apprentissage élaborées par plusieurs pédagogues sont analysées et présentées dans ce manuel, avec des extraits significatifs de leurs écrits. On mesure ainsi l’évolution de la fonction enseignante ainsi que celle des finalités éducatives, d’une transmission-instruction au développement des « savoir-faire et savoir-apprendre » la fonction ...texte imprimé
Association française de promotion de la santé scolaire et universitaire, Auteur ; Hélène Romano, Directeur de publication | Paris : Dunod | Aide mémoire (Paris. 1972), ISSN 0768-2735 | DL 2013Cet ouvrage décrit les possibilités de scolarisation pour les enfants dits « différents » et « à besoins spécifiques » : malades, handicapés, allergiques, hyperactifs, en souffrance psychique, en difficultés d’apprentissage, etc. qui relèvent non seulement de la médecine scolaire mais également de toute la communauté éducative. De fait, les professionnels chargé...Article : texte imprimé
Rémi Duvert, Auteur | 2012Voici quelques exemples de pratiques quotidiennes d'enseignement qui peuvent contribuer à réduire les inégalités dans les apprentissages entre élèves. L'idée sous-jacente est que les pratiques pédagogiques classiques, d'une part et l'implicite d'autre part, tendent à favoriser les élèves les plus familiers du système. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.122)Article : texte imprimé
Jacques Fraschini, Auteur | 2012Promouvoir une évaluation "objectivée" des pédagogies mises en oeuvre dans les classes est une nécessité, selon moi, pour faire avancer l'école et bâtir un capital professionnel validé qui permette aux enseignants de résister, lorsque c'est nécessaire, aux pédagogues et aux politiques de tout poil. (La Classe)texte imprimé
Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | 2012Cet ouvrage est le fruit d’une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d’enseignants. L’approche se fonde sur des recherches scientifiques à propos d’enseignement et d’apprentissages, ainsi que sur une analyse de la littérature empirique où l&...texte imprimé
"A l'école - les professeurs le savent bien - nul ne peut apprendre à la place de quiconque, pas plus les mathématiques que la natation... Mais nul ne peut apprendre, non plus, sans l'appui de ceux et celles qui savent déjà. Voil&...texte imprimé
Dominique Chalvin, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | 2012Dominique Chalvin a rédigé cette encyclopédie en 2 volumes pour aider les formateurs à être des pédagogues efficaces. Le tome 1 est consacré à l'histoire des courants pédagogiques et le tome 2 s'intitule Formation : Méthodes et outils. Ce premier tome présente d'abord l'histoire de la pédagogie des origines à nos jours...texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2012, cop. 2012Il n'est, bien sûr, d'apprentissage que «personnalisé» : un élève apprend avec ce qu'il sait et ce qu'il est ; il l'apprend de manière singulière, en utilisant sa «méthode à lui» ; il apprend parce qu'il s'engage lui-même dans une activité qui lui permet de progresser... Et c'est précisément pour ce...Article : texte imprimé
Xavier Molénat, Auteur | 2011"La massification de l'enseignement supérieur a transformé le public des premiers cycles universitaires. Dans quelle mesure cela a-t-il transformé les pratiques pédagogiques des enseignants ?" (Extrait)Article : texte imprimé
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Pierre Pfefferlé, Auteur ; Isabelle Liardet, Auteur | Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes | cop. 2011Cet ouvrage propose une approche nouvelle et interdisciplinaire de la pédagogie sportive. Spécifiquement conçu pour les enseignants et les étudiants en sciences du sport ainsi que les entraîneurs et les formateurs sportifs professionnels ou amateurs, il met l'accent sur les éléments essentiels que sont les facteurs déterminant l'apprentissag...texte imprimé
Vous voulez apprivoiser le TBI et mieux exploiter ses multiples possibilités ? Vous êtes en quête d’explications claires sur les fonctions et les particularités des TBI ? * Un guide pratique incluant de nombreuses illustrations en couleurs * Des conseils judicieux et des exemples concrets pour ActivBoard et SMART Board * Des stratégies adap...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2010"L'école française tend à généraliser l'usage d'Internet et des outils multimédias. Des comparaisons internationales révèlent cependant leurs atouts pédagogiques… sans en faire la panacée." (Extrait)texte imprimé
A l'heure où de nombreux enseignants disent leur désarroi devant l'évolution de la profession, Bien débuter dans l'enseignement fournit des repères pour mener à bien le travail pédagogique. Quels sont les nouveaux textes en vigueur ? Quelles sont les connaissances susceptibles de fournir des appuis pour comprendre les problèmes de l'éd...texte imprimé
Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages...Article : texte imprimé
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