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Kathleen Heylen ; Inge Misschaert | 2023Elena va dans une école pour enfants sourds et malentendants. Elle utilise la langue des signes, et apprend également à parler le français. Elle n'arrive pas encore à articuler tous les sons, mais elle s'applique. Parfois, elle se demande pourquoi tout le monde n'apprend pas la langue des signes...Bulletin : texte imprimé
Kathleen Heylen, Auteur ; Inge Misschaert, Traducteur ; Michael Vincent, Illustrateur ; Martial Feys, Collaborateur | 2023"Elena gaat naar een speciale school. Eentje voor dove en slechthorende kinderen. De juffen kennen gebarentaal. Ook Elena gebruikt gebaren op de speelplaats en in de klas. Soms denkt Elena dat ze in twee werelden leeft. Die van de doven en die van de nietdoven. Waarom leren horende mensen ook ...Article : texte imprimé
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Yves-Marie Vilain-Lepage | 2023Intégrer des enfants sourds et malentendants en enseignement ordinaire ? Oui, mais ça a un coût. Alors, chaque année, durant le mois de février, l’asbl Apedaf organise une grande vente de chocolats à Bruxelles et en Wallonie dont les bénéfices sont intégralement reversés au soutien pédagogique des enfants...Bulletin : texte imprimé
2022La rentrée de Bouzouki : "C’est la rentrée! Max et Bouzouki ont un peu de mal à se lever, et il faut se dépêcher. Ce n’est qu’une fois arrivé à l’école que Max constate que Bouzouki n’est pas là! Bouzouki a disparu!" Les oreilles de Bon...Article : texte imprimé
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Hélène Corbeel, Auteur | 2021"De plus en plus d’enfants sourds ou malentendants sont accueillis dans des classes de l’enseignement ordi¬naire. La question de la meilleure formule d’accueil se pose : celle de l’inclusion ou celle de l’intégration." (Extrait d'Entrées libres n°162)Article : texte imprimé
Isabelle Arnulf, Auteur | 2020"Aveugle de naissance, il voit régulièrement le visage de son cousin en rêve ; sourde, elle fait des songes dans lesquels elle chante un opéra ; paraplégique, il remporte le marathon dans son sommeil... Ces témoignages nous révèlent une réalité saisissante : le cerveau est capable de faire ce que le...Article : texte imprimé
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Siham Dragh, Auteur ; Alessandra Marchesani, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Ce travail de fin d’études porte sur la création d’un dispositif pédagogique mis en place au sein d’une classe spécialisée de type 7 (déficience auditive) en incluant l’application « Kaligo » pour tester son efficacité pour apprendre à écrire. « Kaligo » est une application qui a vu le jour...Article : texte imprimé
Emmanuelle Laborit, Personne interviewée ; Cécile Blanchard, Intervieweur | 2018texte imprimé
"Cet ouvrage fait suite à Introduction à la psychologie du développement des mêmes auteurs, paru dans la même collection et qui donne une vue d’ensemble du développement typique. Cette 4e édition revue et augmentée pré...Article : texte imprimé
Laurence Joselin, Auteur | 2018site web ou document numérique
Mélanie Marcipont, Auteur ; Sylvie Van Der Linden, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Le but de ce travail de fin d’études est de trouver des outils, des techniques pour rendre la vie d’un enfant sourd/malentendant inclus dans une classe ordinaire, plus agréable. J’ai réalisé cette démarche suite à ...texte imprimé
"Depuis la reconnaissance officielle de la langue des signes en France en 2005, la place accordée aux personnes sourdes est interrogée avec une acuité grandissante. Cet ouvrage propose une mise à jour des définitions et une actualisation des débats dans le ...Article : texte imprimé
Anne Huwart | 2017Ishane est sourde. À 17 ans, elle réussit brillamment à l'école et rêve de devenir ergothérapeute. Portrait d'une ado qui remporte haut la main le pari de l'intégration.Article : texte imprimé
De la gymanastique amorosienne au sport scolaire silencieux : une contribution à l'histoire de l'EPS
Didier Séguillon | 2017À la dois singulière et universelle, l'histoire du sport scolaire et de l'éducation physique dans les institutions pour jeunes sourd partage, au cours de ces deux derniers siècles, un grand nombre de traits communs avec celle de l'éducation scolaire.texte imprimé
Charlotte Derclaye, Auteur ; Jean-Luc Cheffert, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2017site web ou document numérique
Charlotte Derclaye, Auteur ; Jean-Luc Cheffert, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2017Article : texte imprimé
Oriane Dioux | 2016Une récente étude montre qu'une grande majorité des jeunes écoutent la musique trop fort. Ils risquent de devenir sourds dans dix ou vingt ans. À bon entendeur...site web ou document numérique
Justine Fagnard, Auteur ; Jean Genin, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Auteur ; Jean-François Marmion, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Christine Leroy, Auteur ; Agnès Florin, Auteur ; Diane Galbaud, Auteur ; Jean-Pierre Terrail, Auteur ; Sophie Viguier-Vinson, Auteur ; Michèle Kail, Auteur ; Nicolas Journet, Auteur ; Barbara Abdelilah-Bauer, Auteur ; Ranka Bijeljac-Babic, Auteur | 2015"Par quelles étapes l'enfant passe-t-il pour acquérir le langage ? Quel rôle les histoires jouent-elles dans son développement ? Y a-t-il des méthodes de lecture et d'écriture plus efficaces ? Comment traiter les troubles du langage ? Le bilinguisme est-il toujours un atout ? Ce dossier part de questions simples et fondatrices, auxquelles il ap...Article : texte imprimé
Marie-Agnès Cantinaux, Auteur | 2015texte imprimé
Michèle Kail, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | DL 2015Depuis quelques années, la compréhension de la manière dont nous apprenons à parler s'est considérablement affinée. Des recherches ont mis en évidence que le foetus est sensible dès les derniers mois de gestation aux sons de sa langue maternelle. Certaines techniques, l'imagerie cérébrale en particulier, ont permis d'observer l...texte imprimé
Nathalie Nader-Grosbois, Auteur ; Jean-Louis Adrien, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-4196 | DL 2015, cop. 2015"Pour mieux comprendre les personnes en situation de handicap et leur famille. ► Comment annoncer une déficience aux parents ? Par quelles phases psychologiques passent-ils suite à un tel diagnostic ? Comment les soutenir ? Quelle scolarisation choisir ? Comment évaluer les besoins et les compétences des jeunes enfants ...