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Grâce à Élan Français, revenez à l’essence même de votre métier, apprenez à chaque élève de la 2e à la 6e primaire à lire et à écrire et accompagnez-le vers SA réussite.texte imprimé
Grâce à Élan Français, revenez à l’essence même de votre métier, apprenez à chaque élève de la 2e à la 6e primaire à lire et à écrire et accompagnez-le vers SA réussite.texte imprimé
Grâce à Élan Français, revenez à l’essence même de votre métier, apprenez à chaque élève de la 2e à la 6e primaire à lire et à écrire et accompagnez-le vers SA réussite.Article : texte imprimé
Inès Hamdi, Auteur ; Antony Soron, Auteur | 2022Entre liberté pédagogique et contraintes programmatiques, comment aborder une progression annuelle adaptée à chaque niveau ? Comment s’approprier les programmes et impliquer les élèves ? Éléments de cadrage.Article : texte imprimé
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Christine Maggi-Dreidemy, Auteur ; Arnaud Habrant, Directeur de publication ; Amélie Clavier, Illustrateur | Revigny-sur-Ornain : La Classe éditions | DL 202250 activités afin de préparer les élèves de maternelle aux évaluations à l'entrée du CP. Pour travailler progressivement les compétences à maîtriser dans les 3 domaines du français : la reconnaissance des lettres de l'alphabet, la phonologie et la compréhension orale.Article : texte imprimé
Alice Peckel | 2021Article : texte imprimé
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Florence Mourlhon-Dallies | 2021Pour l'enseignant concepteur en charge de publics préprofessionnels ou professionnels, l'élaboration d'activités mêlant compétence métier, connaissance des spécialités et renforcement langagier n'est pas une mince affaire.Article : texte imprimé
Nikita Marique | 2021Cet article présente quelques enjeux didactiques relatifs à l'appropriation de la lecture littéraire dans l'enseignement secondaire et les confronte aux résultats d'une enquête que j'ai menée en 2019 auprès d'étudiants du supérieur.Article : texte imprimé
Noëlle Carpentier | 2021Article : texte imprimé
Aurélie Lauriere, Auteur | 2021texte imprimé
Terry Anne Campbell ; Michelle E. McMartin, Auteur ; Emmanuelle Bournival, Adaptateur ; Christiane Foley, Traducteur | Montréal : Chenelière | Didactique. Langue et communication | DL 2021« Plusieurs enseignants ont de la difficulté à enseigner la communication orale, l'une des compétences du programme de français. Par peur parfois de nuire à leur gestion de classe, ils hésitent à engager leurs élèves dans des échanges. Il se rabattent souvent sur de simples exposés oraux, qu'ils éval...texte imprimé
Mélinée Simonot, Auteur ; Karine Veillas, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | DL 2021Construire une progression ?Concevoir des séquences ?Élaborer des séances variées et progressives ?Travailler par compétences ?Mettre en activité les élèves ?Repenser l'évaluation ?Mettre en œuvre la différenciation ?Enseigner le français avec le numérique ? 48 outils indispensables sont proposés pour enseigner le français au collège.Chaque outil est présenté d...Article : texte imprimé
2020"L’ étude de la grammaire est dans les programmes scolaires. Mais quelle grammaire ? Et comment faire ? En automatisant des procédures ou en réfléchissant au fonctionnement de la langue ? En s’appuyant sur la langue écrite ou sur la langue orale ? } Apprendre le genre et le nombre des noms, les nua...Article : texte imprimé
Claire Rouveron, Auteur | 2020Article : texte imprimé
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Conrad van de Werve, Auteur ; Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur ; Brigitte Gérard, Auteur | 2020"Tout le monde en convient, la maitrise de la langue française constitue assurément la "priorité des priorités" pour nos élèves, adultes de demain. Cet apprentissage, entamé dès la maternelle, se poursuit tout au long du cursus et ne s’achève donc pas en fin de 2e primaire, lorsqu’on ...texte imprimé
Pour nombre de praticiens, et selon les cultures éducatives, le discours, en tant que but ultime de l'enseignement de la langue, constitue un objet multiforme derrière lequel se cacheraient des réalités variées. Cet ouvrage tente de clarifier, de formaliser l'objet « discours », de comprendre les ramifications en réseau dans l'activité disc...Article : texte imprimé
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"Cet ouvrage propose une autre façon d'enseigner le français à l'école. Il présente des choix didactiques et pédagogiques pour répondre aux besoins de l'ensemble des élèves de cycle 2 et de cycle 3. La méthode heuristique de français s'appuie sur les recherches les plus récentes en pédagogie, neuroscienes et s...Article : texte imprimé
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Hazard-Tourillon, Anne-Marie, Auteur | 2019texte imprimé
Claude Simard ; Jean-Louis Dufays ; Joaquim Dolz ; Claudine Garcia-Debanc | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2019"Rédigé par quatre didacticiens issus des principaux pays francophones, la France, le Québec, la Belgique et la Suisse, ce livre présente la didactique du français à la fois comme une discipline de formation et une discipline de recherche, et tente ...texte imprimé
Un ouvrage qui donne aux enseignants d'élémentaire les clés de compréhension d'une évaluation positive et bienveillante prônée par les programmes, et leur fournit les outils pour la mettre en œuvre. Les textes officiels demandent aux enseignants de privilégier une évaluation positive pour lui donner une valeur pédagogique. Pour r...multimédia
Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Auteur ; Olivier Germond, Auteur ; Benoît Lasnier, Auteur ; Véronique Garas, Directeur de publication ; Claudine Chevalier, Directeur de publication | [Paris] : Éditions Retz | DL 2019Enseigner en s'appuyant sur toutes les formes d'intelligence des enfants, pour ne laisser personne sur le chemin, telle est l'ambition de cet ouvrage. L'intelligence n'est pas un bloc homogène, mais un ensemble pluriel. Chacun d'entre nous aurait 8 types d'intelligence sur lesquels s'appuyer : intelligences verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésiqu...Article : texte imprimé
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Éric Montigny, Auteur | 2018Voici le premier d'une série de quatre fichiers de français, dont l'otiginalité est de puiser leur inspiration dans la mythologie grecque. ici, toutes les phrases ou mots utilisés dans les exercices font référence à des héros ou ...Article : texte imprimé
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Emilie Couturier | 201890 cartes "lettre", 7 cartes "étoile filante" pour la chance, 3 cartes "Toutilix" pour la malchance, 10 cartes "aide", et c'est parti pour des heures de jeux autour des mots ! Créé par une orthophoniste, Toutilix offre, en effet, 35 possibilités de jeux ...Bulletin : texte imprimé
Afroditi Maravelaki, Directeur de publication ; Khalil Moussafir, Directeur de publication ; Jean Donckers, Directeur de publication ; Geneviève Geron, Directeur de publication | 2018texte imprimé
Un ouvrage passionnant issu des questionnements et expérimentations d'une enseignante qui a souhaité s'inspirer de la pédagogie Montessori et de recherches récentes pour faire classe autrement en cycle 2. Face à l' engouement pour la pédagogie Montessori dans les courants éducatifs ...Article : texte imprimé
Valérie Boucher, Auteur | 2017Un atelier d'accompagnement personnalisé sur la maîtrise de la langue, en pédagogie inversée: un parcours d'apprentissage pour que les élèves aiment (enfin) la grammaire? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°537, p.16)site web ou document numérique
Bertrand Daunay, Directeur de publication ; Jean-Louis Dufays, Directeur de la recherche | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2017L'ouvrage veut se placer du côté des élèves, en montrant comment la didactique du français étudie les discours et les pratiques des apprenants. Ce qui est en jeu, quand on interroge ainsi le point de vue des apprenants, est l'ensemble des sens et des valeurs qu'ils accordent (ou qu'ils pe...texte imprimé
Association Recherches pour une Didactique et une Pédagogie du Français, Auteur | Lille : Presses universitaires du Septentrion | 2017Le champ disciplinaire du français inclut des savoirs spécifiques (la langue, les discours, la littérature), mais l'enseignant de français, quand il n’est pas lui-même polyvalent (comme dans le premier degré), partage avec d’autres des t&...texte imprimé
Nathalie Denizot ; Jean-Louis Dufays ; Dominique Ulma | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2016Cet ouvrage vise à déterminer comment et pourquoi le genre des fables est configuré, scolarisé, transposé par l'école au XXIe siècle. Les différentes contributions ici rassemblées interrogent ainsi la place des fables à l'école, en ...texte imprimé
Ce travail s'oriente autour de la dyspraxie et tout particulièrement sur la question suivante : « Comment venir en aide concrètement à un élève dyspraxique dans le cadre du cours de français langue maternelle dans l'enseignement secondaire ordinaire ? ». Afin de v&...site web ou document numérique
Ce travail s'oriente autour de la dyspraxie et tout particulièrement sur la question suivante : "Comment venir en aide concrètement à un élève dyspraxique dans le cadre du cours de français langue maternelle dans l'enseignement secondaire ordinaire ? ». Afin de vérifier ces hypothèses, nous avons réalisé une étude...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Paris : Institut Français 2016-...Lancée en 2016 par l'Institut français de Paris, IF Profs, le réseau social de l'éducation en français combine information et communication.texte imprimé
L'enseignement de la grammaire occupe une place importante dans les classes de français de toute la francophonie. Comment faire pour que le temps investi contribue à une solide connaissance du français? Cet ouvrage offre au corps enseignant, ainsi qu'à ceux et à celles qui ont la responsabilité de le f...texte imprimé
Michelle Brimant, Auteur ; Christophe Delemazure, Auteur ; Michel Duvivier, Auteur ; Alix Francise, Auteur ; Ariane Leturcq, Auteur ; Fabrice Loncke, Auteur ; Laurence Moulart, Auteur ; Marie Verroken, Auteur ; Claude Marion, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2016texte imprimé
Michelle Brimant, Auteur ; Christophe Delemazure, Auteur ; Michel Duvivier, Auteur ; Alix Francise, Auteur ; Ariane Leturcq, Auteur ; Fabrice Loncke, Auteur ; Laurence Moulart, Auteur ; Marie Verroken, Auteur ; Claude Marion, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2016texte imprimé
Christophe Delemazure, Auteur ; Michel Duvivier, Auteur ; Alix Francise, Auteur ; Ariane Leturcq, Auteur ; Fabrice Loncke, Auteur ; Laurence Moulart, Auteur ; Marie Verroken, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2016texte imprimé
Marceline Laparra ; Claire Margolinas | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur..., ISSN 2030-207X | 2016Didactienne du français (Marceline Laparra) et didacticienne des mathématiques (Claire Margolinas), ces auteures observent ensembles les difficultés des apprentissages premiers (élèves de 5 à 7 ans en dernière année d'école maternelle et première anné...Article : texte imprimé
2015Ces exercices vont vous aider à apprécier le degré de maîtrise des connaissances de vos élèves à leur entrée au CE2, conformément aux nouvelles exigences ministérielles. Comme dans toute évaluation, chaque prise d'information ne porte que sur quelques éléments isolés de la notion visée. Chaque exercice sera not?...Article : texte imprimé
Richard Etienne, Auteur | 2015Cet article a pour but de se demander pourquoi tous les systèmes d'éducation et de formation sont attirés par les compétences et comment on peut faire en sorte que "tous soient compétents en français". (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°522, p.52)Article : texte imprimé
Nicole Bouin, Auteur | 2015Entre projets pluridisciplinaires, exigences des filières professionnelles, compétences langagières spécifiques aux métiers et aux disciplines enseignées, l'enseignant de français en lycée professionnel ne cesse de s'ajuster sans perdre de vue qu'il est aussi un passeur de culture. Acrobatique? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°522, p.16)Article : texte imprimé
David Berland, Auteur | 2015Exiger des élèves qu'ils emploient les termes spécifiques propres aux diverses disciplines, faire la chasse aux "truc", "chose" et autres mots passepartouts, c'est construire avec les élèves de nouvelles habitudes langagières pour apprendre. En technologie aussi. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°522, p.19)Article : texte imprimé
Denis Paget, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2015Les formations disciplinaires centrées sur une approche par compétences sont absolument nécessaires. Bien sûr, elles doivent s'articuler avec d'autres, trans ou interdisciplinaires. Retour sur plusieurs années d'expérience, en particulier dans l'académie d'Amiens. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°522, p.50)Article : texte imprimé
2015"Comment les apprentissages de la lecture, de l’écriture, de l’oral s’actualisent-ils dans nos classes et nos cours quand l’enseignement du français ne se fixe plus comme finalité la sélection (reproduction) des « élites» mais la réussite de tous les élèves, y compris les plus éloign?...Article : texte imprimé
Guy Lavrilleux, Auteur | 2015Enseigner le français pour donner aux jeunes des milieux populaires, enfants des dominés, les moyens de conquérir leur part de pouvoir et leur place dans une société toujours aussi inégalitaire. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°520, p.55)texte imprimé
Jonathan Bergmann, Auteur ; Aaron Sams, Auteur | [Repentigny] : Ed. R. Goulet | Technologie de l'éducation | cop. 2015Dans ce second ouvrage, les pionniers de la classe inversée, Sams et Bergmann, vont au-delà de la simple inversion de la séquence pédagogique en se penchant sur les réels objectifs de maximisation du temps de classe avec les élè...site web ou document numérique
Paris : Radio France Internationale 2015-...RFI SAVOIRS est un site destiné au grand public comme aux professionnels de l'éducation mettant à leur disposition des ressources et des outils pour comprendre le monde en français. Comme dans une bibliothèque, le site propose les ressources organisées par sujet ...Article : texte imprimé
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Nice : Bonjour de France 2014-...Bonjour de France est un « cyber-magazine » éducatif gratuit contenant des exercices, des tests et des jeux pour apprendre le français ainsi que des fiches pédagogiques à l’attention des enseignants de français langue étrangère (FLE). À travers ...texte imprimé
Tout pour se préparer au CE1D en français : les conseils méthodologiques, des fiches pratiques, une simulation complète de l'épreuve, des grilles d'autoévaluation...site web ou document numérique
Jean-Louis Chiss, Auteur ; Jacques David, Auteur ; Yves Reuter, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2014Cet ouvrage constitue une référence dans un domaine, la didactique du français, qui continue à connaître une productivité remarquable. Il s'agit dès lors d'exposer les recherches les plus saillantes, de bien formaliser les acquis et de tracer des perspectives. Trois grands champs d'investigation ont été retenus : d'abord, la constit...texte imprimé
Jean-François de Pietro ; Marielle Rispail ; Association internationale pour la recherche en didactique du français | Namur : Presses universitaires de Namur | Recherches en didactique du français (Presses universitaires de Namur) | 2014La langue française s'enseigne dans des contextes sociaux, culturels, économiques, sociolinguistiques divers, notamment du point de vue des langues qui "cohabitent" avec elle dans l'environnement d'enseignement : langues vernaculaires (sous diverses appellations locales : dialectes, patois, langues régionales.), variétés du fran&...texte imprimé
Paris : Armand Colin DL 2014texte imprimé
Organisation Internationale de la Francophonie (Paris), Auteur ; Alexandre Wolff, Éditeur scientifique | Paris : Nathan | cop. 2014Cette édition 2014 confirme les évolutions annoncées dans l'édition 2010 : la progression du nombre de francophones (de plus en plus concentrés et nombreux en Afrique subsaharienne) et les menaces réelles pesant sur la transmission et la diffusion de la langue franç...texte imprimé
La Classe Maternelle, Auteur | Revigny-sur-Ornain : Martin Média | La Classe Maternelle cycles 1/2 Hors Série | 2014Ressources et conseils pour les PE. 800 sites, blog, logiciels et appliestexte imprimé
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Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Micheline Dispy, Collaborateur ; Julien Van Beveren, Collaborateur | Namur : Presses universitaires de Namur | Tactiques, ISSN 2030-4978 | 2014Dans la perspective du développement de compétences d'écriture et de parole, de lecture et d'écoute, les savoirs langagiers apparaissent comme des moyens de réussir un acte de communication verbale. Ces savoirs ont trait au discours, compris en tant que trace ...texte imprimé
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Marie-Anne Paveau, Auteur | 2013texte imprimé
Muriel Barbazan, Directeur de publication | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Rivages linguistiques, ISSN 1775-156X | DL 2013La grammaire actuelle a du mal à articuler l'héritage traditionnel aux investigations plus récentes que développent en se croisant les divers courants de l'analyse du discours et de la linguistique textuelle, secondée par la psycholinguistique. Pourtant, les avancées dans le vaste domaine de l'acquisition du langage ont montré l...texte imprimé
Claudine Garcia-Debanc ; Caroline Masseron ; Christophe Ronveaux ; Association internationale pour la recherche en didactique du français ; Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français (Namur | Namur : Presses universitaires de Namur | 2013Pourquoi le lexique échappe-t-il de manière si persistante à une réflexion didactique un tant soit peu intégrative et progressive, au profit d'études et de propositions souvent limitées, disparates ou incidentes ? L'une des raisons que l'on peut imputer à ce ...texte imprimé
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Paris : Armand Colin 2013Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Jean-Louis Dumortier, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Sandrine Reboul-Touré, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Rosalind Curtis, Auteur ; Maiya Edwards, Auteur ; Fay Holbert, Auteur ; Margaret Bishop, Auteur ; René Hurtubise, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2012Apprentissage et créativité propose des activités visant à enrichir et à accroître les habiletés de réflexion de tous les élèves de la classe en leur permettant de prendre une part active à leur propre apprentissage. Bien ...texte imprimé
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Ce travail analyse le phénomène des stéréotypes sur la base d'articles publiés par des chercheurs tels Jean-Louis Dufays, Georges Schadron, Jean-Bapiste Legal... qui se sont interrogés sur la définition et les critères qui caractérisent ces expressions propres à chaque langue. Les stéréotypes sont classés selon leurs cibles, leurs str...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Ce travail analyse le phénomène des stéréotypes sur la base d'articles publiés par des chercheurs tels Jean-Louis Dufays, Georges Schadron, Jean-Bapiste Legal... qui se sont interrogés sur la définition et les critères qui caractérisent ces expressions propres à chaque langue. Les stéréotypes sont classés selon leurs cibles, leurs str...Article : texte imprimé
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Chantal Baoutelman, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Dan Savatosky, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Elisabeth Nonnon, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Martine Jaubert, Auteur ; Maryse Rebière, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Bertrand Daunay, Auteur ; Yves Reuter, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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TV5 Monde 2011-...Pour répondre aux attentes des personnes désirant apprendre et/ou enseigner la langue française, TV5MONDE a conçu un dispositif qui s'appuie sur des ressources issues de ses émissions et de son site Internet. Le site propose une large collection d'exercices ...texte imprimé
Comment aborder le C.E.B. en toute confiance ? Voici une collection pratique pour aider les élèves à franchir l’étape importante du Certificat d’Études de Base ! Réussir le C.E.B. s’adresse à tous les élèves et les enseignants de 6e année primaire, de 1re diffé...site web ou document numérique
Ce travail définit globalement ce qu'est la gestion mentale. Ensuite, les concepts y sont explicités pour pouvoir appliquer la pédagogie de la gestion mentale dans une classe. La partie théorique permet de se familiariser avec le sujet même si celui-ci est beaucoup plus vaste que le résultat des recherch...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Vous voulez apprivoiser le TBI et mieux exploiter ses multiples possibilités ? Vous êtes en quête d’explications claires sur les fonctions et les particularités des TBI ? * Un guide pratique incluant de nombreuses illustrations en couleurs * Des conseils judicieux et des exemples concrets pour ActivBoard et SMART Board * Des stratégies adap...texte imprimé
Fabienne Saint-Germain, Directeur de publication | Paris : Delagrave | Projetice, ISSN 2105-472X | impr. 2011D'étranges tableaux fleurissent dans nos écoles et dans nos classes. Ils portent le nom de TBI ou de TNI et semblent être des monstres de technologie. Comment dompter un tel outil, surprenant au départ et pourtant si simple d'usage ? En quoi ces nouveaux tableaux changent-ils nos pratiques ? Quelle valeur ajou...Article : texte imprimé