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La seule méthode de lecture mettant la différenciation au cœur de sa pédagogie pour faire évoluer chaque élève à son rythme et selon ses besoins.texte imprimé
La seule méthode de lecture mettant la différenciation au cœur de sa pédagogie pour faire évoluer chaque élève à son rythme et selon ses besoins.texte imprimé
"L'enseignement de la lecture est un enjeu majeur pour l'école et notre société. Il doit être structuré pour être efficace et amener les élèves vers une maîtrise du lire-écrire qui leur sera utile toute leur vie. Enseigner la lecture à l'école élementaire, c'est apprendre aux élèves à dé...Article : texte imprimé
Élodie Bercker | 2022’est l’histoire de dix feuilles d’automne qui, emportées par le vent, vont connaître chacune une destinée particulière, dans des contextes très différents. Cet album, aux belles illustrations, permettra notamment d’aborder avec les enfants les notions de saisons et de cycle de vie, avec un point de d...Article : texte imprimé
Sandra Barabinot | 2022Inspirées des préconisations de Céline Alvarez (www.celinealvarez.org), les activités de ce dossier permettent aux enfants, dès la maternelle, de s’approprier le code alphabétique et de mettre en œuvre leurs connaissances pour s’entraîner à lire et composer des mots simples. (Extrait La classe maternelle n°313)Article : texte imprimé
Céline Alvarez | 2022La recherche scientifique montre depuis de nombreuses années que l’apprentissage de la lecture dès la petite enfance est bénéfique, à condition que certains principes soient respectés. Ce dossier explique, de manière simple et abordable, les causes biologiques qui facilitent l’appropriation du code alphabétique à l’école materne...texte imprimé
Blandine Forzy, Auteur ; Marie Laparade, Auteur | Vanves : Hachette français langue étrangère | Focus (Paris. 2015) | DL 2022La collection Focus a pour objectif d'apprendre à lire à des adultes non-scolarisés. Ce livre s'adresse à la fois aux formateurs et aux adultes-apprenants lecteurs qui pourront l'utiliser en autonomie grâce aux activités et aux consignes enregistrées. Ces derniers devront avoir au moins un niveau A1 en compréhension orale.texte imprimé
Debbie Diller, Auteur ; Jocelyne Prenoveau, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Les centres de littératie, tout simplement ! | 2022Dans la collection Les centres de littératie, tout simplement!, Debbie Diller offre une démarche complète pour implanter et exploiter en profondeur chacun des centres de littératie abordés dans ses ouvrages à succès Les centres de littératie. Le tome La lecture autonome propose des conseils, des solutions et des idées ins...site web ou document numérique
Valentine Wilhelmi, Auteur ; Cécile Hayez, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Dans ce travail, nous avons tenté de répondre à la question suivante : "Le programme P.A.R.L.E.R. permet-il de diminuer les écarts en lecture chez les enfants du cycle 2 ?". Nous avons envisagé ce qu’était la lecture et ses processus ainsi que les stratégies et leurs mobilisa...