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Françoise Lorcerie, Éditeur scientifique | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Res publica (Rennes), ISSN 1264-1642 | 2021Cet ouvrage est construit sur la base de vingt-quatre contributions émanant de trente-et-un auteurs du RIED (Réseau international éducation diversité). Il se démarque par son ancrage francophone, en explorant les enjeux liés à la diversité et l’hétérogénéité des publics scolaires en Belgique, France, Québec et Suisse. Dan...texte imprimé
Amaël Andre, Directeur de publication ; Nicolas Margas, Directeur de publication | Paris : Editions Revue Education physique et Sport (EPS) | Pour l'action, ISSN 1624-2394 | DL 2021L'inclusion scolaire est un projet éducatif ambitieux qui vise à offrir un enseignement de qualité à tous les élèves. Défendant le principe d'accessibilité universelle, cet ouvrage examine les conditions d'une inclusion effective en EPS, et plus globalement à l'échelle d'une structure scolaire. Les évolutions proposées pourraient ainsi permettr...Article : texte imprimé
Anaïs Déas | 2021Élaborée par des étudiants spécialistes pour un groupe non-spécialiste, cette séance est l'occasion de propositions concrètes et régulées pour une pratique inclusive et partagée. (Extrait EP&S, n°390)Article : texte imprimé
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Béatrice Kammerer, Auteur | 2020"Si l’objectif d’intégrer des enfants autistes à l’école n’est pas remis en question, les méthodes et dispositifs créés depuis quinze ans ne sont pas toujours adaptés à la spécificité de l’autisme." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Brigitte Gérard, Auteur | 2020"L’école professionnelle d’enseignement spécialisé de Vedrin, La Sitrée, s’est lancée voici quatre ans dans le projet-pilote PARI, Pôles Aménagements Raisonnables et Intégrations. Une façon pour l’établissement de valoriser son expérience en termes d’intégration d’élèves à besoins spécifiques dans l’enseignement ordinaire." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2020"Informatique et imprimantes 3D : des outils pour le projet "Affirme ta différence" visant à encourager les jeunes porteurs d’un handicap physique à se réconcilier avec leur corps abîmé." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Justine Canonne, Auteur | 2020"Ateliers de cuisine, contes bilingues, collations… Depuis une vingtaine d’années, l’enseignante Clothilde Jouzeau ouvre sa classe aux parents non francophones." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2020"À son arrivée en France, ce jeune Afghan est inscrit au lycée François-Truffaut. Le projet "Arts et culture", dans lequel il se retrouve impliqué, a été un facteur de son intégration." (Extrait de l'article)